五年级语文期末五达标

五年级语文(下)期末测试题（五）（达标性）总分：100分题号一二三四五总分得分一、字词百花园。（24分）1. 请你根据拼音，正确、工整写出词语。（10分） yo yun jin j din j ju q do（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） nu yn jin tn chn f b bn pi chn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2下面带点的字注音有错误的两项是（ ）。（1分） A. 倭（w）寇 机械（ji） 妖娆（ro） 凹（t）凸 B. 收敛（lin） 尴尬（） 镌（jun）刻 携（xi）手 C. 搪塞（si） 踉（ning）跄 剽悍（hn） 弓弩（n） D. 噩（）耗 焚（fn）烧 憧（chng）憬 气氛（fn）3. 下列词语中共有6个错别字，请圈出来并将正确的字写在括号里。（2分） A. 繁华似棉 姹紫嫣红 抓耳挠腮 杯水车薪 （ ）B. 安居乐业 鞠躬尽粹 赴汤蹈火 心极如焚 （ ）C. 铤而走险 巧舌如簧 应接不瑕 故伎重演 （ ）D. 连声屏气 自强不熄 奄奄一息 大饱眼福 （ ）4. 用“雅” 字组成不同的词填空。（3分）（1）杏花村山清水秀，环境清幽，民风古朴（ ），是休闲度假的好去处。（2）妈妈说钢琴是（ ）艺术，希望我用心学习。（3）语文课上，小光坐的姿势很不（ ），老师用目光示意他坐端正。5.选词填空。（4分）陈列 陈设 排列（1）展览室里（ ）着同学们的作业，本本（ ）得很整齐。（2）王老师家里的（ ）极其简单。盼望 期望 渴望 愿望 指望（3）实现四个现代化，是全国人民共同的（ ）。（4）在旧社会，劳动人民的生活没有（ ）。（5）去北海公园过队日，是我们（ ）已久的一项活动。（6）我们要珍惜幸福的学习生活，决不辜负党对我们的（ ）。（7）我（ ）自由，但也知道不能拿信仰去交换。6. 在汉语发展中，有些意思古今用词有所不同，请你连一连。（4分）尔 皆 甚 如何 造化 所在 推却都 很 你 推辞 地方 为什么 福气 二、句子芳草地。（13分）1. 抓住加点的词语分析句意，然后在括号里填上两个字的词。（3分）（1）刚才还是晴空万里，转眼之间乌云压顶，大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来天气（恶劣）。（2）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜黄瓜生长（ ）。（3）他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪廉颇（ ）请罪。（4）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头严监生为的是（ ）。2.句子推敲。（6分）（1）忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这句话写的是 。作者将 、 、这些景物比作彩虹，生动形象。（4分）（2）“天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？：这句话与前文写武松的英雄形象 （有 、没有）矛盾，因为 。（2分）3. 你去参观了我国的一些著名的建筑吗？在电视中一定欣赏到了吧！请你写一两句话来描绘自己熟悉的一处著名的建筑，并用上“美轮美奂”一词。（4分）我熟悉的著名建筑： 我写的句子： 三、宝贝收藏夹。（12分）1. 从许多古诗文中我们可以找寻到天真可爱的乡村儿童形象。从杨万里的笔下找寻到孩童才有的奇思妙想：“ ， 。”从辛弃疾的笔下我们找寻到无忧无虑地玩耍，享受着童年美好时光的孩子：“ ， 。”课文杨氏之子闪烁着儿童的智慧，我们从“ ”中找寻到了孩子语言的机智幽默。（6分）2 任选一个中心词填在括号里，再在横线上默写一句与之相关的名言警句。（6分）正直 勇敢 坚强 诚信 奉献（ ）： （ ）： 四、阅读天地。（21分）（一）课内阅读晏子使楚片段（9分）晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人了呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。1“晏子”的“子”表示尊敬，正确读音是：_（z zi）。历史上还有很多受人尊敬的人，人们在他们的姓氏后加上“子”字，如：_。（2分）2短文中画线部分可以概括成两个成语：摩肩接踵（zhn） 挥汗成雨。请对号入座：_。这两个词都是表示人很多，请你再写一个：_。（3分）3短文中共有三处笑，这笑里分别藏着什么？（2分） 楚王“冷笑一声”： 蔑视的笑。想侮辱晏子，显显楚国的威风 。 晏子“故意笑了笑”：_ _ ： 4晏子与楚王的这一次斗智，晏子的回答妙在哪儿？（2分） _ （二）课外阅读（12分）乞丐我在街上走着一个乞丐一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、流着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口啊，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊！他向我伸出一只红肿、肮脏的手他呻吟着，他喃喃地乞求帮助。我伸手搜索自己身上所有口袋既没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有我随身什么东西也没有带。但乞丐在等待着他伸出来的手，微微地摆动着和颤动着。我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手“请别见怪，兄弟；我什么也没有带，兄弟。”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我，他发青的嘴唇微笑了一下接着，他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。“哪儿的话，兄弟，”他吃力地说道，“这也应当谢谢啦。这也是一种施舍啊，兄弟。”我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍。1联系上下文，写出下列词语的意思。（2分）惘然无措： 惶惑不安： 2用“ ”画出一至三自然段中描写乞丐的词句。从这些词句中可以看出这是一个 的乞丐。（4分）3“施舍”的意识是 。乞丐从“我”这里得到了 ；“我”从乞丐那里得到了 。（3分）4. 学习第二自然段，用简练的语言描写一个人的外貌。（3分） 四、写作魔法营。（30分） 在你的生活中，还有哪些人令你感动？请写一个最令你感动的人。写的时候，试着运用这个学期学习的写人的方法，表现人物的优秀品质。题目自拟。