小学六年级品社下册--课程纲要

小学六年级品社下册 课程纲要学校名称：临沂二十一中小学部科目名称：小学六年级品社下册开发教师：张晓洋课程类型：义务教育课程标准实验教科书课时：34课时授课对象：六年级学生日期：2018.3.4课程目标：1、了解六年级品德与社会下册课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。2、积极参加小组、全班的交流讨论，对自己感兴趣的地方竞相发表见解和看法。3、有争当学习小主人的积极性和自信心，对自主、合作、探究学习更感兴趣，更加乐于品德与社会学科学习。课程内容及课时安排： 具体时间周次教学内容教学目标及分析3、9-3、271第一单元：齐心真好情感与态度：通过具体的合作事例，感受合作的必要性、重要性，唤醒并提高学生的合作意识。行为与习惯：帮助学生体验合作的快乐，培养学生乐于与他人合作的良好习惯。2对手也是朋友C1、使学生了解竞争与合作的意义。 2、通过活动让学生懂得竞争与合作间的关系，知道现代社会有竞争，更需要合作。3让我们荡起双浆1、体验在集体活动中分工与合作的重要性。 2、认识合作成功与失败的条件和原因。3、培养初步的合作意识和能力。4、在活动中体验合作成功的喜悦，体验合作中的共享与双赢。3.30-4.244第二单元祖国 我为你自豪: 新时代，新生活1、体验在集体活动中分工与合作的重要性。 2、认识合作成功与失败的条件和原因。3、培养初步的合作意识和能力。4、在活动中体验合作成功的喜悦，体验合作中的共享与双赢。5春天的故事1、让学生知道邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国特色的社会主义。2、了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就，树立民族自尊心、自信心和自豪感。5-6从“东方红”到“神舟”1、让学生初步学会运用网络选择、收集、整理资料。无条件的可查文字资料。2、让学生收集、整理资料，阅读交流“神舟”6号研制、发射过程中的人和事。3、培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。6-7光辉的瞬间1了解香港、澳门的回归，教育学生为祖国统一大业做力所能及的事。2了解我国体育事业的辉煌成就，学习体育健儿勇于拼搏、为国争光的顽强精神。3感受新中国成立以来，我国在外交史上的一个个光辉的瞬间，激发民族自豪感。7我为祖国绘蓝图1. 通过活动,使学生进一步了解我国社会主义建设取得的伟大成就,为祖国的逐渐强大而自豪,培养和激发学生爱国、爱党、爱人民的感情。2. 知道实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务，需要几代人的努力，从小立志为祖国的繁荣强大做贡献。4、27-5、158第三单元放飞和平鸽: 和平，我们共同的愿望1、通过多种形式的活动，体会世界儿童对和平的美好心愿。2、激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做力所做及的事。9战争，人类的灾难1、使学生初步了解发生在20世纪的两次世界大战，知道战争所带来的危害，懂得维护世界和平的重要意义。培养学生的爱国主义和国际主义精神。2、通过小组的集体研究活动，培养学生的合作能力和团队精神。10让世界沐浴和平的阳光 1. 通过写信、编诗集等活动，培养学生对和平的热爱。2. 引导学生为世界和平做力所能及的事，争做和平使者。5、18-6、511第四单元只有一个地球: 地球，生命的摇篮 1、加深对地球的了解和热爱。2、学会关注周边的环境与地球环境状况。3、培养学生的环保意见。11大自然的诉说1、了解由于地球生态环境遭到严重破坏，温室效应、沙尘暴、珍惜动物濒临灭绝等问题挑战着人类，使学生感受到保护环境已刻不容缓。2、让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，培养学生的环保意识。12、地球累了了解环境现状，能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；树立环境保护意识，形成环保观念。12-13守望碧水蓝天1、通过学习，使学生明白保护环境刻不容缓。2、教育学生知道每个人都有责任、有义务、从我做起，从身边的小事做起，不做破坏环境的事。应该尽自己的微薄之力，用各种方式为保护环境出力。6、8-6、2614小小少年1、懂得自己的成长离不开家人的爱。2、学会感激，对亲人、对朋友、对老师、对大自然、对生命等，用爱的眼睛去观察身边的世界。3、培养学生健康、积极的情感。14我有一个梦1、知道成功的路是充满坎坷、充满艰辛的，只有不畏艰验、勇于攀登，有计划，有目标地进行才能到达终点。2、培养学生为实现目标而坚忍不拔的优良品质。3、让学生立志做一个有梦想的、有目标、坚持不懈的人。15明天不遥远1、懂得上中学之前，要做好准备。2、了解在成长中，有众人的帮助，会使自己更加坚定、更加自信。6、26-考试16-17总复习课程实施：1、全面把握课程目标，帮助学生全面提高。2、丰富学生的生活经验，形成符合社会规范的价值观。3、引导学生自主学习，提高学习兴趣。4、充实教学内容，联系丰富生活。5、拓展教学空间，开发和利用地方和校本的各种课程资源。课程评价：1、学习态度。包括学生每节课老师所提示的工具材料，并在学习过程中主动参与和完成学习任务的态度。2、学习能力和方法。包括学习中观察探究思考表达的能力，搜集整理分析资料的能力，与人合作完成学习任务的能力等。3、学习结果。完成学习任务的数量质量和进步的程度。评价方法：1、教师观察记录。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。描述性评语。在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。2、学生自评。教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。3、学生互评。学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。4、作品评价。将学生调查、访问、收集资料等作品进行展示和交流，师生共同进行评析。品德与社会自主评价表品德与社会自主评价表姓名 班级 学年 学期 项目好较好一般是否认真听讲，积极参与讨论是否善于与人合作（听取别人的意见发表自己的见解）是否有条理的表达自己的发现和收获行为表现和行为习惯是否有“爱”