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第11讲人体的稳态与免疫,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,命题点一稳态及其维持 1.内环境中的物质及发生在内环境中的生理过程的界定 (1)存在于内环境中的物质 小肠吸收的、需要在血浆和淋巴中运输的物质,如水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、维生素等。 细胞合成的分泌蛋白、神经递质、激素等。 细胞的代谢产物如二氧化碳、水、尿素等。 (2)不存在于内环境中的物质 细胞合成的结构蛋白,如血红蛋白、载体蛋白等。 胞内酶,如DNA聚合酶、RNA聚合酶、呼吸酶等。 消化酶,如胰蛋白酶、脂肪酶等。,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,(3)发生在内环境中的生理过程 乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸,实现pH的稳态。 兴奋传导过程中神经递质与受体结合。 免疫过程中抗体与相应抗原的特异性结合。 激素与靶细胞结合。 (4)不发生在内环境中的生理过程 细胞呼吸。 细胞内蛋白质、神经递质、激素等物质的合成过程。 消化道等外部环境中所发生的淀粉、脂质、蛋白质的消化水解过程。,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,2.激素分泌调节的三种类型,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,(1)甲状腺激素、性激素等的分泌调节属于甲类型,即: (2)抗利尿激素的分泌调节属于乙类型,即由下丘脑合成,垂体分泌。 (3)胰岛素、胰高血糖素(胰岛素和胰高血糖素主要受血糖浓度的调节,同时又接受神经调节)、肾上腺素等的分泌调节属于丙类型,即:,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,3.下丘脑在生命活动调节中的作用,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,(1)作为感受器:下丘脑中有渗透压感受器,可以感受内环境中渗透压变化,从而调节水盐平衡。 (2)分泌激素:下丘脑合成的激素有促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、抗利尿激素等。 (3)调节中枢:体温调节中枢、血糖调节中枢、水盐平衡调节中枢。 (4)传导:可传导兴奋至大脑皮层等高级中枢,如传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层,使之产生渴觉。,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,4.神经调节和激素调节过程的类型 (1) 例如:膝跳反射的过程。 (2) 例如:人进食后血糖升高,引起胰岛B细胞分泌胰岛素对血糖进行调节的过程。血液中血糖降低,引起胰岛A细胞分泌胰高血糖素对血糖进行调节的过程。,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,(3) 例如:当血糖浓度下降时,下丘脑发出指令会使胰岛A细胞分泌胰高血糖素,进而使血糖恢复正常。 (4) 例如:温度降低刺激下丘脑体温调节中枢,下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体,垂体分泌促甲状腺激素进而使甲状腺分泌甲状腺激素作用于靶细胞。,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,以下丘脑为核心,解答有关“神经体液调节”的题 (2016天津理综)哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。下图表示了光暗信号通过视网膜松果体途径对雄性动物生殖的调控。,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,请据图回答问题。 (1)光暗信号调节的反射弧中,效应器是,图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着信号到信号的转变。 (2)褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用,该过程属于调节。在HPG轴中,促性腺激素释放激素(GnRH)运输到,促使其分泌黄体生成素(LH,一种促激素);LH随血液运输到睾丸,促使其增加雄激素的合成和分泌。 (3)若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH,随后其血液中GnRH水平会,原因是。,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,答案: (1)松果体电化学 (2)体液(或激素)垂体 (3)降低LH促进雄激素的分泌,雄激素抑制下丘脑分泌GnRH 解析: (1)神经调节的结构基础是反射弧,效应器指的是传出神经元的末梢和它所支配的肌肉或腺体。在两个神经元之间通过突触进行信息的传递,此处信号总体转变过程是由电信号转变为化学信号再转变为电信号。 (2)褪黑素是松果体细胞释放的一种激素,故此调节属于体液调节或激素调节。促性腺激素释放激素(GnRH)是由下丘脑分泌的,特异性强,只作用于其靶器官垂体。 (3)由题图可知,HPG轴发挥调节作用过程中存在着负反馈调节,静脉注射的一定剂量的LH,通过负反馈调节,抑制下丘脑的分泌活动,故血液中GnRH水平会降低。,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,易错易混 下丘脑在生命活动调节中的误区分析 (1)“四个功能”和“三个中枢” 四个功能:感受、传导、分泌和调节;三个中枢:体温调节中枢、血糖调节中枢和水盐平衡调节中枢。 (2)产生渴感的部位 产生渴感的部位是大脑皮层的神经中枢,而不是下丘脑。下丘脑中的渗透压感受器感受渗透压升降并产生兴奋下丘脑中的传入神经传导兴奋大脑皮层的渴觉中枢产生渴感。,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,(3)神经分泌细胞的双重功能 如下丘脑内的神经分泌细胞,既能传导神经冲动,又具有分泌激素的功能。 (4)神经分泌细胞分泌的激素和垂体分泌的激素 神经分泌细胞除分泌抗利尿激素外,还能分泌促激素释放激素,作用于垂体;垂体分泌相应的促激素,作用于相应腺体,并使该腺体分泌相应的激素;生长激素由垂体合成并释放。,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,1.下图表示与人体内环境稳态调节有关的部分结构及其关系。下列描述错误的是() A.a细胞为下丘脑分泌细胞,处效应为抑制作用 B.激素C能增强分解代谢 C.严寒环境下,激素C分泌量将上升,体内酶的活性上升以增强产热 D.激素A、B、C分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素,答案,解析,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,2.下丘脑在生命活动调节中具有十分重要的作用,下图是下丘脑参与人体生命活动调节的部分途径示意图,下列相关说法正确的是() A.若图中的内分泌腺为甲状腺,则缺碘会导致激素的含量升高、和的含量降低 B.若图中的内分泌腺为卵巢,则激素的靶器官是卵巢等雌性生殖器官 C.若图示水盐平衡调节,则感受器位于下丘脑,且在食用较咸食物时,下丘脑可产生渴感 D.若图中的内分泌腺是胰岛,则在血糖调节过程中作用途径有,答案,解析,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,3.足球赛场上,球员奔跑、抢断、相互配合,完成射门。下列有关比赛中球员机体生理功能的叙述,错误的是() A.长时间奔跑需要消耗大量糖原用于供能 B.大量出汗导致失水过多,抑制抗利尿激素分泌 C.在神经与肌肉的协调下起脚射门 D.在大脑皮层调控下球员相互配合,答案,解析,4.(2017全国理综)血浆渗透压可分为胶体渗透压和晶体渗透压,其中,由蛋白质等大分子物质形成的渗透压称为胶体渗透压,由无机盐等小分子物质形成的渗透压称为晶体渗透压。回答下列问题。 (1)某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时,血浆胶体渗透压降低,水分由进入组织液,可引起组织水肿等。 (2)正常人大量饮用清水后,胃肠腔内的渗透压下降,经胃肠吸收进入血浆的水量会,从而使血浆晶体渗透压。 (3)在人体中,内环境的作用主要为:细胞生存的直接环境,。,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,答案,解析,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,5.(2018全国理综)为探究不同因素对尿量的影响,某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验,实验内容如下。 a.记录实验兔的尿量(单位:滴/min)。 b.耳缘静脉注射垂体提取液0.5 mL,记录尿量。 c.待尿量恢复后,耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15 mL,记录尿量。取尿液做尿糖定性实验。 回答下列问题。 (1)该同学发现,与a相比,b处理后实验兔尿量减少,其主要原因是。 (2)c处理后,肾小管腔内液体的渗透压会升高,实验兔的尿量会,取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色,说明尿液中含有。 (3)若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象,导致尿量减少的主要原因是血浆渗透压升高,刺激了存在于的渗透压感受器,从而引起尿量减少。,答案,解析,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,命题点二免疫调节 1.免疫过程中免疫细胞的功能分析 (1)T细胞既参与体液免疫,又参与细胞免疫。T细胞缺失,细胞免疫功能完全丧失,体液免疫功能几乎完全丧失。 (2)吞噬细胞既参与非特异性免疫,又参与特异性免疫。 (3)能特异性识别抗原的细胞:B细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞。能特异性识别抗原的物质:抗体。浆细胞不能识别抗原,吞噬细胞不能特异性识别抗原。,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,2.体液免疫和细胞免疫问题归纳,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,(1)T细胞在体液免疫和细胞免疫中均发挥重要作用,因此,缺乏T细胞则几乎无特异性免疫。 (2)体液免疫和细胞免疫既各自具有独特作用,又相互配合,共同发挥免疫效应。即抗原侵入机体后,首先体液免疫发挥作用,但抗原一旦侵入宿主细胞内,则通过细胞免疫发挥作用。,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,(3)初次免疫与二次免疫反应,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,3.免疫异常相关问题解读 (1)过敏反应、自身免疫病与免疫缺陷病,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,(2)过敏反应与体液免疫 联系:过敏反应是异常的体液免疫。 区别 a.发生时间不同:过敏反应是再次接触抗原才会发生,体液免疫是第一次接触抗原就会发生。 b.抗体分布不同:体液免疫反应中抗体主要分布于血清中,过敏反应中抗体分布在某些细胞的表面。,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,(3)免疫预防和免疫治疗 免疫预防:患病前的预防,即把疫苗接种到人体内,使人产生对相应传染病的抵抗能力,增强了人的免疫力。通过预防接种,人们能够积极地预防多种传染病,但不能预防所有传染病。 免疫治疗:患病后的治疗,即在人体患病条件下,通过输入抗体、胸腺素、淋巴因子等调整人的免疫功能,使机体抵抗疾病的能力增强,达到治疗疾病的目的。,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,思维拓展 初次免疫反应和二次免疫反应曲线的变式解读,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,(1)图1表示初次免疫和二次免疫反应过程中体内抗体浓度和机体患病程度。由图1可看出,二次免疫反应中抗体产生快、产生量大,机体患病程度轻。 (2)图2是由图1变换而成的直方图。通过图2可更直观地对比初次免疫和二次免疫反应过程中抗体浓度和机体患病程度的变化。,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,结合图例特点,突破体液免疫和细胞免疫 下图表示人体免疫反应的某些过程,下列对a、b、c、d四种细胞的判断,正确的是() A.a细胞具有识别特定抗原的能力 B.b细胞接受抗原刺激后能增殖分化 C.c细胞的裂解死亡属于非特异性免疫 D.d细胞通过产生抗体消灭抗原,答案,解析,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,方法规律 “三看”法判定体液免疫和细胞免疫,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,1.下图为人体体液免疫示意图,下列有关叙述正确的是 () A.具有增殖分化能力的是细胞、细胞、细胞和细胞 B.过程都需要细胞膜糖被的参与,过程主要发生在靶细胞内 C.机体再次受到同种抗原刺激时,人体消灭该抗原主要依靠细胞的增殖分化 D.细胞的增殖分化大多需要细胞产生的淋巴因子的作用,答案,解析,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,2.(2016全国理综)病毒甲通过呼吸道感染动物乙后,可引起乙的B淋巴细胞破裂、T淋巴细胞功能丧失,导致其患肿瘤病,患病动物更易被其他病原体感染。给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答下列问题。 (1)感染病毒甲后,患病的乙更易被其他病原体感染的原因是。 (2)新生的乙个体接种甲疫苗后,甲疫苗作为可诱导B淋巴细胞增殖、分化成和记忆细胞,记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够,从而起到预防该肿瘤病的作用。 (3)免疫细胞行使免疫功能时,会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式,这两种方式的共同点有(答出两点即可)。,答案,解析,失分误区1,失分误区2,失分误区3,失分误区4,对体温调节的机理理解不透彻 防范策略 (1)体温感觉中枢位于大脑皮层;体温调节中枢位于下丘脑;温觉感受器是感受温度变化的感觉神经末梢,它不只分布在皮肤中,还广泛分布在黏膜及内脏器官中。 (2)体温调节的方式是既有神经调节,又有激素调节。 (3)外界环境温度达到35 以上时,出汗是唯一的散热调节机制。 (4)寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环境中机体代谢旺盛,产热增加,散热也增加,以维持体温的恒定。 (5)机体产热和散热保持动态平衡的机制如下:外界温度低时,散热多,机体产热也多;外界温度高时,散热少,机体产热也少。当产热多于散热时,体温升高;当产热少于散热时,体温降低;当产热等于散热时,体温保持不变。例如人在发高烧时,体温维持在较高的温度,人体的产热等于散热。,失分误区1,失分误区2,失分误区3,失分误区4,防范演练1 下列关于体温调节的叙述,正确的是() A.大脑皮层是体温调节的主要中枢 B.温觉感受器只分布于皮肤 C.人在剧烈运动时的主要产热方式是骨骼肌的收缩 D.降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式,答案,解析,失分误区1,失分误区2,失分误区3,失分误区4,对血糖的调节机理及过程认知不足 防范策略 (1)血糖平衡的调节为神经体液调节,其中神经调节通过体液调节发挥作用。 (2)胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素,但使血糖浓度升高的激素并不仅有胰高血糖素,还有肾上腺素。胰岛素与胰高血糖素之间是拮抗作用,胰高血糖素与肾上腺素之间是协同作用。 (3)参与调节血糖稳定的糖原是肝糖原,肌糖原不会直接水解形成葡萄糖。 (4)下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的,并不是通过促激素释放激素实现的。,失分误区1,失分误区2,失分误区3,失分误区4,防范演练2 下图表示人体血糖平衡调节的部分过程,下列有关叙述正确的是() A.激素Z的分泌受神经和体液的双重调节 B.靶细胞识别激素Z的物质是细胞膜上的脂蛋白 C.血糖平衡调节的神经中枢位于大脑皮层 D.激素Z主要促进靶细胞加速合成肝糖原,答案,解析,失分误区1,失分误区2,失分误区3,失分误区4,对免疫细胞及免疫活性物质混淆不清 防范策略 (1)吞噬细胞不仅参与非特异性免疫,还在特异性免疫中发挥重要作用。 (2)T细胞既参与细胞免疫,也参与大部分体液免疫。 (3)T细胞和B细胞的形成不需要抗原的刺激,而浆细胞和效应T细胞的形成需要抗原的刺激。 (4)由淋巴细胞到效应细胞和记忆细胞的增殖分化过程中,细胞的遗传物质并未发生改变,只是发生了基因的选择性表达。 (5)对浆细胞或效应T细胞来说,初次免疫只来自B细胞或T细胞的分化;二次免疫不仅来自B细胞或T细胞的分化,还来自记忆细胞,记忆细胞可以更快地分化出浆细胞或效应T细胞。,失分误区1,失分误区2,失分误区3,失分误区4,(6)在二次免疫中,记忆细胞非常重要,然而抗体不是由记忆细胞产生的,仍是由浆细胞合成并分泌的。 (7)唯一能产生抗体的细胞是浆细胞,B细胞、记忆细胞都不能产生。特异性免疫中没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞和浆细胞,其余免疫细胞都有特异性识别功能。 (8)免疫活性物质并非都由免疫细胞产生,如唾液腺、泪腺细胞都可产生溶菌酶。,失分误区1,失分误区2,失分误区3,失分误区4,防范演练3 下列关于人体淋巴细胞的叙述,错误的是() A.在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫 B.效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞 C.T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的 D.T细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B细胞增殖,答案,解析,失分误区1,失分误区2,失分误区3,失分误区4,对特异性免疫的过程及作用机理辨析不清 防范策略 免疫器官受损对免疫细胞及机体免疫的影响 (1)切除胸腺,T细胞、记忆T细胞和效应T细胞将不能产生,细胞免疫全部丧失,保留少部分体液免疫。 (2)骨髓遭到破坏,造血干细胞不能产生,免疫细胞都将不能产生,一切特异性免疫全部丧失,但若输入造血干细胞,则细胞免疫能恢复。 (3)若胸腺和骨髓都遭到破坏,丧失一切特异性免疫,再输入造血干细胞,特异性免疫并未恢复。,失分误区1,失分误区2,失分误区3,失分误区4,防范演练4 下图为特异性免疫发生的过程图解,下列有关叙述错误的是() A.通过基因疗法改造血友病女患者的,其儿子仍患血友病 B.抗原再次侵入机体时只作用于,发生特异性免疫反应 C.先天性胸腺发育不良的个体仍具有一定的体液免疫能力 D.细胞有分泌功能,HIV主要攻击细胞,答案,解析,
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