四年级上册期末试题卷子、习作及答案

四年级上册语期末试题卷子、习作及答案济南市十亩园小学：王军1、 “一锤定音”我会读，用“”标出带点字的正确读音。静谧（ m b ） 号叫 （ ho ho） 枝折花落 （ zh sh ）鸟瞰( gn kn ) 空隙 （ kng kng） 大模大样 （m m ） 2、 “准确无误”来拼写，仔细拼认真写。Lngzho qngyng yn b gu l（ ） （ ） （ ） （ ）Nngsh boli pq cho rng（ ） （ ） （ ） （ ）Png hng mn ji rngqi ln du（ ） （ ） （ ） （ ）3、 “火眼金睛”辨对错，圈出词语中的错别字并在括号里改正。不可思意 ( ) 腾云架雾（ ） 震兴中华（ ） 千资百态（ ） 耀武杨威 （ ) 心喜若狂（ ）4 “咬文嚼字”查字典。 1.“昧”字用音序查字法，先查（ )，在查（ ).”“昧”在字典中的解释有:1.糊涂，不明白。2.隐藏。3.冒犯。“冒昧”中的“昧”的意思应选（ ),“拾金不昧”中“昧”的意思应选( ). 2.“绰”字用部首查字法，先查( ），在查( ）。“绰”在字典中的解释有：1.宽裕。2.柔美。“人影绰绰”中的“绰”的意思应选（ ），“绰绰有余”中的“绰”的意思应选（ ）。5、 “活学活用”巧填空。根据提示写出相关词句。 1.马年就要到了，我送大家三个带“马”字的成语：_、_、_。 2.俗话说“当局者迷”，让我想起了苏轼的名句:_，只缘身在此山。 3.爸爸常常吟诵陶渊明的名句：“盛年不重来，_。及时当勉励，_。4.大明湖是济南的名胜，自古遍生荷莲，湖畔垂柳依依，花木茂盛，名联“_。”是对他最好的写照。6、 “潜心会文”解真意，阅读下面两篇短文，完成练习。 （一）颐和园（片段）走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立（直立）在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑（划）过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。1. 在第一段话中找到一个过渡句，用“ ”画出来。2. 在第二段话中找到一个比喻句，用“ ”画出来。这句话把_比喻成_和_，突出了昆明湖的_和_的特点。请你仿照文中划线的句子用上“像像”也来写一句。_3.比较文中加点词和括号里的词语，哪个更好，为什么？请你任选一处写一写。 _ （二）老师的手感恩节那天，有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们感恩的东西。 这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画一桌丰富的感恩节佳肴，外加一只香喷喷的火鸡。但看到道格拉斯的作品，她惊讶不已，上面画了一只手！ 这是谁的手？班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测：“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。“是农夫，他用这手养出火鸡。”另 一个小孩也发表了意见。在一阵猜测后，小朋友们又跑回座位继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他这是谁的手。“那是你的手，老师。”他怯怯地回答。 道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握孩童的手，但对道格拉斯而言，意义重大。也许过感恩节的真义并不在于接受他人给予我们的有形物质，而是借此机会回馈他人，无论是如何微小的付出。1. 在短文第一段的空白处加上合适的标点。4人漏标点题（29.30.35.37提出严厉的批评。）2. 联系上下文理解下面词语的意思。 料想： _ 习以为常 ： _3. 老师猜想这些小孩会画_，而道格拉斯画的是_，他之所以这样画是因为，_短文第三自然段是对道格拉斯外貌的描写和对老师_的描写，由此我们体会到这是一位_的老师7、 “妙笔生花”展才华，根据要求完成习作。同学们，俗话说：滴水之恩，当涌泉相报。“感恩节”是美国等西方国家的节日，现在，这一节日已受到越来越多国家和人们的关注。感恩节这天，你最想感谢谁，为什么，想用什么方式表达你的感激？拿起笔，写一写。注意把内容写清楚，别忘了给习作加个合适的题目。小学语文四年级期末试题答案一、“一锤定音”我会读，用“”标出带点字的正确读音。 静谧（ m b） 号叫 （ho ho） 枝折花落 （ zh sh ) 鸟瞰( gn kn ) 空隙 （kng kng ）大模大样 （m m ）二、“准确无误”来拼写，仔细拼认真写。 Lngzho qngyng yn b gul 笼 罩 轻 盈 隐 蔽 规 律 Nngsh boli pq chorng 凝 视 堡 垒 脾 气 吵 嚷 Pnghng mnji rngqi ln du 平 衡 敏 捷 融 洽 懒 惰三、“火眼金睛”辨对错，点出词语中的错别字并在括号里改正。不可思意(议) 腾云架雾（驾） 震兴中华（振） 千资百态（姿） 耀武杨威 （扬) 心喜若狂（欣）四、“咬文嚼字”查字典。 1.“昧”字用音序查字法，先查（M)，在查（mi).”“昧”在字典中的解释有:1.糊涂，不明白。2.隐藏。3.冒犯。“冒昧”中的“昧”的意思应选（),“拾金不昧”中“昧”的意思应选(). 2.“绰”字用部首查字法，先查(绞丝旁），在查(8画）。“绰”在字典中的解释有：1.宽裕。2.柔美。“人影绰绰”中的“绰”的意思应选（），“绰绰有余”中的“绰”的意思应选（）。五、“活学活用”巧填空。根据提示写出相关词句。 1.马年就要到了，我送大家三个带“马”字的成语：天马行空 马到成功 老马识途。 2.俗话说“当局者迷”，让我想起了苏轼的名句：不识庐山真面目，只缘身在此山。 3.爸爸常常吟诵陶渊明的名句：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 4.大明湖是济南的名胜，自古遍生荷莲，湖畔垂柳依依，花木茂盛，名联“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”是对他最好的写照。六、“潜心会文”解真意，阅读下面两篇短文，完成练习。 （一）颐和园（片段）走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。3. 在第一段话中找到一个过渡句，用“ ”画出来。4. 在第二段话中找到一个比喻句，用“ ”画出来。这句话把 昆明湖 比喻成镜子 和 碧玉，突出了昆明湖的 静 和 绿 的特点。请你仿照文中划线的句子用上“像像”也来写一句。月亮有时像小船，有时像碧玉盘.3.比较文中加点词和括号里的词语，哪个更好，为什么？请你任选一处写一写。 我认为 滑 比用 划 好，因为“滑”与前面的“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静一动，更突出了湖水的静。 （二）老师的手感恩节那天，有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们感恩的东西。 这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画一桌丰富的感恩节佳肴，外加一只香喷喷的火鸡。但看到道格拉斯的作品，她惊讶不已，上面画了一只手！ 这是谁的手？班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测：“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。“是农夫，他用这手养出火鸡。”另 一个小孩也发表了意见。在一阵猜测后，小朋友们又跑回座位继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他这是谁的手。“那是你的手，老师。”他怯怯地回答。 道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握孩童的手，但对道格拉斯而言，意义重大。也许过感恩节的真义并不在于接受他人给予我们的有形物质，而是借此机会回馈他人，无论是如何微小的付出。3. 在短文第一段的空白处加上合适的标点。4. 联系上下文理解下面词语的意思。 料想： (动)猜测(未来的事)，预料。 习以为常：指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。4. 老师猜想这些小孩会画一桌丰富的感恩节佳肴，外加一只香喷喷的火鸡，而道格拉斯画的是一只老师的手，他之所以这样画是因为，感谢他人对自己的付出，无论是如何微小的付出。5. 短文第三自然段是对道格拉斯外貌的描写和对老师 动作 的描写，由此我们体会到这是一位爱孩子，不抛弃任何人的老师。七、“妙笔生花”展才华，根据要求完成习作。同学们，俗话说：滴水之恩，当涌泉相报。“感恩节”是美国等西方国家的节日，现在，这一节日已受到越来越多国家和人们的关注。感恩节这天，你最想感谢谁，为什么，想用什么方式表达你的感激？拿起笔，写一写。注意把内容写清楚，别忘了给习作加个合适的题目。习作类别：表扬： 习作没有减分的同学是：8、44、42、14、47、17、19、11、37号，共八位同学。 减一分的同学是：49、28、13、39、34、1、36、40、18、5、9、10、23、20、33、24、16号，共17位同学。 减二分的同学是：48、25、2号，共3位同学。 减四分的同学是：50、4、38、29、45、43、21、32、35、6、41、7、12、15、30、31、22、3、46号，共19位同学。 减九分的同学是：27号，共一位同学。一类文30名。二类文19名。三类文1名。夏佳妮和冯昕怡的范文习作没有找到。不知道她们把文章打在那个文件里了。特此说明。冯昕怡的基础知识和阅读题全对，夏佳妮总共只减0.5分。特此表扬！