慎终追远缅怀先辈弘扬文明新风活动

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资源描述
红旗镇中心校“慎终追远、缅怀先辈、弘扬文明新风”活动方案一、指导思想 以弘扬中华传统文化、建设中华民族共有精神家园为指导,以社会主义核心价值体系建设为根本,通过祭奠先烈、先人、先贤,引导人们在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、继承传统、弘扬传统,增进爱党、爱国、爱社会主义的情感,推进文明城市创建工作,为全区经济社会更好更快发展营造文明和谐的社会环境。 二、 活动目的 突出立德树人,以清明节为契机,以网络签名寄语为载体,充分挖掘运用重要民族传统节日文化内涵,生动形象地进行“中国梦”学习教育,引导未成年人慎终追远、缅怀先辈,铭记革命先烈光荣事迹,倍加珍惜今天幸福生活,学习懂得国家好、民族好、大家才会好的道理,不断增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感,立志为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而努力学习、成长成材。 三、活动时间 3月26日至4月15日。 四、活动内容 1、组织学生了解民族传统文化、学习祖国历史、学习英模事迹。 2、充分利用爱国主义教育基地,组织广大干部群众为革命先烈扫墓,开展党员重温入党誓词等活动,引导人们继承先烈遗志、珍惜幸福生活。组织学生到烈士陵园祭奠、扫墓,在学校广泛开展缅怀革命先烈主题班会,激励广大学生珍惜美好生活,树立远大志向。 3、广泛开展清明诗文朗诵会和诗词歌会,组织广大教师特别是青少年诵读中华经典(包括古今吟咏清明的诗词、怀念老一辈无产阶级革命家的经典诗文等),感受传统文化的魅力。 4、开展“网上祭英烈”活动。组织广大未成年人广泛开展网上祭奠英烈活动,通过网上献花、寄语留言,表达对先烈、先人、先贤的感恩和敬仰,增强爱党爱国意识,激发爱党爱国情感。 5、引导人们用鲜花、植树等文明生态的方式表达对先人的怀念之情,推广手机短信、网上扫墓和家庭追思会等新型祭奠方式,形成文明健康的祭祀新风。 五、有关要求 (一)高度重视。清明节是我国的重要传统节日,是进行革命传统教育和传统美德教育的良好时机。各班级要把“我们的节日清明节”主题活动作为推进社会主义核心价值体系建设的有力抓手,作为精神文明建设工作的重要内容,制定工作方案,精心组织实施,把传统节日搞旺,把活动项目抓实。 (二)精心组织。把“我们的节日清明节”主题活动与创建文明城市等群众性创建活动结合起来,与青少年思想道德建设结合起来,与志愿服务活动结合起来,精心设计群众乐于参与、便于参与的节日活动项目,积极创新过好传统节日的形式和载体,吸引群众广泛参与。引导他们缅怀革命先烈、继承光荣传统,增强心向党的意识,激发爱国主义情感,树立中国特色社会主义远大理想,从小立志投身实现“中国梦”的伟大实践。 (三)加强宣传。各班级要把开展工作与学生要求很好地结合起来,努力为学生开展活动提供必要条件。 (四)务求实效。各班级要以本次活动为契机,扎实推进广大学生社会主义核心价值体系学习教育。要拓展活动的思想内涵,深入开展爱党爱国爱社会主义教育,开展革命优良传统和中华传统美德教育,引导学生牢固树立心向党跟党走、爱祖国爱家乡、爱父母敬师长的意识。要突出活动特色,激励未成年人继承光荣传统,从自己做起、从身边做起,在平凡小事、点滴细节上培养高尚道德情操和浓厚爱国情感。红旗镇中心校“慎终追远、缅怀先辈、弘扬文明新风”活动总结为深入培育和践行社会主义核心价值观,大力倡树文明祭祀、文明出行、文明游览新风,教育引导少先队员在慎终追远、缅怀先辈的情怀中增加对优良传统的认知,增进爱国、敬业、诚信、友善的思想情感,增强民族同宗同源的认同感归属感,更好地聚人心铸民魂。清明节是中华民族的传统节日,清明节到来之际,红旗中心校开展了 “慎终追远、缅怀先辈、弘扬文明新风”活动。引导队员在缅怀革命先烈的情怀中认识传统、弘扬传统,增进爱党、爱国、爱社会主义情感。让我们的队员从中受到浓郁的传统节日文化气息的熏陶,并从中受到了深刻的思想教育。 一、 “清明节的感悟”的国旗下讲话。在辅导员老师的带领下,队员们在国旗下庄严宣誓,决心要以实际行动来继承先烈们的遗志,奋发学习。 二、各中队召开一次清明节主题班队会,学习有关清明节的来历、习俗及诗词等,队员们诵读清明节经典诗词。加深了队员们对传统节日的认同,在潜移默化中继承优秀的民族文化。同时,队员们受到了深刻的启发,觉得现在的生活来之不易,是老一辈的革命家用鲜血换来的,应该珍惜现在美好的一切。三、全体少先队员积极收集清明节资料,自己制作手抄报,评选出优秀手抄报张贴。这些活动即丰富了队员的业余文化生活,又增强了广大队员 的爱国主义情感。悼念为了我们今天的幸福生活而英勇捐躯的英 雄;品读革命志士的信仰、坚贞,崇高和不朽;铭记源远流长的不屈的民族精神,引导队员们倍加珍惜今天幸福生活,努力学习、成长成材。四、引导人们用鲜花、植树等文明生态的方式表达对先人的怀念之情,推广手机短信、网上扫墓和家庭追思会等新型祭奠方式,形成文明健康的祭祀新风。
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