小学二年级体育前滚翻的教案

小学二年级体育前滚翻的教案所在班级情况，学生特点分析二年级学生一般为7岁左右，属于人体发育的儿童时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，但容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动，同时不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。二年级学生进行练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。注意力不够稳定，不易持久，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。3教学内容分析前滚翻是体操的基本动作，是学生非常喜爱的运动项目，本课的重点是团身，难点是蹬地、低头、团身动作连贯协调。因此，本课教法选择情景教学下讲解法、分解法、合作法，利用故事和游戏来吸引他们注意，使学生通过观察、思考、想象，体现师生互动，学生间互评、互助。游戏障碍跑，培养学生不怕困难的品质。4教学目标1、知识与技能：通过学习，使学生初步认识正确的前滚翻动作的滚动方法，90%的学生能够完成前滚翻团身动作，努力做到动作连贯、圆柔、方向正。2、运动参与：通过观察、体验、比较、合作等方法，让学生在不同的游戏中，完成低头、团身等动作要领，通过多种评价方法激励学生学习的主动性和成功体验。3、情感目标：通过学习培养学生勇敢、相互协作的优良品质5教学难点分析1、教学重点：团身并正确地完成滚翻动作。2、教学难点：蹬地、低头、团身动作连贯协调小学体育前滚翻教案课的内容快乐的滚动班 级二（2）（39人）执 教毕秋云课的目标1、通过左右的滚动培养孩子的空间力；前滚翻的教学培养孩子身体协调能力。2、培养学生空间想象能力。培养学生快速越过障碍的能力。3、能积极、主动参与练习，培养与同伴合作的意识。 课的部分课的内容教师活动学生活动要求开始准备部分1、体育委员整队，报告人数2、师生问好3、教师领做头颈，手腕等活动。4、练习皮球、大树的游戏1、教师领做头颈，手腕等活动2、有意识的引导学生进行各种游戏；3、请动作灵活的学生表演；4、教师口令指挥学生练习皮球大树游戏5、跟随学生一起练习；6、进行简单评价。1、学生用听老师的谜语，并能回答；2、跟随教师进行头颈、手腕练习。3、在教师的引导下进行皮球、大树游戏；4、听取评价。1、学生认真，仔细；2、动作到位，模仿能力强3、能大胆地表现自我，能在同伴面前展示动作；4、积极创新，认真思考，有胆参与。基本部分一、左右滚动动作要求：躺在垫子上面 二、前滚翻动作要求：身体团紧像个皮球，滚动迅速三、障碍跑难点：跨栏动作1、引导学生进行左右滚动练习2、教师示范讲解动作，指导学生进行练习。3、在规定的时间内四人一组进行前滚翻练习4、评价。1、请学生将体操垫搭成障碍；2、带领学生试做游戏，引导学生游戏中练习行进跨栏方法；3、组织各小组进行比赛4、进行总结评价。1、根据教师的引导进行左右滚动练习2、能根据教师手及哨子的提示进行练习；3、在教师规定的时间 内进行前滚翻练习1、学生在跨一个栏的基础上逐渐增加栏的个数2、尝试连过两个栏结合；3、进行比赛4、认真听取评价。1、认真观察教师的动作；2、体会动作的要领练习；3、学生之间要互相帮助，互相纠正错误动作。1、认真体验跨栏动作2、学生在跑动中快速跨栏。结束部分一、放松游戏二、小结三、师生再见四、回收器材 1、带领学生做放松游戏；2、总结本课学生学习的情况；3、表扬和鼓励有进步的学生。1、跟随教师做放松游戏；2、听总结及评价；3、学生自我评价。1、放松要自然，轻松；2、认真听教师的总结，对自我也有个评价。器材体操垫10 床 课后反思：本次课前滚翻的准备活动准备充分，又是复习教材，因此学生完成效果较好，完成了本节课的教学目标，但是障碍跑有相当的难度，游戏时栏架高度要控制好，避免伤害事故的发生。