三年级数学下册全册教学目标、重难点、教学方法

三年级数学下册单元课题页码单元课题页码一、除法1、分桃子4四、千克、克、吨1、有多重1002、分橘子92、1吨有多重1033、商是几位数15五、面积1、什么是面积1084、猴子的烦恼192、面积单位1125、节约243、长方形的面积115练习一324、面积单位的换算1186、集邮35练习四1207、买新书40数学好玩1、小小设计师1228、讲故事442、我们一起去游园124练习二483、有趣的推理127二、图形的运动1、轴对称（一）53六、认识分数1、分一分（一）1292、轴对称（二）572、分一分（二）1343、平移和旋转613、比大小137三、乘法1、找规律694、吃西瓜1412、队列表演（一）76练习五1463、队列表演（二）80七、数据的整理和表示1、小小鞋店1494、电影院842、快乐成长152练习三90总复习整理与复习96分桃子（两位数除以一位数）学习目标 1.结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。 2.经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。3.能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。教学重点 探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。教学难点 经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。教学方法:画图法，讨论法，练习法。 分橘子(两位数除以一位数)学习目标 1结合“分橘子”情景，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。2会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。3在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。教学重点会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算教学难点会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。熟练解决实际问题。教学方法谈话法、练习法、讨论法商是几位数（被除数中没有0）学习目标： 1.结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程，深刻理解除法的意义。 2借助两位数除以一位数的已有经验，探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。 3.能用除法运算解决生活中的简单问题，发展应用意识。教学重点：判断三位数除以一位数的商是几位数的过程。教学难点：探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。教学方法：谈话法、练习法、讨论法猴子的烦恼（被除数中有0）学习目标1结合已有的知识和经验，理解”0”除以任何不是0的数都得0。2探索并掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法计算方法。3感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。教学重点理解”0”除以任何不是0的数都得0。教学难点掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法计算方法。教学方法谈话法、讲解法、讨论法、练习法。节约(被除数中没有0)（第1课时）学习目标1.探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。3.能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算，逐步培养验算的习惯。教学重点因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。教学难点能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。教学方法谈话法、讨论法、讲解法、练习法节约(被除数中没有0)（第2课时）学习目标1.探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。2.能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。3.能用估算、重算或乘法对计算结果进行验算，逐步培养验算的习惯。教学重点因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。教学难点 能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。教学方法谈话法、讨论法、讲解法、练习法练习（一）学习目标1.熟练应用除法竖式解决一般的问题，会规范竖式的书写。2.结合情景，联系实际，培养学生的的估算能力，为试商做好铺垫，巩固验算的方法。3.巩固对竖式的理解，发展竖式的推理能力，培养学生认真观察的良好习惯。教学重点 结合情景，联系实际，培养学生的的估算能力，熟练应用除法竖式解决一般的问题教学难点发展学生推理能力。教学方法谈话法、讨论法、讲解法、练习法集邮（有余数的除法验算）学习目标1探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。2能结合具体情景进行估算，培养估算意识。3会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。教学重点探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。教学难点会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。教学方法复习法买新书(连除和乘除混合的两步运算)学习目标1.能用画图的方法分析实际问题中的数量关系，并能正确列出算式。2.理解并掌握连除、乘除混合式题目的运算顺序，能够正确运算。3.培养学生认真思考的学习习惯，提高学生解决问题的能力。教学重点能用画图的方法分析实际问题中的数量关系，并能正确列出算式。教学难点理解并掌握连除、乘除混合式题目的运算顺序，能够正确运算。教学方法谈话法、讨论法、讲解法、练习法讲故事(连除和乘除混合的两步运算)学习目标1.能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。2.能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。教学重点能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。教学难点能正确分析有关乘除混合运算的数量关系。教学方法谈话法、讨论法、讲解法、练习法练习(二)学习目标1.利用图形分析数量关系，解决除法问题。2.估计商是几位数，巩固练习混合运算的运算顺序。3.综合运用本单元知识解决问题。教学重点利用图形分析数量关系，解决除法问题。教学难点综合运用本单元知识解决问题。教学方法谈话法、讨论法、讲解法、练习法对称轴（一）学习目标1.通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。2. 能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。教学重点能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。教学难点能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。教学方法画图法，对称轴(二)学习目标1.结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。2.给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。教学重点给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半。教学难点给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半。教学方法观察法，实践法平移和旋转（第1课时）学习目标1.结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。2.结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。教学重点感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。教学难点结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。教学方法观察法 平移和旋转（第2课时）学习目标1.结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。2.结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。教学重点 感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。教学难点结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。教学方法观察法课题：找规律教学目标：1、能结合具体情境，探索因数是整十数的乘法计算方法，感受积的变化规律。2、能比较熟练进行因数是整十的乘法计算，并能运用这一知识解决日常生活中一些简单的数学问题。教学重点：找到整十数相乘的变化规律。教学难点：进行因数是整十的乘法计算。教法：引导法，讲授法学法：小组合作探究法 找规律练习课教学目标1、能结合具体情境，探索因数是整十数的乘法计算方法，感受积的变化规律。2、能比较熟练进行因数是整十的乘法计算，并能运用这一知识解决日常生活中一些简单的数学问题。教学重点：探索乘数是整十数乘法的计算方法，并能熟练地计算教学难点：运用所学知识解决一些实际问题教法：引导法，探究法学法：练习法 队列表演（一）教学目标：1、结合具体的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，经历估算与交流的过程。2、掌握用竖式计算两位数乘两位数（不进位），并感悟与体验算法多样化的过程。3、能运用两位数乘两位数的计算方法，解决一些简单的实际问题。教学重点：表格计算两位数乘两位数。教学难点：表格计算两位数乘两位数。教 法：引导法，提问，讲解学 法：小组合作探究法队列表演（二）教学目标：1、结合具体的问题情境，探索两位数乘两位数的乘法，经历估算与交流的过程。2、掌握用竖式计算两位数乘两位数，并感悟与体验算法多样化的过程。3、能运用两位数乘两位数的计算方法，解决一些简单的实际问题。教学重点：竖式计算两位数乘两位数。教学难点：竖式计算两位数乘两位数。教 法：引导法，提问，讲解学 法：小组合作探究法电影院教学目标：1、结合具体的问题情境，探索两位数乘两位数（有进位）的乘法，并经历这一过程。2、会进行两位数乘两位数（有进位）的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。3、经历估算与交流算法多样化的过程。教学重点：竖式计算两位数乘两位数（有进位）。教学难点：竖式计算两位数乘两位数（有进位）。教法：引导法学法：小组合作探究法 练习三第1课时教学目标：1、进一步理解掌握两位数乘两位数（有进位）的算理、计算方法。2、能利用两位数乘两位数（有进位）的乘法，解决日常生活中的简单问题。重点：进一步理解掌握两位数乘两位数（有进位）的算理、计算方法。难点：进一步理解掌握两位数乘两位数（有进位）的算理、计算方法。教法：引导法学法：练习法 练习三第2课时教学目标：1、进一步巩固两位数乘两位数的乘法计算。2、在解决问题的过程中，培养学生的策略意识。教法：引导法学法：练习法 整理与复习教学内容：复习本册教材前几个单元的知识，课本第 页的内容。教学目标：1.帮助学生回忆本学期己学过的的知识。2.使学生能够根据具体的生活情境,独立提出问题并解决问题,进一步感受数学的作用和价值。3.帮助学生发现自己的进步,学会总结自己的成长过程,进而获得积极的情感体验,增强学好数学的信心。重点难点：1.提高学生独立提出问题、解决问题的能力。2.使学生获得积极的情感体验,增强学生学好数学的信心。教学关键：进一步感受数学的作用和价值。课 型: 复习课第四单元：千克、克、吨第1课时：有多重【教学目标】1、结合具体生活情境，认识质量单位“千克”和“克” ，知道“千 克=1000克” ，能进行简单的换算。2、了解 1 千克和 1 克的实际质量，能根据生活实际选择合适的质量单位。3、能运用千克和克的有关知识解决简单的实际问题，感受质量单位 在实际生活中的应用。教学重点：建立 1 千克、1 克的概念。教学难点：认识质量单位“千克”和“克” ，知道“千 克=1000克” ，能进行简单的换算。第2课时：1吨有多重【教学目标】1、结合具体情境，认识质量单位吨。了解1吨有多重，知道“1吨 = 1000千克”。2、能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量，提高估计能力。3、感受质量与日常生活的联系，并能进行简单的换算。教学重点：认识质量单位吨。了解1吨有多重，知道“1吨 = 1000千克”教学难点：掌握“1吨 = 1000千克”，并能进行简单的换算。第3课时：克、千克、吨练习课【教学目标】1、结合具体情境，认识质量单位吨。了解1吨有多重，知道“1吨 = 1000千克”。2、能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量，提高估计能力。3、感受质量与日常生活的联系，并能进行简单的换算。教学重点：认识质量单位吨。了解1吨有多重，知道“1吨 = 1000千克”教学难点：掌握“1吨 = 1000千克”，并能进行简单的换算。第五单元：面积第1课时：什么是面积【教学目标】1、认识图形面积的含义。2、经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。 3、提高动手操作能力、分析综合能力和初步的空间观念以 及与人合作【教学重难点】重点：结合实例理解面积的含义。难点：探索比较两个图形面积大小的方法，体验比较策略的多样性。第2课时：面积单位【教学目标】1、在观察、 操作、 比较等数学活动中， 体会统一面积单位的必要性。2、认识平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，感知他们的实际 大小。【教学重难点】重点：建立面积单位平方厘米、平方分米和平方米的表象。难点：建立面积单位平方厘米、平方分米和平方米的表象。第3课时：长方形的面积【教学目标】1、掌握长方形、正方形 面积计算的方法，能够解决相关的实际问题。2、以单位面积为参照， 估计长方形和正方形的面积， 提高估测能力。【教学重难点】重点：理解长方形所含面积单位的个数等于长方形的长与宽的 乘积。难点：理解长方形所含面积单位的个数等于长方形的长与宽的 乘积。第4课时：面积单位的换算【教学目标】1、经历探索面积单位进率的过程，能用图示等方法解释相邻面积单位的进率并解决一些简单的实际问题。2、体会面积单位换算的必要性，能正确进行 面积单位之间的换算。【教学重难点】重点：理解并掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的 换算方法。难点：面积单位间的换算方法。第5课时：练习四【教学目标】1、帮助学生回忆本单元的知识，使学生形成完整的知识体系，进而加深学生对所学知识的理解。2、查缺补漏，帮助学习有困难的学生弥补知识上的漏洞，激发学生学好数学的信心。【教学重难点】重点：使学生对本单元的知识形成体系。难点：提高学生分析问题、解决问题的能力。数学好玩第1课时：小小设计师【教学目标】1、能辨认生活中的简单图案是由一个图形经过轴对称或平移等运动得到的。2、会将相同的图案拼在一起，会用自己的语言描述图形的运动。【教学重难点】重点：运用图形运动的知识设计图案。难点：发展初步的空间观念。【教学过程】一、创设情境，激趣引入（一）设计艺术节微辉1怎样才能设计出好的艺术节微辉你呢？（1）要突出活动的主题。（2）要体现我们学校自己的特点。（3）可以运用轴对称图形。（二）自主设计，创造美图1.想象设计好的图案。2动手实践，尝试设计3汇报交流，鼓励创新说一说：给大家介绍一下你设计的微辉？二、综合运用，巩固提升在小组内将相同的一组图案拼在一起，再全班交流，互相欣赏。三、回顾反思，拓展延伸（一）这节课你有哪些收获？用到了我们学过的哪些知识？（二）走进生活，欣赏生活中利用图形的运动设计出的美丽图案四、作业布置:给咱们班设计一个班辉。第2课时：我们一起去游园【教学目标】体验数学与生活的密切联系，帮助学生更好地理解数学，体会数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的信心。一、谈话导入在节假日，家长都带你外出旅游吗？你去过哪些旅游景点，有什么好玩的，给同学介绍一下，让我们一同分享快乐。引入课题：生活中处处有数学，处处需要用数学。你们在旅游中遇到过数学问题吗？二、组织活动1、打开课本，看一看课本中列举了哪些旅游中的数学问题。学生回答，出发的时间计算，租房的人员安排，租车的方案，还有吃饭的费用计算等等。2、解决问题。（1）审题，明确课文情境中的问题。（2）独立思考，探索策略，独立解决问题。（3）小组交流，每一个学生都在小组中说一说自己的想法和结果。（4）全班交流。明确几个问题：“怎样租车最省钱？”租车的问题与“租房”问题类似。即最省钱的方案是：如果所租的车座位不可能刚好坐满，空位子也必须越少越好。小车辆数大车辆数可坐人数租金钱数/元方案一方案二方案三方案四方案五三、课堂小结。（1）让学生说一说，这节课学会了什么，有什么感受。（2）教师补充强调：1）生活中处处有数学，处处需要数学。2）旅游中除了学会计算，节省费用，还要注意安全、卫生、健康、文明等等。四、作业布置。第3课时：有趣的推理【教学目标】1、通过猜测和推理，感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。2、培养初步的分析推理能力，体会数学思想方法在生活中的用途。【教学重难点】重点：培养学生初步的分析推理能力和观察能力。难点：培养学生初步的有序地、全面地思考问题能力。【教学过程】一、情景导入。二、探究新知。1、出示课本情景图，自学回答问题2、自学提示：根据统计表来推断，他们分别在哪一个组。3、先独立思考，后小组交流。4、教师集体订正答案。三、总结与反思。四、作业布置。第六单元：认识分数第1课时：分一分（一）1【教学目标】1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。【教学重难点】重点：初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。难点：会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。第2课时：分一分（一）2【教学目标】1、使学生理解几分之一的含义，会读、写几分之一。2、培养学生的观察能力，语言表达能力和迁移、类推能力。【教学重难点】重点：理解几分之一的含义，会读、写几分之一。难点：几分之一的含义的理解。第3、4课时：分一分（二）【教学目标】结合具体情境（由许多个体组成一个整体），进一步理解分数的意义。【教学重难点】重点：体会学习分数的必要性，怎么表示份数。难点：结合具体情境（由许多个体组成一个整体），进一步理解分数的意义。教学课时：2课时第5课时：比大小【教学目标】经历比较简单分数大小的过程，会比较简单分数的大小。【教学重难点】重点：会比较简单分数的大小。难点：会比较简单分数的大小。第6课时：吃西瓜1【教学目标】经历比较简单分数大小的过程，会做简单的分数计算。【教学重难点】重点：会做简单的分数计算。难点：简单的分数计算。第7课时：吃西瓜2【教学目标】1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。3、培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。【教学重难点】重点：会计算简单的同分母分数的加、减法。难点：会解决简单的有关分数加减法的实际问题。第8课时：练习五（1）【教学目标】1.巩固分数的意义和加减法。2.培养学生应用分数知识的能力。3.培养学生应用分数解决问题的意识。【教学重难点】重点：培养学生应用分数知识的能力。难点：分数的加减法。第9课时：练习五（2）【教学目标】1.巩固分数的意义和加减法。2.培养学生应用分数知识的能力。3.培养学生应用分数解决问题的意识。【教学重难点】重点：培养学生应用分数知识的能力。难点：分数的加减法。第七单元：数据的整理和表示第1课时：小小鞋店【教学目标】1.让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析，学生能根据统计表中的数据绘制较简单的条形统计图。2.让学生体验数据整理和分析的过程，进一步了解统计的意义和作用。3、通过创设情境，让学生在自主探究中掌握对数据进行简单的分析。【教学重难点】重点：让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析。难点：让学生学会对数据简单的统计整理，并能够进行简单的数据分析。第2课时：快乐成长【教学目标】1、使学生能根据复式统计表中的数据绘制较简单的条形统计图，并能够进行简单的分析。2、让学生体验数据整理和分析的过程，进一步了解统计的意义和作用。3、通过教学培养学生的实践能力、合作精神和创新精神。【教学重难点】重点：使学生能根据复式统计表中的数据绘制较简单的条形统计图，并能够进行简单的分析。难点：使学生能根据复式统计表中的数据绘制较简单的条形统计图，并能够进行简单的分析。第八单元：总复习第1课时：总复习（一）【教学目标】1、能自己整理这一阶段的学习内容和学习方法2、进一步巩固一位数乘两、三位数；一位数除两、三位数的笔算除法。3、巩固脱式计算运算顺序，能够准确地进行计算。4、巩固常用的计量单位以及相互之间的进率关系，进一步建立吨、千克、克的概念。【教学重难点】重点：通过复习，使学生熟练掌握计算方法，提高计算的速度和准确性。难点：通过复习，使学生对所学的计量单位进行回顾和整理；能够采用比较法、排除法等方法结合实际，正确使用计量单位。第2课时：总复习（二）【教学目标】1、能够根据已知的信息，解决实际问题，进一步掌握解题方法。2、通过复习，提高学生用数学解决实际问题的能力。3、通过复习，对已知信息能够进行正确处理，能够用不同的方法解决实际问题。【教学重难点】重点：在复习的过程中，注重学生之间的交流合作，会根据具体的问题提出相应的解决办法。难点：展示自己的思维过程，进一步训练学生解决实际问题的能力。