三年级上册品德第二单元

第二单元 温暖的家主题一 温馨的港湾教学目标： 1 让学生了解自己名字的故事，感受家庭的温馨，体会家人对自己寄予的爱与希望。 2 引导学生感受家人不同方式的爱，激发他们对家人的感激之情。 3 引导学生知道温馨的家庭需要成员们的共同营造，家庭成员之间应该互相勉励，互相督促。第一课时 名字的故事教学目标：1.引导学生在家庭生活和社会实际中感受父母长辈对自己的爱。2. 让学生了解自己的成长离不开家庭，从而萌发对父母长辈的感激孝敬之情。教学重点：了解自己的成长离不开家庭。教学难点：在家庭生活和社会实际中感受父母长辈对自己的爱。教学方法：说一说教学准备：了解自己与家人名字的来历教学过程：一 揭活动的主题1 请大家大声的向同学说出自己名字。2 今天就让我们一起去探寻名字的故事吧。二 观名字广告 1 讲述姓的由来。 2 听了以后，说说你的收获。三 猜名字的来历1 名字原来只是一个简单的符号，只因为这里面蕴涵着深厚的文化，寄托着家人的期望，而使得一个个名字变得鲜活生动起来。下面我们来玩一个游戏好吗？2 游戏猜猜看（你对谁的名字感兴趣，你就猜猜这个名字的含义或给这个名字编个小故事）四 说名字故事 1 有谁愿意将自己名字中的小故事告诉大家？ 2 小组交流讨论。五 听家长心声六 议爱心回报 同样的爱教学目标：通过活动，让学生理解父母对自己的关心和不同形式的爱，体会家人培育自己的辛苦。教学重点：通过活动，让学生理解父母对自己的关心和不同形式的爱。教学难点：体会家人培育自己的辛苦教学准备：歌曲教学方法：讲授教学过程：一 导入 1 同学们，你们想到动物的家里去参观吗？老师最近去了一些动物的家里，带来了许多有关动物之家的报道。 2 教师讲述有关报道或出示相关画面。 3 听了或看了之后，你有什么感想？ 4 小结：关爱自己的孩子是动物的本能，而作为高级动物的人类，对孩子的爱就更加博大，更加深厚。 5 揭题。二 歌曲激情，初步感悟 1 听歌曲摇篮曲。 2 说说自己联想到了什么，有什么 感受？三情境再现，体验亲情1 最近我正在策划制作“爱心家庭”，于是到各位家庭中进行了调查，绘制了几组家庭生活图片， 图中的故事发生在哪些同学的家中？2 小结。四 变换角色，深入体验1 有了家人的爱，我们感到特别幸福快乐，可是，在家庭生活中，也有使我们感到不愉快的时候。前不久，收到一位名叫冬冬的小朋友的来信，向我诉说了他的伤心事。2 听冬冬的来信。3 当家长批评你们时，你是不是也有这样的感觉了？4 我们有时候也得到家长的批评，为什么家长对我们的批评也是爱我们的一种方式了？5 启发诉说烦恼的同学调整情绪，解开心结。6 小结。五 情感升华，自由表达1 亲人的生日快到了，我们在祝他们生日快乐的同时，也跟他们说说心理话，表达一下内心的感激，好吗？2 说一说： 我给的爱是。六 延伸拓展 通过今天的学习，你最大的收获是什么？ 主题二 爸爸妈妈，你们辛苦了教学目标：1通过观察，让学生感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福，自己的成长都离不开父母的无私奉献。 2 使学生懂得要用行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。3 使学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。第 一 课 时妈 妈 的 手教学目标：在生活中感受父母的平凡与伟大，能将感激父母的认识转化为关爱父母及其他长辈的具体行为。教学重点： 在生活中感受父母的平凡与伟大教学难点： 将感激父母的认识转化为关爱父母及其他长辈的具体行为教学准备：学生观察爸爸或妈妈一天的工作情况，并记录下来。教学过程：一 谈话导入新课1 你们还记得母亲节与父亲节是哪一天吗？（母亲节：五月的第二个星期天。父亲节：六月的第三个星期天。） 每个孩子都有自己的爸爸和妈妈，从父母给予我们每一个人生命的那一刻起，他们就用辛勤的手不停的忙碌，为了家庭，为了孩子，为了长辈2 揭题：妈妈的手二 创设情景，感受体验妈妈的辛劳1 讲述或播放妈妈的一天忙碌的清晨：催家人起床 整理房间 照顾老人 准备早餐 匆匆上班紧张的中午：下班回家 择菜洗菜 做中饭 收拾碗筷 匆匆上班劳累的晚上：下班回家 做晚饭 洗衣服 照顾老人 辅导孩子 充电学习2 小组交流：介绍妈妈一天的忙碌情况。3 引导交流1） 用数字形式填写并记算妈妈每天的时间安排。早晨6点起床，忙家务个小时；中午12点下班，做中饭个小时；下午6点下班，做晚饭，忙家务个小时；上班工作 个小时；休息睡眠个小时；一天中属于妈妈自己的时间是个小时。师：妈妈就是这样每天忙碌着，无私的奉献着，为了我们的成长不直耗费了多少心血，付出了多少辛苦。2） 回忆自己的成长过程中一件印象深刻的父母及其他长辈关心自己的事，互相交流。3）三 深化认识，具体行动1 你想对妈妈说些什么？想做些什么？2 爱心回报：你们准备哟用什么实际行动关心热爱自己的长辈，让爱心回报？3 朗诵诗歌妈妈的手妈妈的手妈妈用双手把爱织进暖暖的毛衣里；妈妈用双手把爱拌进喷香的饭菜里；妈妈用双手把爱冲进浓浓的牛奶里；妈妈用双手把爱松进我的心窝里；妈妈用双手把爱注进我的生命里。哦，妈妈的手，给我美丽的衣裳，带我飞翔；给我可口的饭菜，让我营养；给我浓浓的牛奶，使 我健壮；给我甘甜的心泉，把我滋养；给我宝贵的生命，让我珍惜它，热爱它，为它发光。第 二 课 时今天我当家教学目标：1 通过角色替换，体验“当家”的感觉，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦，为了这个家付出的劳动，增进父母子女之间的感情交流。2 能以实际行动报答父母的辛劳，为家庭分忧。3 通过自主锻炼，提高独立生活能力。教学重点：了解爸妈的辛苦，能用自己的实际行动为家庭分忧。教学方法：情境教育 动动手教学准备：相关广告教学过程：一 观看“雕牌”洗衣粉广告，创设情景1 设问：看了广告你们有什么感受？2 一说到当家，同学们首先想到的是做家务活，那么那么平时在家里到底做了多少事呢？我们首先来看一组数据：中国（12分钟） 英国（30分钟） 法国（36分钟）韩国（42分钟） 美国（72分钟）可见咱们中国的小朋友做的还不够。二 体验父母的辛劳1 指一名学生说说家长一天中工作的大体情况。2 说一说：这位同学的妈妈一天中做了哪些事？你的感受如何？父母这么辛苦，我们可以想什么办法来帮帮吗？三 学习制订“今天我当家”计划表主题三 爸爸妈妈的心，我能懂教学目标：1 让学生懂得家庭成员之间要互相沟通，互相理解，互相关心，家庭才会更加和睦温馨。2 指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。3 指导学生学会用“爱心留言条”等不同形式向父母表达自己的爱。爱心留言条教学目标：1 让学生做有心人，留意家人的健康，体谅他人的心情，用“爱心留言条”表达自己的爱与关心。2 让学生知道家人之间的关心是互相的，我们可以用多种方式表达自己对家人的关心和爱。教学重点：学写爱心留言条。教学过程：一 作品引入1 教师出示留言条。：饭菜热在锅里。做完作业早点睡。妈妈今天加班要晚点回家。别忘了给爸爸打电话。 妈妈留 9月26日2 读一读，这是谁给谁的留言条，说了什么？3 你收到过留言条吗？请说一说。当收到留言条时，你有什么想法？二 学写“爱心留言条”1 看看别人写的留言条，想一想“爱心留言条”可以写一些什么内容？例1爸爸：昨天，我听到你咳嗽了，要去看医生哦！ 儿：林林 10月9日例2爷爷：您给我找的资料很有用，谢谢您！ 孙子：金金 10月17日例三妈妈：祝您生日快乐！ 女儿：平平 10月25日2 教师总结：今天我们要写的留言条是给长辈或亲人，可以表达自己对亲人的关心，谢意，祝福。3 爱心留言条还可以写哪些内容？4 想一想，你准备给谁写留言条，写些什么内容？三 写留言条四 讨论除了“爱心留言条”之外，我们还可以用什么方式表达自己对父母的关心？