＊2捅马蜂窝(节选)

小学语文电子教案执教： 顾珉珑 年级课题日期五年级2捅马蜂窝(节选）0087教学目标知识与技能理解并积累7个词语;说出主要内容。过程与方法1、 通过联系上下文，理解“我”思想感情的变化。2、 在体会文中人物的感情的基础上，正确、流利、有感情的朗读课文。情 感 态 度 与 价 值 观感受作者童年时候的莽撞，懂得这莽撞源于天真、无知。教材分析教学重点理解“我”思想感情的变化的语句.教学难点懂得童年的莽撞源于天真、无知.相关链接简单介绍作者。课件内容教学过程教 后 记导入学习出示:马蜂，中至大型,体表多数光滑,具各色花斑.上颚发达.咀嚼式口器。触角膝状。大大的复眼。翅子狭长，静止时纵褶在一起。腹部一般不收缩呈腹柄状。马蜂有简单的社会组织,有蜂后、雄蜂和工蜂，常常营造一个纸质的吊钟形的或者层状的蜂巢,在上面集体生活.一、 导入学习师：由于我们的幼稚，一些小小的冒失给别人，也给自己带来一些小小的伤害，然而当我们回想往事,回想童年，我们心中充溢着的却是美好和甜蜜。1、 介绍马蜂知识。2、板书课题，：今天我们学习第2课 捅马蜂窝，齐读课题。初读课文出示问题:1、马蜂真的该死吗？你赞成奶奶的看法还是赞成爷爷的看法？为什么？2、“我”无意中听到这段对话，心理产生怎样的反应？找出相应的语句.3、随着事件的发展，作者的情感有什么变化,划出描写作者感情的句子。4、划一划关键词语。渴望、有趣、难以抑制、迟疑、胆怯、惊呆、生怕、体会“渴望”，激情朗读.6、句子：我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!、想一想，这是一个什么样的孩子?淘气、好奇出示：、体会朗读2、句子:我站在一旁,心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!3、在捅之前，小作者有没有害怕或是别的什么心理？（“迟疑、“胆怯”)4、这一捅可坏了，出大事了,什么事呢？一个全景（一个手持竹竿，头蒙小褂的小子正在紧张地使劲摇撼.)一个近景(“嗵”,一个沉甸甸的东西掉下来,一团黄色的飞虫腾空而起.）一个特写(一只马蜂径直而凶猛地扑过来，好像一架燃料耗尽,决心相撞的战斗机。）二、初读课文。1、自由读课文,思考：这篇文章是按照什么顺序写的？这篇文章主要讲了一件什么事？（板书：前、中、后)课文主要描写了作者小时侯冒失地捅马蜂窝，结果被马蜂蛰伤的一段经历。过渡:“捅马蜂窝”这件事不仅我想做，连奶奶也要做，为什么？哪里可以找到?(在爷爷和奶奶的对话中可以找到。) 2、分角色朗读对话。（第一节到第三节）交流问题:1、23、浏览全文，找出感情句子. 自由读文4-小节, 能不能用你的读来告诉大家,其他同学认真倾听,你听出作者的什么心情? 老师适时板书：渴望、“有趣”、“难以抑制”“迟疑、“胆怯”“ 惊呆”“生怕”过渡:你们看,作者从一件捅马蜂窝的事情中，有这么多心情的体验，我们先来看看他首先出现的“渴望”3、出示第一次情感变化的句子，学生再读读。4、马蜂窝什么样子？读文填空:“这里,（ )要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像( )。过渡:对，有好奇心，才会有无限乐趣。正是由于好奇心，才有了“捅马蜂窝”的故事发生。、体会朗读过渡：但最终好奇心战胜一切。这一捅可坏了，出大事了，什么事呢?读读文章，找找与“惊呆有关的句子 研读课文出示：自读自悟,品味含义、指导理解“惊呆”2、找一找与它密切联系的句子,自己读一读。三、研读课文（一)自读自悟，品味含义。（二）、理解:不顾一切1、不顾什么？（一切指什么?为什么？)2、连命都不要了,为什么呀？ 3、书上还有表达它“不顾一切”意思的词语，自己找一找.、读这句话，想一想,我们要读出什么语气？5、什么样的气势与架势？、这是一只（ ）的马蜂。作者由于强烈的好奇,引发了一个冲动,结果被马蜂蜇了，事隔多日,作者的伤好了,他惊恐稍定,这时,他又是怎样的心情呢？（害怕与后悔）小结复习出示：1、选择恰当的词语，填空。盼望 希望 渴望 失望那窝马蜂呢，无家可归的一群呢,它们还会不会回来重建家园？一年过去了,我天天（ ）马蜂却没有来；转年开春，当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时，不禁心中充满了（ ），它又飞走了。空空又是一年；我心中（ )极了。第三年，风和日丽之时，我（ ）它们能回来。2、这篇文章中又许多优美的词句,给我们留下了深刻的印象,请你自己再读一读这些词句，然后再动笔抄一抄。四、小结复习、总结:这篇课文的作者是冯骥才，他从生活中一件难忘的事情，悟出一个道理:不再做一件伤害旁人的事希望大家记住文章，记住与旁人和谐相处。2、朗读词语:壮观、莲蓬、难以抑制、走廊、遮盖、武器、非凡、好奇、胆怯、一刹那、沉甸甸、径直、轮番、痊愈拓展作业出示:想一想,这篇文章,作者主要写了“捅马蜂窝”这件事，想一想,我们还能不能在换几个其他的题目呢?你能选一个写写你的故事吗?（发生在我家后院的事 难忘的教训 难忘的一件事 我和他们童年趣事）拓展作业1、 简单介绍作者。2、 学写故事.3、 抄写词语。板书设计前 渴望、有趣、难以抑制捅马蜂窝 中 迟疑、胆怯、惊呆后 生怕文中不足之处，请您见谅！3 / 3