第三节 有机化合物的命名

第三节 有机化合物的命名教学目标（一）知识与技能： 掌握烃基的概念；学会用有机化合物的系统命名的方法对烷烃进行命名（二）过程与方法： 通过练习掌握烷烃的系统命名法。（三）情感态度和价值观： 在学习过程中培养归纳能力和自学能力。教学重点、难点 烷烃、烯烃和炔烃及苯的同系物的命名课时安排2 课时教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图【引入新课】引导学生回顾复 习烷烃的习惯命名方法，结合 同分异构体说明烷烃的这种 命名方式有什么缺陷？回顾、归纳，回答问题； 积极思考，联系新旧知识从学生已知的知识 入手，思考为什么 要掌握系统命名 法。自学：什么是“烃基”、“烷 基”？思考：“基”和“根”有什么 区别？学生看书、查阅辅助资料， 了解问题。通过自学学习新的 概念。归纳一价烷基的通式并写出-CH、一CH的同分异构体。374 9思考归纳，讨论书写。了解烷与烷基在结 构上的区别，学会 正确表达烷基结构投影一个烷烃的结构简式，指 导学生自学归纳烷烃的系统 命名法的步骤，小组代表进行自学讨论，归纳。培养学生的自学能 力和归纳能力以及 合作学习的精神。表述，其他成员互为补充。投影几个烷烃的结构简式，小 组之间竞赛命名，看谁回答得 快、准。学生抢答，同学自评。了解学生自学效 果，增强学习气氛， 找出学生自学存在 的重点问题从学生易错的知识点出发，有 针对性的给出各种类型的命 名题，进行训练。学生讨论，回答问题。以练习巩固知识 点，特别是自学过 程中存在的知识盲 点。引导学生归纳烷烃的系统命 名法，用五个字概括命名原 贝I：“长、多、近、简、小” 并举例讲解。学生聆听，积极思考，回 答。学会归纳整理知识的学习方法投影练习学生独立思考，完成练习在实际练习过程中 对新知识点进行升 华和提咼，形成知 识系统。【课堂总结】归纳总结：1、烷烃的系统命名法的步骤 和原则2、要注意的事项和易出错点3、命名的常见题型及解题方 法学生回忆，进行深层次的思考，总结成规律【归纳】一、烷烃的命名1、烷烃的系统命名法的步骤和原则：选主链，称某烷；编号位，定支链；取代基，写在前，标位置，连短线；不同基，简到繁，相同基，合并算。2、要注意的事项和易出错点3、命名的常见题型及解题方法第二课时二、烯烃和炔烃的命名：命名方法：与烷烃相似，即一长、一近、一简、一多、一小的命名原则。但不 同点是主链必须含有双键或叁键。命名步骤：1、选主链，含双键（三键）；2、定编号，近双键（三键）；3、写名称，标双键（三键）。 其它要求与烷烃相同！三、苯的同系物的命名 是以苯作为母体进行命名的；对苯环的编号以较小的取代基为 1号。 有多个取代基时，可用邻、间、对或1、 2、 3、 4、 5 等标出各取代基的位 置。 有时又以苯基作为取代基。四、烃的衍生物的命名 卤代烃：以卤素原子作为取代基象烷烃一样命名。 醇：以羟基作为官能团象烯烃一样命名 酚：以酚羟基为 1 位官能团象苯的同系物一样命名 醚、酮：命名时注意碳原子数的多少。 醛、羧酸：某醛、某酸。 酯：某酸某酯。【作业】课后习题【补充练习】（一）选择题( D )B. 2乙基戊烷D. 3甲基己烷( AC )1、下列有机物的命名正确的是A. 1,2二甲基戊烷C. 3,4二甲基戊烷2、下列有机物名称中，正确的是B. 2,3二甲基2乙基丁烷D. 2,5,5三甲基己烷( BD )B. 1甲基戊烷D. 2甲基2丙烯( AB )B. 2一甲基一 4一丁醇D. 4一甲基一 2一己醇( D )C. 2甲基戊烷 D. 3甲A. 3,3二甲基戊烷C. 3乙基戊烷3、下列有机物的名称中，不正确的是A. 3,3二甲基1丁烯C. 4甲基2戊烯4、下列命名错误的是A. 4乙基一3 戊醇C. 2甲基一1 一丙醇5、(CH CH ) CHCH 的正确命名是32 23基戊烷6、有机物H2CH3厂H3 CCICH3C的正确命名是(B )A. 3,3 一甲基-4-乙基戊烷C. 3,4, 4 -三甲基己烷B. 3,3, 4 -三甲基己烷D. 2,3, 3 -三甲基己烷7、某有机物的结构简式为：CH3 CH3，其正确的命名为 ( C )A. 2乙基丁烷B. 3乙基丁烷A. 2,3二甲基3乙基丁烷B. 2,3二甲基2乙基丁烷C. 2,3,3三甲基戊烷D. 3,3,4三甲基戊烷8、一种新型的灭火剂叫“ 1211”其分子式是CFClBr。命名方法是按碳、氟、2 氯、溴的顺序分别以阿拉伯数字表示相应元素的原子数目(末尾的“0”可略去) 按此原则，对下列几种新型灭火剂的命名不正确的是( B )A. CFBr3C. CFCl2 421301242B. CF Br 12222D. CClBr 201222