小学音乐四年下册《童心是小鸟》教学设计

童心是小鸟 一、组织教学，师生问好5 6 5 3 4 5 1 2 3 4 5 （师）同学 们，请起 立，同学 们 好。 1 5. 6 3. 5 4 3 2 1 5 5 6 7 1 （生）你 好，你 好，薛老 师你 好。 老师 你 好 ！二、新学导入师：亲爱的同学们！一年有几个季节呀，分别是？生：四个，春、夏、秋、冬。师：一年四季的变化，让我们的生活充满了生机与诗意，给我们的童年也带来了无穷的乐趣，让我们一起走进四季，感受、体验四季带给我们的乐趣。课件 （ 展示四季里童趣图片 感受天真快乐的童趣）生：谈感受 三、学唱歌曲1、教师有感情朗诵歌词（1）师：童年不只是一首歌，它还是老师童年心中流淌的一首优美的诗。（点击背景音乐）（2）生随音乐齐读歌词2、学唱歌曲（1）师：不同情绪的歌曲可以带给人们不同心灵的感受，这首歌的情绪是怎样的？几拍子的歌曲？拍子的强弱规律有什么特点？（2）生：喜悦地，3/4，强弱弱。（感受三拍的强弱规律，更好的演唱出歌曲的意境）（出示童心是小鸟的曲谱图片）（3）用“啦“模唱旋律 （随伴奏音乐模唱）(鼓励学生用流畅、愉悦的声音进行有感情的模唱)（4）有感情地填词演唱 （播放音乐，随乐演唱）四、放飞梦想师：请用一句话把你对童年的梦想写在小鸟的卡片上，让我们一起放飞我们的梦想。师：在同学们心中都有有趣的四季生活，童年的美好时光如诗、如歌、如画，让我们再次唱响童心是小鸟一起追寻那美好的时光吧。（点击课件播放歌曲音乐，学生模仿老师一边唱歌一边贴小鸟卡片）五、课堂小结师：今天这节课同学们的表现真好！让我们的童心插上小鸟的翅膀，在广阔的天空中自由翱翔吧！