小学五年级语文下册11晏子使楚导学案第一课时

长发行知小学五年级语文导学案主备人：陈清 复备人： 覃柳妃、叶锦良、程艳芳、徐秀清 教研组长审核： 教导审批：班 级：_ 小 组：_ 姓 名：_ 学习时间：第1课时课 题：11.晏子使楚学习内容：读通全文，了解课文的主要内容，学习目标：1、学会生字，理解词语的意思。2、读通全文，了解课文的主要内容，初步感受晏子的聪明才智和善变的口才。3、理解晏子第一次反驳楚王的话，逻辑关系严密。重难点:1、读通全文，了解课文的主要内容，初步感受晏子的聪明才智和善变的口才。2、理解晏子第一次反驳楚王的话，逻辑关系严密自主学习我能行：一、我读课文三遍，我会圈画生字，我还会给课后方格中的生字组词。二、我会给“子”字组成词： 我认为这些词语可以分为（ ）类。通过查字典，我知道“晏子”中的“子”的意思是：合作探究我最棒： 1、思考：课文写了三个回合的斗智。第一次是楚王为了侮辱晏子，想让他 ，而晏子却说： ，晏子的话隐含的意思是： 结果楚王只好大开城门，迎接晏子； 第二次楚王为了侮辱晏子说： ，意思是： ，晏子反唇相讥说： ，隐含的意思是： ，结果楚王听了只好陪着笑； 第三次是楚王在招待晏子时押了个犯人说： ，意思是： 晏子却说： ，隐含的意思是： ，结果楚王听了只好陪不是。2、读了课文，你认为晏子是一个怎样的人？ 3、晏子的身份相当于现在的什么样的人物？为什么？4、分角色读读楚王和晏子的三次斗智的对话，看谁读得最好。巩固练习：根据意思写成语。1.大伙把袖子举起来，就连成一片云。（ ）2.人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。（ ）3.街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（ ）拓展延伸：阅读：淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。 晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为_，把“淮北”比为_；把“橘”比为_，把“枳”比为_。 达标检测：1、再读课文，概括课文主要内容：这篇课文主要写了 时期，齐国大夫 和楚国 侮辱与反侮辱的故事。这篇课文是按 顺序写的，故事的起因是： ，经过是： ，结果是： 。2、我查字典，写意思：敝 ： 大 夫： 仗 着： 枳： 淮： -盘点收获：课后作业：查找晏子春秋和晏子的相关资料。