资源描述
,01,第二讲 染色体变异与生物育种,02,03,课后测能力双级测评,04,调研试题重点研究明趋势,Part,01,课前抓双基 别样设计,KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI,染色体变异类型之一 染色体结构变异,(一),完成情况,感性认知,完成情况,理性归纳,染色体变异类型之二染色体数目变异,(二),完成情况,感性认知,完成情况,理性归纳,生物变异的应用 生物育种,(三),完成情况,感性认知,完成情况,理性归纳,缺点,优点,原理,名称,技术复杂且需与杂交育种配合,明显缩短育种年限，子代均为纯合子，加速育种进程,染色体数目变异,单倍体育种,有利变异少，需处理大量实验材料(有很大盲目性),提高变异频率，加快育种进程，大幅度改良某些性状,基因 突变,诱变 育种,育种时间长 局限于同一种或亲缘关系较近的个体,使分散在同一物种不同品种中的多个优良性状集中于同一个体上，即“集优”,基因 重组,杂交 育种,技术复杂，安全性问题多,能定向地改变生物遗传性状；目的性强；育种周期短；克服了远缘杂交不亲和的障碍,基因 重组,基因 工程 育种,所获品种发育延迟，结实率低，一般只适用于植物,操作简单，能较快获得所需品种,染色体数目变异,多倍体 育种,缺点,优点,原理,名称,Part,02,课堂研考点 以案说法,KETANG YANKAODIAN YIANSHUOFA,01,高频考点讲练悟通,染色体变异,基因重组,基因突变,类型,可见,不可见,不可见(镰刀型细胞贫血症可通过观察红细胞观察),显微 镜下,真核生物均可发生,真核生物进行有性生殖产生配子时,任何生物均可发生,适用 范围,细胞分裂过程中,减数第一次分裂前期或后期,细胞分裂间期,时间,染色体结构、数目变异,基因自由组合、交叉互换、转基因,自发突变、人工诱变,类型,染色体结构或数目变化引起基因数量或排序改变,基因的重新组合，产生多种多样的基因型,基因结构的改变(碱基对的增添、缺失或替换),实质,基因突变、基因重组、染色体变异都会引起遗传物质的改变，都是可遗传变异，但不一定遗传给后代,共同 点,三倍体无子西瓜及八倍体小黑麦的培育,豌豆、小麦的杂交,青霉菌高产菌株的培育,实例,单倍体育种、 多倍体育种,杂交育种,诱变育种,育种 应用,对生物进化有一定意义,形成多样性的重要原因，对生物进化有十分重要的意义,生物变异的根本来源，提供生物进化的原始材料,意义,可引起基因数量或排列顺序上的变化,只改变基因型，未发生基因的改变,产生新的基因(等位基因)，但基因数目和位置未变,产生 结果,染色体变异,基因重组,基因突变,类型,完成情况,育种方案,育种目标,多倍体育种,使原品系营养器官“增大”或“加强”,诱变育种(可提高变异频率，期望获得理想性状),让原品系产生新性状 (无中生有),基因工程及植物细胞工程(植物体细胞杂交)育种,对原品系实施“定向”改造,杂交育种(耗时较长，但简便易行),单倍体育种(明显缩短育种年限),集中双亲优良性状,02,专题微课重点培优,Part,03,课后测能力 双级测评,KEHOU CENENGLI SHUANGJICEPING,03,高考真题集中研究找规律,谢 谢 观 看,
展开阅读全文