五年级期末试卷分析

小学语文五年级下册期末测试试卷分析这次语文试卷检测内容全面重视基础性、灵活性、综合性、多元性。整套试题紧扣教材，注重学生实际，知识的灵活性适度。现在结合这套试题本身、学生作答情况进行分析，以更好地指导今后的具体教学。本试卷大致可以分为三大部分，第一部分是基础知识，包括看拼音写词语、补充成语、积累歇后语、古诗词填空、根据课文内容填空、按要求写句子等；第二部分阅读，包括课内阅读（一）、课外阅读（二）；第三部分是作文。题量和难度相对平时的自测试卷来说题量和难度都有些增加，且知识的覆盖面较广。试题重视情感、态度、价值观的正确导向，做到“以生为本”，促进学生全面发展。尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但部分学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视（一）基础知识1、 字音、字词 试卷中要考查的字音、字词，大部分是教材要求学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时马虎；二是对字音、字词掌握得不牢固，似是而非，答题时出现判断的错误。所考查的内容是本册须掌握的词语的搭配。绝大多数学生较好，只有极少数学生出现有个错误。2、 根据平时积累填空出错较多的事第2小题，由将相和这个故事，你想到了哪些成语，但是绝大多数同学没写成语写的知识课本中讲述的三个故事的名字，而不是成语。3、 4小题设计的是课本内容填空，部分同学掌握的还比较好，但是对于后边的几位后进生掌握不是很好，以至于失分，还有就是有的同学会背，而字不会写。对于动作描写、语言描写以及神态描写混淆，以至于这一小题错的较多。4、 第三大题按要求写句子，平时注重这方面知识的积累，以至于大部分同学失分不多。“基础知识积累”部分:学生掌握得比较牢固，基础也较扎实，基本上能达到教材的要求。这说明抓牢基础教学是提高教学质量的根本保证，教师在教学过程中必须加强学生语言的基本积累，夯实生字词，切实完成教材的要求，按教材要求真正完成“识字写字”、“背诵课文”、“读读背背”，以增加学生的语言积累，丰富学生的“素材库”。（二）阅读1、课内阅读 此短文是节选自课文威尼斯的小艇中的，主要考查学生的阅读课文内短文的能力。其中第4题找出文中的中心词和用词语概括，有学生填不上或填错。2、课外阅读此次检测中课文阅读设计了一篇课外短文，考查了学生的课外短文的阅读情况，比课内短文的能力有所加强，涉及的题型灵活，学生答卷表现不好十分较多。第2小题联系上下文理解词语意思，同学们解释的不够好，第3小题写出小沙弥个性词语错的比较多。4、5两题，考察学生的审题和灵活性，实际答案就在文中，但学生也有失分现象。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是教师应在今后教学中注意的事项。（三）作文对于作文，学生审题不够认真仔细，要求是在学校生活中遇到难忘的事，可是学生在写作文的时候，题目没有好好把握，有的同学写的是家庭当中的难忘的事，没有抓住重点，一些学生的作文情感肤浅，很多习作没有结合到自己的生活实际，写出独到的认识和感悟。这表明学生的生活积累的缺乏，不少差生错别字多，标点符号不能正确使用，字迹潦草。以至于失分较多。纵观本次期末检测试卷总体来看，教师在平时的教学中一是应加强学生的书写能力的训练，要求学生不但会写，而且应该把字写正确、写端正。二是应加强课内外阅读能力的训练，尤其是高年级更应该如此。因为几乎所有的语文考试都有这方面的题目出现，而且它还占有相当大的分值，阅读概括能力的好坏与教师平时的训练有相当大的关系。三是学生卷面的整洁度也存在问题，有的学生一场考完后，自己的试卷写的很乱，可见学生的学习态度、学习习惯不良，所以教师教学中应培养学生良好的学习习惯。