五年级语文下册5-8单元课文重点

一、语文58单元课文重点：1、将相和是根据( )中的廉颇蔺相如列传改写的。它以( )为背景，以( )为线索，通过对“( )”三个小故事的记述，写出了( )的经过，赞扬了蔺相如( )和以( )的可贵品质和( )，也赞扬了（。2、草船借箭是根据( )写的我国著名古典历史小说( )中有关“草船借箭”的情节改写的。这个故事表现了诸葛亮( )。故事以“( )”为主线，按( )进行叙述。先写了( )；接着写了( )；然后重点写了( )；最后写了事情的结果-( )。3、诸葛亮的神机妙算表现在：4、“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。” “把船掉过来，船头朝东，船尾朝西”这样既能( )又可( )，也便于( )这句话不仅显示出诸葛亮( )也体现了诸葛亮( )5、景阳冈是根据( )写的我国著名古典小说( )第二十三会选编，课文中表现了武松( )6、猴王出世节选自( )写的我国古典神话小说( )第一回，课文表现了( )的特点。7、古代传递信息的方式有()。8、小嘎子和胖墩儿比赛摔跤选自中篇小说( )，临死前的严监生选自( )，“凤辣子”初见林黛玉选自( )。9、小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景反映了小嘎子( )的个性特点。小嘎子摔跤时的“站、围、蹦、转、揪、推、拉、拽、顶、扳”都是()；“欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子”一句运用了( )描写。10、临死前的严监生一文形象的刻画了( )的形象。11、“凤辣子”初见林黛玉向我们展示了一个( )的人物形象。12、“一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”这一句是对王熙凤形象的一个侧面描写，表现了( )的性格特点。13、刷子李一文以( )，在塑造主人公形象的时候，本文注重了（，这是课文在写法上的一个显著的特点。14、金钱的魔力一文节选自美国著名作家（马克.吐温）写的短篇小说( )，作者淋漓尽致的刻画了( )。文章主要采用( )，通过描写人物( )等变化来刻画人物形象。15、自己的花是让别人看的一文是著名语言学家、教育家和社会活动家，北京大学教授( )先生写的，文中抒发了作者的感慨( )表达了作者对( )。16、“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”“这一种境界”在这里指( )。颇是( )的意思，耐人寻味指()。17、威尼斯的小艇这篇课文通过介绍( )、( )以及( )，为我们展示了( )。18、“威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。”一 句中大街指的是( )，汽车指的是( )。由此可见( )。19、威尼斯的小艇有()，又( )又()，有点儿像( )。船头和船艄( )，像( )，行动( )，仿佛( )。这两句话主要写了( )，有()。小艇的这些特点都与( )有着密切的关系。20、与象共舞一文有趣的讲述了( )，展示了( )。21、彩色的非洲一文描述了非洲的( )、（花草树木）、（动物世界）、( )以及( )，从多个方面展示了非洲的( )和（异），突出表现了作者的真切感受-( )。二：重点词语解释：1、完璧归赵：本意指。比喻。2、战无不胜：形容。、这两个成语多指。3、负荆请罪：负，；荆，、本课指，到。这个成语用来表示。4、同心协力：协，。，。5、神机妙算:指，形容，。6、踉踉跄跄：，的样子。7、请勿自误：。误，。8、喜不自胜：。形容。9、造化：、。10、力倦神疲：，。11、莞尔一笑：形容。12、花团锦簇：形容、的景象。13、姹紫嫣红：嫣，。形容。14、操纵自如：课文中指，。15、手忙脚乱：形容，。16、熟视无睹：指对，。17、尴尬：指、。18、彬彬有礼：形容。19、翩翩起舞：形容。20、妙不可言：。21、含情脉脉：。22、天穹：。23、粗犷：、。24、势不可当：，。25、噩耗：指。26、小心翼翼：形容，。27、凝视：。28、不动声色：，形容。29、安居乐业：，。30、绞尽脑汁：形容。31、困窘：形容，。