教科版小学品德与社会五年级上册第五单元《我的历史名人档案》教案

我的历史名人档案教案教学目标1、了解我国历史上的一些杰出人物，了解祖国灿烂的文化。2、欣赏古代人民的聪明才智，挖掘历史人物、历史故事中的积极因素，分析对现实生活的影响，形成积极向上的生活态度。3、学会思考、收集、分析和整理的方法。教学重难点1、了解孔子、司马迁等在中国历史上有较大影响的历史人物的思想和事迹。2、激发学生珍视祖国悠久历史和灿烂文化的情感。教学准备1、学生收集孔子、孙子、司马迁等历史人物的相关资料2、准备几种形状的卡纸教学过程：课前交流师：前一阶段，我在我们五年级同学中进行了一次有关“心中的偶像”调查，老师了解到，每个同学的心中都会有崇拜的人。说说吧，你最崇拜谁？在我们中国5000年的历史长河中，也涌现出了许多杰出的人物，有文人将相、书法名家、发明之星、爱国英雄、医学圣人等等，他们的努力，共同推动了历史的发展，国家的进步。我们更应该把这些历史上的优秀人物称为“历史名人”。板书：历史名人认识名人师：同学们，你们喜欢的历史名人有哪些？其实，在我国的古代有很多优秀的人物。比如说，老师就特别崇拜唐代的李白谁来说说你心目中的历史名人。生说说自己认识的名人。用简单的话语来介绍自己熟悉的名人。活动二：介绍名人师：课前，同学们都非常积极地去了解了喜欢的历史名人，你了解的是哪一位？那快把他的名字告诉小组的伙伴。后集体交流。（能用一两句话简单的介绍一下名人）。指生说。师：每个同学都去研究了，老师也了解了一部分历史名人，还带来了一些图片，也许能帮助你们更多、更好的认识历史名人。师介绍孔子和司马迁，介绍时可让学生来补充资料。一些名言、小故事等。感悟名人的精神。（师播放课件，共同欣赏，师随机解说。生随机补充）把生分为军事组、书画组、文学组、科学组，分组介绍名人，小组内成员补充介绍。师小结：今天我们的教室真是群星荟萃，星光璀璨，那么大家想不想知道发生在这些历史名人身上的动人故事呢？活动四：名人故事我来说师：同学们，这么多的历史名人，他们的成就令人佩服，其实发生在他们身上的一些故事，一些经历，更能映出他们身上具有的美好的东西，也更能震撼着世代子孙的心灵。小组内交流，选出比较好的参加全班交流（有积极因素、贴近学生生活、反映向上价值观的名人故事、名言），可以找自己的好朋友说一说名人故事；(2)还可以诵读他们的作品（可配乐）。(满江红)通过诵读，体会岳飞的品质。生评价岳飞。深化感悟，受到名人影响。师;听了他们的故事，你想对哪位名人说点什么？或你从他们身上受到什么启发？师：通过名人故事的讲述，相信同学们对伟大的历史名人有了更深刻的了解。名人的成就铸就了今天的辉煌。名人的精神影响着一代又一代的后人。当然名人的作品和话语也同样激励着许许多多的人。名言是浓缩的人生精华，希望历史名人的名言能激励你们去实现心中美好的愿望。活动五：名人档案我来做1、每个同学心中都有自己喜欢的历史名人，老师还专门为李白设计了一张“历史名人档案”呢！出示历史名人档案。你们是不是也想动手为你心中的名人制作“历史名人档案”呢？2、自己制作“历史名人档案”。让生讨论交流如何去制作名人档案，引导学生有创意地制作档案，如作品也可以有各种不同的呈现方式，如画出名人的图像、写上自己的心里话等。3、小组内交流，评选出制作最精美的作品。4、小组长上台向大家展示本组优秀作品，可以评选出最具有创意、制作精美的优秀作品，这样做不仅可以尊重学生之间的差异性，又可以鼓励学生的创造力。5、教师小结：下课后，大家可以把这些档案装订成一本“历史名人档案”册，也可以把自己设计的“历史名人档案”贴在班级的展示栏里。课后践行 课下同学们可以去读一读名人的故事和名人的传纪，去深入了解名人。