《健康教育制度》doc版

健康教育制度1、健康教育形式(1)个别指导：内容包括一般卫生知识如个人卫生、公共卫生、饮食卫生、常见病、多发病、季节性传染病的防治知识，简单的急救知识、妇幼卫生保健、婴儿保健、计划生育等。可在护理患者时，结合病情、家庭情况和生活条件随时进行具体指导。(2)集体讲解：确定主题。门诊利用患者候诊时间，病房则根据工作情况及患者作息制度选择时间进行集体讲解。讲解同时可配合幻灯、模型、图片等，以加深印象。(3)文字宣传：利用黑板报、宣传栏编写短文、图画或诗词等，标题要醒目，内容要通俗易懂。(4)座谈会：在患者病情允许的情况下，护理人员组织患者对主题进行讨论并回答患者提出的问题。(5)展览：如图片或实物展览，内容应定期更换。(6)视听教材：利用幻灯、投影、录像、广播等视听设备在候诊大厅及住院患者活动区域进行宣教。2、健康教育内容(1)住院患者健康教育内容主要包括： 介绍医院规章制度：如查房时间、探视制度、陪床制度、膳食制度等；介绍病室环境：作息时间、卫生间使用、贵重物品的保管及安全、注意事项、呼叫器的使用等；相关疾病知识宣教：相关检查、治疗、用药知识介绍指导，术前宣教、术后指导；出院患者健康指导等。 相关疾病的重点及病人自我护理知识指导。如饮食、功能锻炼等。（2）门诊患者健康教育内容主要包括：一般指导(休养环境、良好心态、适当锻炼、营养饮食、伤口观察及就诊、医生复查、出院带药等)、专科指导、个体指导。3、健康教育流程(1)评估健康教育对象的学习需要及接受能力。(2)制定相适应的目标。(3)拟定适宜的健康教育内容。(4)根据教育对象选择健康教育的形式。(5)实施健康教育计划。(6)对健康教育结果进行评价。