二年级语文第四次备课

二年级语文备课 主备人：任小香 第二单元主备人：任小香 备课时间：2008年2月26日教材简析：本单元共有4课，其中一课是古诗的教学内容，学习本组教材要充分利用文中色彩鲜艳、画面形象逼真的插图，激发学生的朗读兴趣。让学生在读中有所感知，在读中有所感悟，从中受到熏陶。同时，还要注意识字教学应放在具体的语境中进行。此外，课后的练习设计体现了教学的重点和难点。学习每篇课文，必须紧扣课后的练习，进行扎实的基本功训练。教学理念： 学生的学习兴趣与学习发生的情境紧密相连，一个民族和谐平等的情感化的学习氛围是激励学生进行研究讨论的基本保证。因此，在教学过程中，特别注重研讨兴趣，指导研讨方法，创设情境，激发学生的学习兴趣。教学目标：1、学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文，背诵指定的内容。3、读懂诗句，感受春天的美好。4、读懂课文内容，初步感受月亮湾的美丽景色。5、理解课文内容，体会节日的快乐。教学重点：学会本单元的生字词语；正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文内容。教学难点：抓住重点词句理解课文内容，了解蚕的生长过程；体会文章所描写的美景。二年级语文备课 主备人：任小香 001教具准备：收录机、挂图、投影、生字卡片、小黑板等课时安排：1、古诗两首 2课时2、蚕姑娘 2课时3、月亮湾 2课时4、快乐的节日 2课时实践活动（二）2课时练习 22课时二年级语文备课 主备人：任小香 编号：0161、古诗两首主 备 人：任小香备课时间：2008年2月26日教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课7个生字，知道这些生字在诗句中的意思。认识一个多音字。3、初步懂得两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想。教学重点：能用自己的话说说诗意。 教学难点：观察大自然的变化，写几句话。教学方法： 讨论法、朗读法、图文结合法教具准备：录音机、挂图、生字卡片课时安排：两课时 第一课时教学内容：学习古诗春雨课时目标：1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵春雨。2、初步感受春雨的诗意，感受作者对春雨的喜爱赞美之情。教学进程：一、导入新课1、小朋友们，现在正好是春天，天气暖和，百花齐放，人们心情舒畅，我们就来：学习两首诗人抒发自己对春天喜爱的古诗。二年级语文备课 主备人：任小香 编号：162、板书课题二、揭示课题1、今天，我们先来学习一首古诗，齐读课题。2、你们知道这首古诗是谁写的吗？3、作者简介：杜甫，是唐代伟大的诗人，被人称为“诗圣”三、精读课文1、自己小声读古诗，注意读准字音2、指导看图，说一说春雨的特点3、指名读第一句，边读边理解这一句的意思就是：这真是一场好雨，你知道什么季节需要雨水吗？春天一到，就下了起来。4、指名读第二句，边读边理解这句诗的意思是：春雨往往在夜间，乘人们不注意的时候，随着春风轻轻地洒落，滋润着万物。齐读第二句。四、感情朗读，体会诗境1、教师范读，学生自己练习读。2、指名试读，评议。3、有感情地诵读。 五、课时总结，感悟诗情1、在这首古诗中，作者描写了春雨，那你们见过春雨吗？谁上台介绍一下，学生畅所欲言。布置作业：熟读、背诵古诗二年级语文备课 主备人：任小香 编号：17第二课时教学内容：学习古诗春晓课时目标：1、学会5个生字，掌握“春晓、眠、觉、闻、啼鸟、知”等词语。 2、能借助拼音读准字音，通过朗读课文理解内容，并能用自己的话说说这首诗的意思。 3、能背诵课文，默写课文。 4、到郊外或公园去找春天，把看到的大自然的变化，先说说，再用几句话写下来。教学进程：一、复习导入1、指名背诵、齐背春雨 2、揭题，认识诗人。春晓是唐代诗人孟浩然所作。他写的田园山水诗很有名。 二、精读古诗，理解体会1、范读课文，注意停顿。2、请学生反复读诗，在注意停顿的基础上，注意生字读音。3、联系挂图，说说个诗句的意思。 第一行：讲春天的晚上人们睡得很熟，很沉，不知不觉天就亮了。（眠：睡 觉晓：天亮） 第二行：讲醒来以后，听到到处都有鸟的叫声。 （闻：听到 啼：鸟叫） 第三、四行：昨夜又刮风又下雨，不知花被打落多少。 4、问：春晓写了怎样的景象？ 二年级语文备课 主备人：任小香 编号：17仔细看图，展开讨论 春晓写的是百花盛开，小鸟在枝头欢快地鸣叫，风雨过后，地上满是落花的春天清晨的景象。 5、指导有感情的朗读。6、议一议：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 学生自由发言、评议、交流。7、教师小结：这首诗既写了春天的早晨，雨过天晴，小鸟在枝头鸣叫跳跃的欢乐场面，又抒发了作者对昨夜风雨交加，满地落花的惋惜之情。诗中有声有色，有景有情，意境清新、自然，构成了一幅情景交融的春晓图。 布置作业：查找有关春天的其他古诗，和同桌交流。 板书设计： 春 晓 春眠/不觉晓， 处处/闻啼鸟。 夜来/风雨声， 花落/知多少。 二年级语文备课 主备人：任小香 编号：182、蚕姑娘主 备 人：任小香 备课时间：2008年2月27日教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。 教学重点：1、有感情地朗读和背诵课文。2、正确、美观地书写生字。教学难点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。教学方法：观察法、讨论法教具准备：挂图、生字卡片、课件课时安排：两课时第一课时教学内容：初读课文，学习生字。课时目标：1、了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化。2、 会本课的10个生字，理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响”等词语的意思。 二年级语文备课 主备人：任小香 编号：183、 会仿照例句用“渐渐”写话。4、 能通过整理排列错乱的句子，了解蚕的生长过程教学进程：一、启发谈话，揭示课题。 1、课件出示“蚕”图，问：图上画的是什么？它有什么用处？ 揭题：教学“蚕”，想一想，为什么叫它蚕姑娘呢？出示一块丝巾，这块丝巾漂亮吗？用手摸摸有什么感觉？谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的？2、出示课题： 2、蚕姑娘教学生字“蚕”，读准字音。3、 你知道关于蚕姑娘哪些知识？二、 初读课文，了解大意。1、 听课文录音，课文中讲了蚕姑娘一些什么事？2、 听后交流。三、 自由读课文，自学生字。1、自学要求：读准字音，给课文自然段标上序号。2、反馈自学情况。音：卵、床、裳、嫩 3、指名分自然段朗读课文，读准字音。四、 指导识记，正确书写生字。1、认读生字新词。（出示生字卡片） 2、给生字扩词找朋友。3、 强调写字要点，学生独立描写、仿写。二年级语文备课 主备人：任小香 编号：19第二课时 教学内容：精读课文，探究新知。课时目标：1、学习课文，了解蚕生长过程中的几次变化，能用表示先后顺序的词说说蚕的变化。理解“蚕床、渐渐”等词的意思。 2、正确朗读课文。3、会仿照句子用“渐渐”写一句话。教学进程：一、 复习检查。 1、认读生字新词。 2、完成课后第一题，按要求写笔画。二、学习第1自然段。1、自由读这一段，说这一段主要讲什么。理解“蚕卵”。2、齐读这一段，读了这段后，你知道了哪些知识？你是从哪里读懂的？（春天，从蚕卵里钻出来。）三、学习课文的第25自然段。 1、蚕姑娘是怎样的呢？请你读读课文25自然段。2、蚕姑娘真奇怪，为什么有的说是又黑又小，有的说是又白又胖的呢？3、课文中哪段写又黑又小的黄姑娘，哪段写又黄又瘦的白姑娘，哪段又是写又白又嫩又白又胖，又白又胖又白又亮的蚕姑娘？指名读，共换了几次衣服？4、 学习第一次换衣服。（1）自由读课文，又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么？用波浪线划出表示动作的词。二年级语文备课 主备人：任小香 编号：19（2）用上“先接着然后最后”说说蚕的变化。 （3）质疑问难，理解“蚕床”等词的意思。5、 学习第二次换衣服。（1）按上面的方法自学。（2）交流。6、学习第三、四次换衣服。（1）自由读4、5段，找一找哪些句子在写法上与前两段不同，划出来。（2）理解“渐渐长胖”和“渐渐长亮”中的“渐渐”是什么意思？可以用什么词语来代替？7、学习第6段。（1）看课件后读课文，思考：蚕在什么地方干什么？（2）重点理解“蚕山”，“盖间新房”。（3）指导朗读，重点读好“成了、成了”。8、学习第7段。（1）字句：茧子里头的蚕姑娘，一声也不响，过了好几天，茧子开了窗。“开了窗”是什么意思？“天窗”在哪儿？（2）看图：说说蛾姑娘在干什么？（产卵）告诉学生：蛾姑娘把卵产在蚕纸上，产完卵就死去了。（3）指导朗读，“变了、变了”作重点指导。 三、总结全文板书设计： 2、蚕姑娘ABAC 卵又黑又小 蚕 蛾又白又胖 茧 又黄又瘦二年级语文备课 主备人：任小香 编号：203、月亮湾主 备 人：任小香备课时间：2008年2月28日教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课8个生字，理解词语的意思。3、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点：1、识字、写字，理解词义。2、朗读课文，背诵课文。教学难点：掌握月亮湾的地理位置。教学方法： 情境教学法、图文结合法教具准备：投影、生字卡片、教学挂图课时安排：两课时第一课时教学内容：初读课文，学习生字。课时目标：1、初步理解课文，感知整体画面，知道这是一幅农村风景画。2、学会书写生字“湾”。教学进程：一、创设情景，激发阅读欲望。1、导入。同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。二年级语文备课 主备人：任小香 编号：202、出示挂图、揭题。这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）3、读题。注意正音“亮”（轻声）过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。二、初读课文，学习字词，整体感知课文内容。1、初读课文“送生字回家”。要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。2、交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。3、再读课文，读通句子。想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？4、交流，师生共同评议。过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。学习第一自然段。1、自由朗读第一自然段。2、交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？3、指导朗读。（1）你觉得该读出什么样的语气？为什么？（2）指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。三、指导学生写“湾”。（1）师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。（2）比一比，再口头组词（弯 湾）。（3）指导学生在习字册上描红、仿影、临写。二年级语文备课 主备人：任小香 编号：21第二课时教学内容：精读课文，理解感悟。课时目标：理解课文内容，欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学进程：一、复习导入。1、齐读第一自然段。映示课文第一自然段。2、过渡：月亮湾美在哪里？二、细读课文，自读自悟，理解内容。1、月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。2、交流。指导朗读。（1）学习第二自然段第一句。根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。指导朗读第一句。 “月牙”重读。（2）学习第二、三句。a.根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”，齐读。b.指导朗读第二句。先让学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。c.这一句写了哪里的美景？（可看看画面，答后粘贴词卡“河里”）过渡：河里还有什么美景？d.学生交流，比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？集体交流。河水倒映着青山、绿树和小桥。清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。e. 指导朗读第三句，重读“清清的”等词。（3） 学习第四、五句。二年级语文备课 主备人：任小香 编号：21a.生答“河岸上栽着许多桃树。”贴词卡“河岸”。问：哪个词是“种着”的意思？读词“栽着”。c.指导朗读第四、五句。重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。（4）学习第六句。比较句子过了石桥，是一片农田。 过了石桥，是一片绿油油的农田。体会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”（5）学习第三自然段。指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。（6）学习第四自然段。a.你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？（相机板书“美丽”、“热爱”）b.指导感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“热爱”的语气来。三、拓展练习。1、在括号里填上合适的词语。（鼓励学生各抒己见）（绿油油）的农田 （清清）的河水 （美丽）的村子（粉红）的桃花 （月牙一样）的小河 （灿烂）的朝霞。2、朗读全文后提问：课文按什么游览顺序描述月亮湾的景色？布置作业： 动手绘画家乡的美景。 二年级语文备课 主备人：任小香 编号：224、快乐的节日主 备 人：任小香 备课时间：2008年3月1日教学目标：1、借助汉语拼音读课文，做到正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过理解课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好，教育学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖国。教学重点：1、练习有感情地朗读课文。 2、引导学生通过讨论理解课文内容，体会少年儿童的快乐心情。 3、进行革命理想教育，结合课文第三节让学生谈谈自己的理想是什么。教学难点：1、训练学生朗读诗歌，要读出语气。 2、要让学生知道理想的实现不是等来的，而是要从立志今天起就为实现理想而努力，否则远大理想就会变成一句空话。教学方法：情境法、讨论法教具准备：歌曲磁带、挂图、小黑板课时安排：两课时第一课时教学内容：初读课文课时目标：二年级语文备课 主备人：任小香 编号：22初步理解课文内容，会读本课的生字和词语。教学进程：一、导入新课师写出课题后让学生齐读，课题中的“节日”指的是什么节？带着这个问题我们来看图。出示挂图（即课文中的插图。） 1、先让学生整体看一看图，用一句话说出图上的意思。2、让学生根据老师出示的问题细致观图。 （1）图上有谁？他们在什么地方干什么？ （2）他们为什么这样高兴？ （3）图上还有哪些景物？ 3、分小组看着图讨论以上三个问题，然后练习回答问题，老师要适时地加以引导。 二、初读课文，创设情境 1、借助汉语拼音让学生小声地自己练习读课文，要求读准字音。 2、说说诗歌共有几小节。用1、2、3、4标出序号，标在每小节第一行的前边。 3、请四个同学每人读一小节，要注意纠正学生不正确的发音。 4、老师范读课文，特别要让学生听清老师读的语气和每小节之间的停顿。 5、老师指导学生读小黑板上的词语：学生把不理解的词语提出来，全班一起通过查字典（或词典），联系上下文弄懂词语的意思。 6、这首诗歌是根据歌词改编的，放这首歌的录音，激发学生的阅读兴趣。 7、学生分小组练习朗读。 二年级语文备课 主备人：任小香 编号：23第二课时教学内容：精读课文，感悟新知。 课时目标：理解由生字组成的词语，感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情。教学进程：一、谈话导入。每年的六月一日，是少年儿童最高兴的日子，是你们的节日。在我们的国家里，少年儿童受到党和政府的极大关怀，被称作祖国的花朵。这首歌表现了少年儿童在节日里的愉快的心情。 二、理解课文内容。 1、一个同学朗读全文，其它同学体会一下少年儿童的心情。 2、边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的快乐心情。 3、分小节学习，体会快乐的心情。 第一小节写了哪些景物？学生边回答，老师边板书。老师指着板书说：在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方？（花园，草地）这里景色非常优美，少年儿童们打扮得什么样？（戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳）老师板书：鲜艳、美丽。让学生说这两个词的意思。接着问：少年儿童像什么？（一朵朵美丽的鲜花。） 齐读第一小节，边读边想：这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情？（通过对景物的描写，创设情境，表达了少年儿童的快乐心情。 默读第二小节，想：谁向我们唱歌？谁和我们说话？（花儿、小溪）老师板书这两个词。 二年级语文备课 主备人：任小香 编号：23少年儿童在欢度自己节日的时候太高兴了，所以看到花儿在微风中摆动就觉得是在向自己点头祝贺。看到小溪哗哗地流淌，就觉得是在唱歌，在和自己说话。 齐读最后一小节。问：“快乐的时光”指什么？（六一儿童节）在这欢乐的节日里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起度过这美好的时光。这一节更充分表达了少年儿童的快乐心情。 三、学习第三小节，畅谈自己的理想 1、小声读第三小节，看看有几句话？每句所表达的是什么样的感情？（1.感激之情；2.报答之情。）老师板书后问：为什么要感谢祖国？（党和祖国就像妈妈一样，哺育着少年儿童幸福成长，没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。）怎样报答祖国呢？齐读第二句。这一句里把少年儿童比作什么？（小鸟）“羽毛丰满”是什么意思？（小鸟的羽毛长大，长全才能飞得高，飞得远。本课的意思是：学好知识，掌握本领。）小鸟的成长靠的是妈妈的哺育和自己刻苦地练习飞翔。少年儿童的成长靠什么？（靠祖国的培养，更要靠自己的努力学习，增长知识，长大才能为祖国服务。） 2、我们每一个同学都有自己美好的理想，说一说你的理想是什么？ 分小组讨论一下要实现自己的理想需要什么样的本领？这些本领你现在还没有，应该怎么办呢？ 再请两个同学分别读第三小节，要读出感激之情和报答之情。 3、老师小结：我们应该从现在开始，认真学好建设祖国的本领，长大把祖国建设得更加美好。 4、齐读全文，要读出感情。 二年级语文备课 主备人：任小香 编号：23 四、总结反馈。 布置作业：学唱快乐的节日，并把他唱给爸爸、妈妈听。板书设计： 4、快乐的节日 幸福 我们 感谢祖国，实现理想 快乐 二年级语文备课 主备人：任小香 编号：24编号：23实践活动（二）主 备 人：任小香 备课时间：2008年3月1日活动内容：家乡的风景名胜活动目标： 1、了解家乡的风景名胜分布及历史和现状。2、提高学生收集信息的能力，口头表达能力。3、培养学生热爱祖国，热爱家乡的道德情操。活动重点：实地考察，了解家乡风景名胜的历史及现状，呼吁家乡的父老乡亲对风景名胜的保护。活动难点： 提高学生收集信息的能力，口头表达能力。活动方法：合作法、讨论交流法活动准备：搜集家乡的风景名胜。活动进程： 一、谈话引出活动内容同学们，我的家乡赣榆县有哪些风景名胜？你知道吗？这节课就让我们共同去欣赏吧。（板书：家乡的风景名胜）二、活动交流1、学生交流去过的家乡风景名胜，将自己了解家乡风景名胜的途径说一说。2、介绍风景名胜的分布情况。3、小组内介绍自己实地考察的情景。4、小组推荐在全班介绍。5、根据自己的观察，说说家乡发生了哪些变化。6、思考：讨论家乡发生变化的主要原因，这样的变化好吗？二年级语文备课 主备人：任小香 编号：24三、献计献策为使家乡能够更加美丽，有哪些好的建议和办法。1、讨论计策。2、代表上台献计。3、讨论哪些建议可取。四、拓展制作1、为了爱护家乡的风景名胜，设计广告词和公益用语。2、制作标语牌。五、小结联系实际，培养学生热爱祖国，热爱家乡的道德情操。二年级语文备课 主备人：任小香 编号：25编号：24练习2主 备 人：任小香备课时间：2008年3月1日教学目标：1、继续学习部首查字法。2、按笔顺写好铅笔字。3、熟记4条成语。4、口语交际：学会讲童话故事。感受童话故事的生动有趣，并从中启智明理。教学重点：巩固部首查字法，掌握根据起笔笔画查字典的方法。教学难点：积累词语，正确讲述故事。教学方法： 指导法、分组合作法教具准备：新华字典、投影仪课时安排：两课时第一课时教学内容：学用字词句。课时目标：继续学习部首查字法，学会按起笔的笔画查字典。教学进程：一、教学第一题1、谈话引题：同学们，我们已经学习了部首检字法，但是如果一个字没法拆开，找不到部首怎么办呢？2、出示第一题内容 （1）学生自由读题中的对话。（2）同桌交流一下，你读懂了什么？3、讨论：（1）什么叫起笔的笔画？起笔的笔画有哪几种？（2）指名说，师生评议。4、投影出示书中的表格。5、分小组合作学习，完成以上的练习，教师巡视并参与。6、指名说，讲评，表扬鼓励。7、各小组进行合作学习比赛。请大家分别找出竖、撇、点、折、为起笔的笔画独体字，想想怎么查这个字。每小组发一块小黑板。生字部首除去部首的笔画读音世义电8、展示各小组找的字。二、小结板书设计：二年级语文备课 主备人：任小香 编号：25二年级语文备课 主备人：任小香 编号：二年级语文备课 主备人：任小香 编号：二年级语文备课 主备人：任小香 编号：二年级语文备课 主备人：任小香 编号：二年级语文备课 主备人：任小香 编号：二年级语文备课 主备人：任小香 编号：二年级语文备课 主备人：任小香 编号：二年级语文备课 主备人：任小香 编号：二年级语文备课 主备人：任小香 编号：二年级语文备课 主备人：任小香 编号：编号：26第二课时教学内容：写好铅笔字、读读背背课时目标： 1、练习写好竖画多的字，注意字的间架结构。2、朗读并背诵四条成语。教学进程：一、教学第二题1、审题，弄清题目要求。2、指导。（1）出示生字卡，认读生字。（2）师范写，教学写字方法。（“巾”中的竖要在竖中线上书写，保持中上，防止歪斜；“盖”的第五笔也要在竖中线上书写；“端”要写得左窄右宽。）（3）学生描红、临写，师巡视。二、教学第三题1、读题，明确题意。2、出示四条成语，学生自由读。学生借助拼音读准字音，想想你学会了哪个成语，你来做小老师。3、指名读成语，做小老师领读。4、你知道哪个成语的意思就说个大家听一听。5、指名说，教师给予适当讲解。6、练习。（1）学生自由练读。（2）同桌练习背诵。（3）指名背诵。7、同学们，这四条成语通常用来形容什么的呢？ 你能用这四条成语结合书上的图编一段话来吗？ 8、分小组合作学习用成语说一段话。9、指名说，教师讲评，予以表扬。10、集体背诵成语。布置作业：请你写一段话描绘春天的景色，尽量用上“百花盛开、争奇斗艳、五彩缤纷、色色俱全”并给你这段话配上一幅小插图。 编号：27第三课时教学内容：口语交际课时目标：练习讲童话故事，感受童话故事的生动有趣，并从中启智明理。教学进程：一、口语交际：讲童话故事1、指名读本题中的提示，明确任务。2、教师示范童话故事猴子吃西瓜，指导学生弄清口语交际时的要求。（1）开头先介绍：今天，我给大家讲一个童话故事，故事的题目叫。（2）中间讲故事：要把故事说完整，还可以配上动作、表情等，把故事讲得生动有趣。（3）结尾要交代“我的故事讲完了，谢谢大家。”3、四人一小组，互相听、讲故事。4、每小组选出一名成员参加班级讲故事比赛。5、集体评议，评选出“故事大王”。二、课时总结。布置作业： 1、用下列词语边一个童话故事。 （大象 小兔 小河 萝卜 喝水 微笑） 2、将编好的故事讲给爸爸、妈妈听听，请他们评一评。