高校校园文化建设

高校校园文化建设 摘 要在过程中，学生是直接的参加者，同时也是发明者，是建设校园文化的主力军，经过她们的言行举止使校园文化得以传承，她们身上所天然赋有的时代性推进着校园文化的演进。关键词高校；学生；主体；校园文化；研究高校校园文化是大学生群体所特有的“文化标签”，是社会文化作用于学生的中介。高校校园文化关键包含精神文化、制度文化、物质文化、行为文化。新时期要“坚持以学生为主体”，从学生利益出发，把学生的需求和发展放在第一位，立足于全方面提升学生的综合素质。一、对学生健康成长的意义高校校园文化的发展能为学生成长、成才和完善知识结构、提升能力和素质等方面提供一个良好的环境，而且在潜移默化中用文化培养学生，用文化塑造学生。第一，有利于完善学生的思维方法。在校园文化发展的过程中，校园文化活动给大学生提供了最好的实践舞台。经过参与多种文体活动，学生不但能够启迪想象力、提升艺术素养，而且能够促进学生的身心健康发展；经过参与架起课堂和社会桥梁的实践活动，大学生们发散思能力和社会适应能力能够大大增强。所以，学生经过多种活动角色的转换，能够很好的调动她们的思维能力，激发她们创新的灵感。第二，有利于学生构建合理的知识结构。合理的知识结构的构建对大学生的全方面发展是很主要的一个方面，可是仅靠课堂上老师所讲述的知识，学生们的知识结构不但得不到合理的调整，而且会发展的越来越倾向于自己专业知识结构的那首先。所以，要想让学生们完善自己的知识结构，就必须为学生开辟第二课堂，那这个第二课堂就是校园文化。学生们经过参与多种校园文化活动，不但能够拓宽自己的视野，更能够扩大自己的知识面，填补自己单调的专业知识结构。二、中学生层面存在的问题在的过程中，总体趋势是好的，不过学生作为校园文化建设的主体，在校园文化建设中面临着部分问题，详细表现在以下部分方面。第一，在精神文化层面，学生心理素质水平较低。大学生心理素质是校园精神文化发展的主要方面，大学生心理素质的高低直接关系着校园精神文化发展水平大学生是中国教育汉字化层级较高的群体，一向被认为是活跃和健康的。但因为她们进入大学后，正处于青春期中后期，心剪发展是从成熟向不成熟转变的过渡阶段，社会发展和变迁的快节奏，学习和就业的双重压力，造成学生的心理出现很多不适应。第二，在制度文化层面，学生参加学校校园文化管理不足。学生在学校中是受教育的对象，在很大程度上是饰演着接收管理的角色。学生参加学校的管理是发挥学生在校园文化发展中主体地位的一个主要表现，但在学校里，学生相对于管理人员来说是弱势群体，只有实施权，没有知情权、讨论权、监督权和决定权。在有些问题方面，即使有学生参加讨论，同时有些事情也征求了学生的意见，但在实质效果方面，学生参加管理的地位和作用根本没有得到表现。第三，在物质文化层面，学校环境缺乏人文关心。伴随高等教育的不停改革和发展，高校也在不停的扩大自己的招生规模。招生规模扩大以后，原来的校园面积和资源就满足不了学生的需要，所以高校只有不惜花大代价进行新校区发展。新校区建成以后，规模是大了，不过新校区在建成早期能够说仅仅是面积的扩大，无法建出像老校区那样的人文环境，缺乏独特、典雅、人文的气息，缺乏和历史积淀的融合。第四，在行为文化层面，校园文化活动品位不高。校园文化活动是学生身心素质发展的一个很主要提升平台，但从内容上看，校园文化活动内容单调、缺乏独到的创作、缺乏新意、缺乏必须的针对性，不能表现出校园文化活动的思想性、知识性、艺术性；从活动的质量上看，校园文化活动能够说是常年不停，但质量不高，品味不高，多数活动只是对过去模式的低层次的反复，不能满足广大学生的需要。从活动的形态来看，校园活动文化发展已逐步偏离了主流文化的发展，而走入了庸俗化误区。三、“以学生为主体”的路径营造：学生特色“的精神文化1.发挥思想政治教育的“主渠道”功效思想政治教育是营造“学生特色”精神文化的主要渠道。学生心理素质水平的提升在很大程度上要依靠思想政治的“主渠道”作用的发挥。思想政治教育在校园文化发展过程中是一股强大的精神动力，经过对加强对大学生心理素质的教育和开展有效的心理咨询活动，能够大大的增强学生心理素质水平。2.培育校园精神，推进学风建设校园精神是一所学校在长久的社会实践和社会发展的过程中所形成的反应学校学生的共同精神信念、共同价值观念、共同理想追求、共同意志的一个精神文化形态。在学风的建设中，经过培育校园精神，把学风建设的精神理念融入到学生的思想中，从而发挥学生自觉性、能动性、发明性的的作用保障学风发展成为有源之水、有本之木。创立“学生参加”的制度文化1.创立学生参加的互联网媒介制度能够利用网络工具的便捷性，让学生经过网络间接的参加到学校的管理中来，这么的方法有利于学校尽可能了解学生们的意见，为学校整体性决议提供基础。在利用网络这一媒介时，首先，能够设置“校长在线”栏目作为学生间接参加学校管理的长期有效机制；其次，能够建立方便和广泛的电子沟通机制。电子沟通机制也学生对管理制度的网上参加的一个方法，是高校为学生参加管理建立的电子沟通机制，一样也深受学生们的欢迎。2.创立学生参加的学生代表大会制度学生是校园文化建设的主体，在制度文化的管理中应充足发挥其主体性地位参与学校的管理制度。高校应激励学生全过程、全方位的参加学校制度的管理。高校各项规章和制度实施的过程中要让学生充足参加进来，让学生负担一定的角色，并在行使权利的过程中充足的感受到自己肩上的使命和责任。对管理过程中碰到的新问题和新情况，高校应立即的开通顺畅的反馈渠道，并在学生的参加下不停的改善和完善管理，只有这么才能表现公平、公正、公开的标准和学校决议的严厉性、权威性和规范性。