小学六年级语文总复习专项训练三

小学六年级语文总复习专项训练三（句子） （xx年） 班级： 姓名： 一、按要求变换句式。1、你不好好学习，怎么能够考出好成绩呢？（改为陈述句） 2、悲观、消极就能够改变你的状况吗？（改为感叹句） 3、妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾好自己了。”（改为转述句） 4、所有伟人取得的伟大成就都来自勤奋。（改为肯定句） 5、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（改为双重否定句） 6、鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来柔软的芦花都罩在这几十家小房屋里。改为“把”字句： 改为“被”字句： 7、天空下起了大雨。（扩写句子） 8、仙屿公园十分美丽改为比喻句： 改为感叹句： 9、秋风吹来，树上叶子随风飘落。（改为拟人句） 10、这棵树可真高啊！（改为夸张句） 二、把下列病句的病因填入括号中。常见的病句类型有：A、词序颠倒；B、前后矛盾；C、成分残缺；D、指代不用；E、标点错误；F关联词用错；G重复啰嗦；H、搭配不当；I、归类有误；J、不符合事实（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（ ）（2）我国人口之一是世界上最多的国家。（ ）（3）“六一”联欢会上，我们班表演了。（ ）（4）我们要不断改进学习方法，增加学习效率。（ ）（5）我因为迟到了，所以生病了。（ ）（6）乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。（ ）（7）他和他一起学习。（ ）（8）妈妈买回了电话机、电脑、电冰箱、床等家用电器。（ ）（9）经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。（ ）三、根据词语的不同意思造句。骄傲（指不谦虚）： （指很自豪）： 温和（气候不冷不热）： （使人感到亲切）： 耽搁（停留）： （耽误）： 四、选出下列句中破折号的用法。A、表示意思的递进 B、表示意思的转折 C、表示解释、说明D、表示说话中断或声音延长（1）在1942年，我们曾经把解决人民内部矛盾的这种民主的办法，具体化为一个公式，叫做“团结批评团结”。（ ）（2）好香的干菜，听到风声么？（ ）（3）“小林我来了！”他大喊着。（ ）（4）我费力从衣衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放在他手里他的手好瘦啊!（ ）(5)这种埋头做事不动脑的人简直是说得不客气一点像牛一样。（ ）五、选出下列句中省略号的用法。A、表示说话的断续 B、表示引文的省略 C、表示列举的省略D、表示说话的中断 E、表示语言未尽，让人思索（1）“可是太太我不知道你一定是认错了。”（ ）（2）“什么都有：稻鸡、乌鸡、田鸡”（ ）（3）我立刻胆怯起来，我想全翻过先前的话来。“那是是在我就不清，共实有没有灵魂，我也说不清。”（ ）（4）“原来如此”（ ）（5）小孩子伸出指头数儿，嘴里念叨着：“八枚，九枚，十枚。”（ ）六、关于下列语句引号用法的说明不正确的是（ ）。邻居的人一进门就夸“好香”。（表示强调）司马迁说：“人固有一死”（表示引用）只有怕死鬼才乞求“自由”。（特殊称谓）整天不完成作业，你可真“勤奋”啊！（表示否定或讽刺）七、某皮鞋店门口挂着一块广告牌，上面写“质量可靠，绝对牛皮”，行人看了纷纷大笑。请写出店家和行人的不同理解。店家的意思： 行人笑的原因： 八、选出与“白云深处有人家”一句加点词词义相同的一面，将序号填入括号内。（ ）A、人家都买游戏机了，我也买。 B、大海的姐姐已经有人家了。C、历史上有很多名人，出身于平常人家。 D、这个村子有百十户人家。九、请用“我去”组成表达四种语气不同的句子；请使用“我去”作为复句的一个分句，试写出不同关系的复句。A、四种不同语气的句子。 B、四种关系的复句。并列关系： 因果关系： 条件关系： 转折关系： 十、把下列诗句补充完整。1、海内存知己， 。 作者 2、 ，万紫千红总是春。 作者 3、人生自古谁无死， 。 作者 4、 ，无心插柳柳成荫。 作者 5、大漠沙如雪， 。 作者 6、不识庐山真面目， 。 作者 7、慈母手中线， 。 作者 8、借问酒家何处有， 。 作者 9、生当作人杰， 。 作者 十一、下列句式变换正确的一项是（ ）。A、谁都知道李白是中国唐代的伟大诗人。（改为否定句：谁也不能否认李白不是中国唐代的伟大诗人）B、这个阵地被汽油弹的火焰烧红了。（改为“把”字句：汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。）C、这雨来得又突然又猛烈。（改为感叹句：让雨来得更突然，更猛烈吧！）D、学好语文，得下苦功夫。（改为双重否定句：学好语文，难道不下苦功夫吗？）