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课题导入,楚王问鼎,用意何在？,阳城,约公元前2070年,约公元前1600年,桀,亳殷,约公元前1600年,公元前1046年,汤,纣,镐京,公元前1046年,公元前771年,武王,幽王,禹,第6课 动荡的春秋时期,第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革,马鞍山中加双语学校 吴根庆,1、掌握春秋时期经济发展和王室衰微的表现。 2、识记春秋霸主并分析诸侯争霸的原因及影响。,目标引领,独立自学：一、经济大发展,1、回忆所学知识说说学过了哪些生产工具？ 2、结合图片和课本27页内容，归纳春秋时期经济发展的表现（农业、手工业、商业）。 3分钟后期待你的精彩表现！,引导探究：一、经济大发展,石器,青铜铲,骨耜 耒耜,引导探究：一、经济大发展,作用：铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。,如果让你来选择，你会选择哪种生产工具或耕作方式进行劳作？说说你的理由。,引导探究：一、经济大发展,春 秋 珍 品 莲 鹤 方 壶,引导探究：一、经济大发展,楚 国 漆 器,用漆涂在各种器物的表面上所制成的日常器具及工艺品、美术品等，一般称为“漆器”。,手工业规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。,管子地数载齐国“聚庸而煮盐”，成为齐国重要经济收入之一。,引导探究：一、经济大发展,商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。,战国策东周载： 齐桓公“宫中七市”。,引导探究：一、经济大发展,手工业规模不断扩大,商品交换市场，金属货币,周平王死后，王室竟然拿不出钱来办丧事。 周襄王贵为天子，却狼狈地连一辆自己乘坐的马车都置办不起。,引导探究：二、王室渐衰微,2.周王室势力大减。,3.诸侯崛起，竞相争霸。,1.分封制瓦解。,思考：结合课本28页内容分析周王室衰微 的表现：,引导探究：三、诸侯竞争霸,1、争霸原因？2、春秋霸主？3、齐桓公为什么能成为春秋首霸？,1、春秋争霸的原因：,（1）周王室衰落； （2）各诸侯国政治、经济发展不平衡； （3）各诸侯国争夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权； (4）民族之间的矛盾。,引导探究：三、诸侯竞争霸,桓,齐桓公,晋文公,楚庄王,秦穆公,引导探究：三、诸侯竞争霸,2、春秋霸主：,吴王阖闾,齐,2.管仲改革（根本原因）,1.自然条件优越,改革内政、发展生产，训练军认。,使齐国的经济和军事实力大为提高。,管仲,内容：,3.打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯。,影响：,3、齐桓公成为春秋时期的首霸：,引导探究：三、诸侯竞争霸,“尊王攘夷”:齐桓公借助周天子的权威来震慑和威服诸侯，并帮助天子树立威望打击不臣服的四夷。,4、思考 ：春秋时期诸侯争霸有何利弊？,引导探究：三、诸侯竞争霸,春秋时期的大国争霸，一些小国备受战争之苦，如郑国遭受战祸70多次，宋国也有40多次。 史书记载西周初年有800诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了。 与此同时，华夏族在同周边的少数民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。,引导探究：三、诸侯竞争霸,消极,积极,给人们带来了沉重的灾难和痛苦,诸侯国数量减少，促进了局部地区的统一,促进了中原华夏族少数民族的交融,1、评价历史事件，要学会用辩证的观点，从正反两方面思考。 2、把历史事件或人物放在特定的历史环境中思考。,温馨提示：评价历史事件的基本方法,在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩大。通过对春秋霸业兴替的探究，你觉得这对我国在当代的国家生存和大国崛起中有何启示？,目标升华,当堂诊学,1.我国春秋时期，社会经济发展的表现不包括（ ） A铁农具的应用 B牛耕的推广 C手工业规模扩大，专业化程度高 D出现纸质货币 2据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明（ ） A鲁国定期向周天子纳贡 B鲁国国君很傲慢 C诸侯之间来往十分密切 D周王室地位衰落,D,D,3.下列哪一位诸侯国的国君打着“尊天子，攘四夷”旗号，成为春秋五霸之首（ ） A晋文公 B秦穆公 C楚庄王 D齐桓公 4对春秋时期的争霸战争所造成的社会后果叙述正确的是（ ） 战争给社会造成了巨大灾难战后出现了一些较大的诸侯国中原各族与周边少数民族出现大规模的民族交融周天子坐收渔利，权力渐大 A B C D,D,A,当堂诊学,强化补清,课后搜集有关春秋时期的成语，每人编写一则春秋时期的小故事，张贴在教室内，作为班级文化的一部分。,5.下列现象中不符合春秋时期特征的是（ ） A周王室衰微，周天子号令不行 B诸侯国之间不断进行战争 C出现了春秋五霸 D各国纷纷掀起变法运动,当堂诊学,D,
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