趣味语文教学设计

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走近成语趣味语文教学设计教学目标:1、通过阅读图画,学会“看图说成语”。2、培养学生观察、阅读、理解能力。3、多种形式培养学生积累、运用成语的意识。教学重点:培养学生学会观察、理解“看图说成语”教学难点:养成积累、运用成语的意识。教学过程:一、谈话导入,揭示课题:同学们,在广阔的汉语天地里,有一个成语世界,那里有令人心旷神怡的青山绿水,有五彩缤纷的奇花异草,有生气勃勃的珍禽异兽,还有栩栩如生的人物形象。今天这节课,让我们走进成语乐园,畅游成语世界。出示课件:走进成语乐园语文园地四二、激发兴趣,在游戏积累成语。同学们,今天老师给大家带来了一份特殊的礼物,有趣的成语游戏,大家想不想玩啊?第一关:看图猜成语1、观察图画,猜猜成语(出示课件)。(1)仔细观察图画,看看图上画了些什么?(2)猜猜这是什么成语,你是怎么猜出来的,并说说理由。(开门见山,大材小用,一举两得,三长两短,小题大做,百发百中。)老师这里还有几幅图,你也能猜出来吗?(3)教师补充图画,学生猜谜(出示课件)。猜出谜底:指鹿为马、第二关:抢题答成语1、解读游戏规则:小组进行抢答,每一次派一名同学轮流参与。答对加10分,答错不扣。2、根据意识填成语。三、看图说话,应用成语:刚才我们积累了很多成语,现在老师看看你们会不会运用成语。1仔细观察图画, 2用上几个成语描绘你所看到的景象,并写一段话。3交流反馈。四、作业超市,拓展成语:1、说说在这节课中你积累的成语,并写下来。2、分享你积累的方法。五、总结活动同学们:通过这节课的学习,你有什么收获?
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