三年级下册5课2课时

Unit 4、 Do you Like Pears?（第二课时）教学内容：49页 Lets Learn Lets chant 教材分析：本课时分为Lets learn 和Lets chant 两部分。Lets learn 部 分 主要学习关于水果的单词 pear, orange, apple ,banana。此类单词符合学生认知及接受情况，学生易理解、易接受、易掌握。Lets chant部分则是在学习新单词的基础上练习水果单词的活动。学情分析：通过上学期的学习,学生掌握了一定的英语单词和一些简单的句子,如:I like,I have等等,在上册也学过有关颜色的表达,在此基础上学习水果的词汇，轻松而简单。教学目标：1、知识目标（1）学生能听，说，认读四个水果单词：pear, orange, apple ,banana（2）在实际情境中、学生能恰当地使用句型：Do you like? 2、技能目标（1）能听懂并会说,会用这四个生词pear, orange, apple ,banana。（2）能听懂Lets chant部分的内容，并做出反应。（3）能运用句型 I like pears. 表达自己喜爱吃的水果。3、情感目标激发学生的学习热情，使其树立自信心，体验成就感，乐于与他人合作养成团结友爱，具有团队精神的良好品德。教学重点：1、让学生掌握四个有关水果的单词：pear, orange, apple ,banana2、对名词的单复数有初步的认识。教学难点：1、单词:pear, orange, apple ,banana的认读。2、句子Do you like?的理解，Yes, I do .No , I dont 的连读，教学方法：情景教学法、游戏教学法、动作演示法教学准备：师:水果单词图片及实物、课件、配套教材光碟、录音机。 生:作业本 、图画纸、蜡笔、课时安排：一课时教学过程：Step1:Warm-up1、Enjoy a song:“Colour song”2、Ask and answerT: the rainbow has many colours,Look! What colour is the rainbow?S1:Red.S2:yellow.T: Yes. you are right. The rainbow is yellow. pink .green. purple .orange. blue and red. orange除了颜色橙色意思，还有什么意思？还有水果橘子的意思，Today we are going to learn some new words about fruit. fruit means 水果。板书课题：Unit 4 Do you Like Pears?Step 2:Presetation1、 学pear读单词。T: Whats this ? Ss: Its a pear.让学生跟课件读，再多形式地读:指名读、开火车读、小组读、集体读等。单词复数。T：Look,one pear two pears. I like pears.领读写单词。先集体书空写单词，再给15秒钟时间边写边记单词，接着指名检查，最后跟老师在四线格里抄写一次。(4)用单词造句。 T: Make some sentences with “peach ”.（引导学生说：I have/ I like/the pear is yellow/Where is the /How manycan you see(do you have)?等句子。）2、学banaba T: Look, I have (出示实物)。领读pear.T: Yes, I have a banaba. The banana is yellow. I like bananas.3、实物教学orange T: I like oranges,too.出示实物，做吃状.4、猜谜语学apple(1)猜谜语：看着是 red，吃着是 red ， 。教学单词apple在此教师可适当扩张知识，告诉学生单独是个单词apple。 5、跟光碟整体读所学单词Step 3:Practice1、复习：T:I am thirsty now. I want to eat some fruit. Lets eat together.用CAI展示几组水果拼盘，指着水果切片。T:Whats this? S:ItsT:What colour is it? S:Its2、Lets play. (1)T指板书问Do you like them？ Ss: Yes.T：OK,lets draw it. Draw,draw,draw a pear. 边示范边讲解draw 含义(2)T:pear is yellow. Lets colour it.边用彩笔涂色边讲解含义(3)出示Lets play图片，Now lets play. Listen to me ,you do.(4)Pair work.3、Play games猜谁消失了：老师将单词卡片打乱，随机抽出一张让学生猜。空中写：老师用手书空写单词，让学生猜。4、圈出水果单词。opearchepeorange watermelonk5、连一连：题在课件上Step 4:扩展介绍一些其他常见水果（课件上）Step 5:Sum-up T：今天我们学了哪些水果？ Ss: pear, orange, apple ,bananaT：Yes. 水果好吃吗？ Ss: Yes.教师再分别出示四种水果图片，引导学生念儿歌：Pear pear ,I like pear. Pear pear,I like pears. Orange orange, I like oranges.Step6、Homework 1、单词一个抄5次，中文1次。 2、把单词读给家长听，每个读3次，并且家长要签名。 3、选做题。制作水果拼盘。把你喜欢的水果画下来，并写上英文名称。画一个果园。板书设计： Unit 4、 Do You Like Pears ? Pear I like pears orange I like oranges apple I like apples banana I like bananas教学反思：