三年级语文下-期末考试复习

期末考试复习1、第六册多音字 kn (看书)（看见） dio (调动)（调课） gn (干净)（干枯）看 调 干 kn (看门)（看守） tio (调皮)（调整） gn (干活)（骨干） ho(好人)（好事） chn(盛饭)（盛满） zho(朝阳)(朝霞) 好 盛 朝 ho(好动)（好学） shng(茂盛)（盛开） cho(朝代)（朝向） ji(假装)（假说） zhn(种子) s(似乎)（相似）假 种 似 ji(放假)（假期） zhn(种地) sh(似的) f(发现)（发生） xin(相信)（相同） zu(作坊)发 相 作 f(头发)（发尾） xin(相片)（照相） zu(作业)（作文） cng(迷藏)(藏身) lin(重量)（量化）藏 量 zng(西藏)（藏族） lin(量度)（量身） dng(当然)（当心） yn(应该)（应许） ch(处境)（处理）当 应 处 dng(上当)（恰当） yn(答应)（应变） ch(住处)（处所） kn(空气)（空中） m(磨房)（推磨） fn(磨坊)（作坊）空 磨 坊 kn(空地)（空白） m(磨刀)（磨合） fn(街坊)（牌坊） sn(丧失)（丧命） m(淹没)（沉没） shn (扇动)（扇风）丧 没 扇 sn(奔丧)（丧事） mi (没有)（没事） shn (扇子)（扇贝) yo (要命)（要点） gi (送给)（递给） xn(兴奋)（兴起）要 给 兴 yo(要求)（要挟） j(给予) xn(高兴)（兴致勃勃） jio(教书) （教书匠） xio(学校)（校园） x(关系)（系列）教 校 系 jio(教学) （教育） jio(校对)（校正） j(系鞋带)（系上） s(撒娇)（撒手） chn (乘法)（乘船） sh(取舍)（舍得）撒 乘 舍 s(撒种)（撒满） shn (一乘)（千乘） sh (宿舍)（房舍） chn(重来)（重做） mn (闷闷不乐)（烦闷） zho (前爪)（鹰爪）重 闷 爪 zhn(重量)（重心） mn (闷热)（闷气） zhu(鸡爪)（爪子） li(顺口溜)（溜冰） lng(灯笼)（笼子） cn (参加)（参选）溜 笼 参 li(一溜烟) lng(笼罩)（笼统） shn(海参)（人参） hun(摇晃)（晃动） lu(落后)（落实） do (倒闭)（摔倒）晃 落 倒 hun(明晃晃)（晃眼） lo(落下)（落枕） do (倒背如流)（倒是）我的选择不会错。（1）他用石块把羊圈(jun qun)又围了一圈(jun qun)。（2）阳光透过门缝个（fng fng）照了进来。（3）串糖葫芦的竹签，是我一根根削（xio xu）好的。（4）在超级市场买东西又方便（bin pin），又便宜（bin pin）。（5）说明书上记载（zi zi）着这辆卡车的载(zi zi)重量是五吨。2、 部首查字法带点的字音序中的大写字母要查的部首除部首还有几画用数笔画查字法应查多少画在准确的词义后面打软弱 气力小，势力差（ ）年幼（ ） 差，不如（ ）照顾 转过头看（ ） 注意、照管（ ） 拜访（ ）3、 反义词、动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武清对浊 廉对贪 功对过 正对偏 奖对惩 优对劣 善对恶 勤对懒 （清澈对浑浊） （廉洁对贪污） （功劳对罪过） （公正对偏心）（奖励对惩罚） （优秀对恶劣） （善良对凶恶） （勤劳对懒惰）我来照样子，对对子。 例：清对（浊） 动对（ ） 功对（ ） 廉对（ ） 偏对（ ） 劣对（ ） 懒对（ ） 善对（ ） 得对（ ） 吞对（ ） 进对（ ） 始对（ ） 呼对（ ） 憎对（ ） 略对（ ） 攻对（ ） 是对（ ）4、 近义词我来照样子，对对子 例：赞扬对（赞赏） 立即对（ ） 喜爱对（ ） 增添对（ ） 仿佛对（ ） 纠正对（ ） 挑选对（ ） 舒适对（ ） 疲倦对（ ）4、我能给带点的词换一个意思相近的词。（1）即使是一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（ ）（2）人们从这幅画上得到了启示。（ ）（3）为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家作了一次试验。（ ）5、形近字，同音字，我能分辨它。聚（ ） 梭（ ） 宿（ ） 博（ ） 缓（ ）骤（ ） 俊（ ） 缩（ ） 搏（ ） 暖（ ）疼（ ） 既（ ） 藤（ ） 洛（ ） 幕（ ）痛（ ） 即（ ） 腾（ ） 络（ ） 慕（ ）导（ ） 继（ ） 旅（ ） 载（ ） 狠（ ）异（ ） 断（ ） 旋（ ） 截（ ） 狼（ ）6、词语搭配我会填上合适的词。一（ ）羽毛 一（ ）节目一（ ）嘴 一（ ）水一（ ）清泉 一（ ）金光一（ ）红日 一（ ）帐单一（ ）绝招 一（ ）公路 光彩夺目的（ ） 清澈见底的（ ）成千上万的（ ） 结结实实的（ ）竭尽全力地（ ） 锲而不舍地（ ）聚精会神地（ ） 七嘴八舌地（ ）美得（ ） 气得（ ） 乐得（ ） 吓得（ ）时间过得（ ） 节目表演得（ ）7、按要求写成语。归类：1、描写太阳的：喷薄而出、旭日东升、夕阳西下2、 描写月亮的：皓月当空、晓风残月、月白风清3、 描写鲜花的：群芳吐艳、姹紫嫣红、落英缤纷4、 描写山峰的：崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠翠5、 描写树木的：郁郁葱葱、苍翠欲滴、葱葱茏茏6、关于学习的：博览群书、孜孜不倦、勤学好问、学而不厌、坚持不懈、业精于勤 专心致志、聚精会神、废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地7、 含有数字的：四面八方、七嘴八舌、成千上万8、 含有反义词的：异口同声、大惊小怪、南辕北辙9、 AABC式：栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝 比比皆是、斤斤计较、心心相印、欣欣向荣、咄咄怪事、扬扬得意10、ABCC式： 神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭11、 ABAC式：人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖12、 AABB式语：零零星星、结结实实、郁郁葱葱 日日夜夜、形形色色、战战兢兢、鬼鬼祟祟、层层叠叠、熙熙攘攘、兢兢业业13、出自成语故事的： 买椟还珠、画龙点睛、 一鸣惊人、名落孙山、井底之之蛙 14、出自寓言故事的：刻舟求剑 亡羊补牢 对牛弹琴 守株待兔 狐假虎威 拔苗助长15、出自神话故事的：女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、擎天之柱、愚公移山16、关于成语故事的：买椟还珠、画龙点睛、 一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙 17、关于寓言故事的：刻舟求剑 亡羊补牢 对牛弹琴 守株待兔 狐假虎威 拔苗助长18、关于神话故事的：女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、擎天之柱、愚公移山请把下面的词语补充完整。（1）带有数字的成语（ ）面（ ）方 （ ）嘴 （ ）舌 成（ ）上（ ）（ ）发（ ）中 （ ）依 （ ）顺 （ ）变（ ）化_ _ _（2）带有反义词的成语（ ）惊（ ）怪 （ ）同（ ）异 （ ）辕( ) 辙（ ）口（ ）声 瞻（ ）顾（ ） （ ）俯（ ）仰_ _ _( 3)带有重叠词的词语零零（ ）（ ） 郁郁（ ）（ ） 郁郁（ ）（ ）（ ）（ ）不倦 （ ）（ ）日上 （ ）（ ） 不断_ _ _四、句子：1、 常用复句（转折、条件）1、太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。（转折复句）2、没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。（条件复句）2、 比喻句3、根据提示判断格言诗句。描写春天的拓展篇目：唐 杜甫江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（唐）杜牧江南春千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。唐 韩愈早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。宋苏轼惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。描写月亮的拓展篇目宋 王安石泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？孟浩然宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。唐 李白静夜诗床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。海上生明月，天涯共此时。-张九明月出天山，苍茫云海间。-李白我歌月徘徊，我舞影零乱。-李白秋空明月悬，光彩露沾湿。-孟浩然时间格言（课外）1、 荒废时间等于荒废生命。（川端康成）2、 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩。（华罗庚）3、 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）表现友谊的名句（课外）人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。-(春秋)孟子莫愁前路无知己，天下谁人不识君。-(唐)高适人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。-雁门集路遥知马力，日久见人心。-元曲选争报恩读读背背大练兵。（把积累的名句补充完整，再按要求写一写。）（1）与夏天有关的古诗名句 万壑树参天，_。（王维）_，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）_，竹溪村路板桥斜。（王建）池上碧苔_，叶底黄鹂_。（晏殊）（2）和思想有关的谚语 绳在细处断，_。亲自下河_，亲口尝梨_。_，要看水底万丈深。_长不出苍松，鸟笼里_。日日行，_；常常做，_。（3）和气象有关的农谚 日落胭脂红，_。 夜里星光明，_。 今朝_。明天_。 有雨山戴帽，_。久晴大雾_，久雨大雾_。我还积累了一些农谚，把它写下来：_。（4）与友谊有关的名句_，天涯若比邻。_，天涯共此时。久旱逢甘雨，_。岁寒知_,患难见_。千里送鹅毛，_。我还知道一些与友谊有关的名句，把它写下来：_(5) 歇后语八仙过海-孙悟空大闹天宫-包公断案-姜太公钓鱼-张飞穿针-韩信点兵-我还能背许多歇后语，我要把它写下来：_（6）与时间有关的格言花有重开日，_黑发不知勤学早，_少壮不努力，_，万事成蹉跎。关于时间的格言，我还收集了许多：_4、本学期，你一定积累了许多古诗，选择一首默写下来。_4、 根据要求开展想像。五、阅读、1、 课内阅读课内诗句、根据课文内容填空。2、课外阅读课外诗句、理解文章句子和段意。 文段一小水珠和大浪从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！小水珠说：不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果？容易，容易！大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。 从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时哗-地冲一下，不高兴时就懒洋洋 九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！ 大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，哗-哗-哗-连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。 1、用-在文中画出描写人物内心活动的句子。2、读了小水珠和大浪这篇短文后，你明白了什么道理？_ 文段二时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：你是谁？为什么哭？流浪汉说：我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！ 时光老师看他哭得可怜，试探地问：假如你能返老还童 返老还童？流浪喊抬头将老人打量一番，扑通一声跪下，苦苦哀求，假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！好吧！时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他扑通一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。我做了一件蠢事！时光老人冷笑着：给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。 1、根据短文内容填空。 （1）时光老人让流浪汉_，是因为流浪汉表示：假如_，我一定_。时光老人说自己做了一件蠢事是因为_。 （2）时光老人说的真正的生命是指_。 2、你能用学过的一句名言来劝告这个人吗？ _文段三转眼间34年过去了，当年那个(咀 沮)丧的孩子已是(纽 钮)约一位著名的建筑设计师子。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的大鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼。当我一次次地面临道德(诀 抉)择的时候，我就会想起父亲曾经告(诫 戒)我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 34年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。l、划去文中括号内不正确的汉字。2、丧字是( )结构，音序是( )。3、你最喜欢文中的哪句话? 请用划出来。4、读了短文，我得到的启示是：_必背内容：（包括词、句、段、篇）一、古诗：（1）咏柳、春日、乞巧、嫦娥二、课文 P2燕子、P8荷花、P18翠鸟（1、2、3自然段）、P41画杨桃（倒数第二自然段，老师说的话）、P52和时间赛跑、P72可贵的沉默喜欢的句子、P106太阳是大家的、P108一面五星红旗感人的句子、P130女娲补天生动的句子、第六册字的归类复习一、 字音声母是z（4个）：增 罪 棕 藻声母是zh（15个）：沾 胀 洲 骤 湛 浊 嘱 拄 肘 稚 拙 殖 置 烛 挣声母是c（5个）：惨、匆、凑、存、醋声母是ch（8个）：赤、衬、澈、缠、承、敞、岔、绸声母是s（6个）：泗、饲、肃、梭、桑、蒜声母是sh（16个）：衫、殊、涉、审、晌、侍、尚、霎、输、拭、瞬、氏、竖、释、兽、疏韵母是in（3个）：滨、濒、宾、韵母是ing（4个）：竟、庭、凝、厅、韵母是an（29个）：沾、翩、秆、衫、泛、湛、廉、贪、偏、劝、缠、弦、惨、缘、犯、烦、拳、绊、咽、悬、恋、蒜、盐、咸、摊、憾、款、旱、炼韵母是ang（16个）：漾、胀、厢、晌、狂、谅、尚、桑、橡、项、敞、姜、酱、郎、廊、淌、韵母是en（3个）：衬、审、恳、韵母是eng（4个）：翁、承、恒、挣 第一部分 汉语拼音1、读拼音，写词语，快乐ABC。Zhnln lul zhujing jizhng nwi bnshng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）Shnsh fnzh tnsu wyngwzng linlinbsh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）1、我能照样子改写句子。例1：我们没有向对方屈服。 我们怎能向对方屈服呢?（1）男子汉说话要算数。_（2）马跑得越快，离楚国就越远了。_例2：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。（1）这不正好表明了我们的诚意吗？_（2）这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？_2、这样的句子我会写。例：背上的羽毛像浅绿色的外衣。（1）枣树上挂满了红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，好像_。（2）含羞草的叶子就像_，一碰它，它就合在一起了。（3）一棵棵高大的白杨像_，挺立在公路两旁。（4）_。3、我的选择不会错。热闹：景象繁荣活跃；使场面活跃，精神愉快。（1）春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。（ ） （2）广场上人山人海，十分热闹。（ ）精神：表现出来的活力；活跃、有生气。（1）他的精神旺盛，学习效率很高。（ ） （2）这孩子大大的眼睛，怪精神的。（ ）4、2、读词语，写下你的发现。 （1）博览群书 废寝忘食 锲而不舍 脚踏实地 （2）聚精会神 专心致志 目不转睛 专心致志 （3）光彩夺目 群芳吐艳 姹紫嫣红 莺歌燕舞 （4）崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴我发现：第一组词语可以用在_ 第二组词语可以用在_ 第三组词语可以用在_ 第四组词语可以用在_阅读题的做题方法阅读题作为语文考题的重要组成部分，语文阅读理解题是一种综合性的题型，它能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。有一些学生在做题时却往往急于求成，做题过程流于急促浮躁，问题答案流于偏浅疏漏，不能优质高效地做好阅读理解题。那么，怎样才能革除这种毛病，做好阅读理解题呢？我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点： 一、熟读全文，整体把握。一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只水过地皮湿般泛泛而读，不求甚解，草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了空中楼阁？二、确定区域，深入思考。在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。1、对于选择题选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，迅速确定答案。2、对于一些问答题、概括段落大意等题目准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，这就能准确解答。3、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目（1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。（2）词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。 （3）句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。 （4）段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。