小班专题活动上下楼梯教案反思

小班专题活动上下楼梯教案反思 关键包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，经过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明，让幼儿了解楼梯的用途及种类，适合幼儿园老师们上小班专题活动课，快来看看上下楼梯教案吧。活动目标：1、经过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。 2、让幼儿了解楼梯的用途及种类。 3、引导幼儿经过上下楼梯感受旋律的上行和下行。 4、学习用速度的不一样来表现音乐节奏的快慢。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备： 在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐 活动过程： 1、师：儿童，我们现在坐在哪里呀？ 幼：楼梯上 2、师：你全部在哪见过楼梯？ 幼：在楼里 3、师：看一看楼梯是什么样子的？ 幼：一层一层的 4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，认识一下她们好么？ 率领幼儿边往上走边认识多种多样的楼梯 看，这一个楼梯直直的，这是什么楼梯呀？ 幼：直形楼梯 这是什么样的楼梯？ 幼：会拐弯的楼梯 再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。 儿童们找一找，看看还有什么样的楼梯？ 幼：还有这一个 看它象小旋风一样 幼：旋转形楼梯 5、 坐在楼梯上 师：儿童们真棒，认识这么多个楼梯，那儿童动动小脑筋想一想，我们为何要建楼梯呢？ 幼：方便儿童和老师上下楼 6、师：儿童们上下楼梯要注意什么？ 幼：注意安全 怎样注意安全？该怎么做？ 幼：慢慢走、小心摔倒，不能跑 7、师：请儿童们在楼梯上走一走，能够往上走，能够往下走。 幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论 音乐 1234567上行音阶 8、师：儿童们到这里来， 楼梯拐弯处 刚才儿童听到的音乐象在干什么？ 幼：上楼梯 我们听着音乐一起往上走走好么？ 跟着音乐往楼上走 音乐7654321下行音阶 9、师：这段音乐象在做什么呀？ 幼：下楼梯 那我们听着音乐一起往下走走好么？ 跟着音乐往楼下走 10、师：下面请儿童自己听音乐，假如你感觉是往上走的音乐就上楼梯，假如感觉是往下走的音乐就下楼梯。 幼儿听音乐，老师引导并和幼儿一起上下楼梯。次序：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯 11、 在楼梯的拐弯处 师：儿童，听一听，调皮的小音符在做什么呢？ 音乐起，幼儿倾听。 幼：在上楼梯 师：再听一听，小音符又做什么去了？ 音乐起，幼儿倾听。 幼：下楼梯 12、师：哦，原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏，我们和她一起游戏好么？ 幼：好 幼儿听音乐上下楼梯。次序：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯；音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯；音乐慢速，幼儿慢慢的上楼梯、下楼梯 13、师：儿童，小音符玩累了，我们让她休息一会吧？ 幼：好 14、师：儿童你知道小兔子和小乌龟么？ 幼：知道 15、师：儿童们听一听是谁来了？ 音乐起，幼：小乌龟 师：学一学小乌龟的样子吧？ 幼儿学乌龟慢慢爬 兔子音乐，幼：小兔子 幼儿学小兔子蹦蹦跳 16、师：儿童两人一组，你喜爱哪个儿童就和她站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么？ 幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，老师指导 17、师：儿童们听是谁来了？ 音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼 大灰狼走路的声音好听么？ 幼：不好听 我们平时走路脚步应该怎样？ 幼：轻轻的 18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么？ 轻缓的音乐，幼儿伴随音乐慢慢的走下楼梯结束活动反思：楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟悉了.那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们快乐的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩.老师作为幼儿活动的观察者,教育时机的捕捉者,我从孩子的生活出发,从孩子的爱好点出发,选择这一内容组织活动,将科学和艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表示自己对不一样旋律的音乐的不一样感受,真正调动了孩子的主动性.