三年级上册第一单元练习

三年级上册语文 同步辅导第一单第一课 我们的民族小学一、多音字： （ho）良好、问好 qio(雀子) wi(尾巴) q(奇怪)好 雀 qio(家雀儿) 尾 奇(ho) 好奇 qu(雀斑) y(马尾罗) j(奇数)近义词：穿戴（穿着）打扮（装扮）好奇（惊奇） 好听（悦耳）安静（寂静）粗壮（粗大）摇晃（摇摆）飘扬（飘荡）绚丽多彩（五彩缤纷） 反义词：鲜艳（素静） 安静（喧闹）古老（年轻） 粗壮（孱弱）朋友（敌人）热闹（冷清）好听（刺耳）洁白（乌黑） 许多（稀少）古老（年轻）有趣（乏味）二、生字表一 b（坝） di （傣）cng（昌）ng（昂）jio（跤）三、生字组词：坪（坪坝）（草坪） 坝（坪坝）（水、堤坝） 戴（穿戴）（爱戴） 招（招呼）（招生、惹）蝴（蝴蝶）蝶（蝴蝶） 孔（针孔、孔子、孔雀) 雀（雀斑）（麻雀）舞（跳舞、舞步、舞蹈）铜（铜牌、铜钟）粗（粗心）（粗糙）尾（尾巴）（末尾）四、辨字组词：坪（草坪）评（批评）坝（坪坝）狈（狼狈）戴（穿戴） 载（运载）招（招呼）诏（诏书）昭（昭著）蝴（蝴蝶）瑚（珊瑚）湖（江湖）雀（麻雀）省（反省）铜（铜牌）桐（桐树）粗（粗壮）组（小组）租（出租）尾（尾巴）层（层次）五、看拼音写词语:png b(坪坝) chun di(穿戴) d bn(打扮) hun chng (欢唱) zho hu( 招呼 ) pio yang (飘扬)jng l(敬礼) h di(蝴蝶) ho q (好奇) kng qu w(孔雀舞) yu x (游戏) zho yn(招引) r nao(热闹) g lo( 古老) tng zhng(铜钟) c zhung( 粗壮 ) fng wi zh(凤尾竹) ji bi(洁白)yo hung( 摇晃)六、 中心思想：本文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间和睦相处、团结友爱的美好景象。七、课本习题：我很喜欢这所民族小学，让我们交流下读后的感受。 我感受到这是一所美丽的学校：各民族的小学生身穿着鲜艳的族服装，把学校装点得绚丽多彩：古老的钢钟、凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。我把描写窗外安静的句子抄下来了，你抄了哪些？八、综合性学习：我们在学校过着快乐的学习生活，课余生活又是怎么安排的呢？ 我的课余生活时 间 课 余 生 活 记 录星期一 中午我帮奶奶洗袜子，奶奶夸我是好孩子。星期二 晚上我和邻居家的小妹妹玩捉迷藏。我躲在储藏室里，妹妹在客厅的沙发后面找，又到卫生间找，没找到我，又到我的卧室找，也没有找到，她着急了，边哭边喊：“不找了，不找了。”我装着小猫的叫声：“喵，喵”妹妹听到我的声音，不哭了，也不喊了，顺着声音找到了我。高兴得跳起来，大声地叫着：“找到了，找到了。”我也叫着：“我输了，我输了。”我们今天玩得真开心。星期三 晚上我看了“动物世界”节目，看见野牛被狮子咬死吃掉，只剩下一堆骨头。我很伤心。星期四 晚上吃过晚饭，爸爸妈妈有急事出去了，我就帮妈妈收拾桌子，洗碗、刷锅，我还是第一次刷锅，铁锅很重，我一只手拿不动，我用两只手把锅搬到水池上，用清洁球刷，不一会儿就刷好了。我又拿来一块抹布，把餐桌擦干净。我今天虽然累点，但我能帮妈妈做些事情，我非常快乐。星期五 晚上今天晚上姑姑来我家玩，我打过招呼后，就给姑姑倒水，拿水果吃，姑姑夸我是个好孩子。星期六 下午今天下午，我去拉丁舞培训班学跳舞，同学们在一起跳舞真开心。星期日 上午今天上午，我和爸爸妈妈去公园玩。我玩了：木马、碰碰车、转马，还有划船。我今天真快乐。 第二课 金色的草地一、 多音字：（cho）朝代、朝向 ji(真假、假装) jn（使劲）朝 假 劲(zho) 朝霞 ji(放假、假日) jng（劲敌）近义词：盛开（开放） 玩耍（嬉戏）使劲（用力）快乐（高兴、欢乐）仔细（认真）假装（伪装） 喜欢（喜爱）观察（视察）假装（伪装） 一本正经郑重其事反义词：盛开（凋落）合拢（张开）快乐（伤心）有趣（乏味）仔细（马虎）可爱（可恨）喜爱（讨厌）引人注目（默默无闻）二、课本组词：耍（玩耍）（耍弄） 装（装扮）（假装、化装、服装） 劲（使劲）（有劲、用劲） 绒（绒布）（绒毛、线）假（真假、假如）（放假） 朝（朝代、着）(朝日、气、霞) 些（那些）（这些、好些）钓（钓鱼）（钓竿）察（观察）（察觉）瓣（花瓣）（蒜瓣）拢（拉拢）（合拢）掌（手掌）（掌心）趣（兴趣、有趣）（趣味）三、辨字组词：耍（玩耍）要（主要）轻（轻重）劲（使劲）钓（钓鱼） 钩（钩子）瓣（花瓣）辨（ 辨别）辫（辫子）辩（辩论）扰（打扰）绕（围绕）饶（饶恕）掌（手掌）赏（欣赏）党（党员）四、看拼音写词语:shng ki(盛开) wn shu(玩耍) ybn zhngjng(一本正经) sh jn (使劲) rng mo(绒毛) ji zhung (假装)zhxie(这些) yn rn zh m( 引人注目) dio y (钓鱼) gun ch(观察) hu bn( 花瓣 ) h lng (合拢) shu zhng(手掌) yu q ( 有趣 ) 五、中心思想：本文 描写了生活在俄罗斯乡下的两个小朋友经常在草地上玩耍，发现草地颜色的变化及其变化的原因。通过对这两件事的描写展现出大自然给人们生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。 六、课本练习：从“当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了”“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”“花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的”花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了”等句中可以看出草地的可爱，蒲公英的有趣。 第三课 爬天都峰 一、 多音字： （s）似乎 f(发卡) xing(相册) hungj晃眼似 发 相 晃(sh) 似的 f(出发) xing(相当) hung 摇晃 近义词：似乎（好象）居然（竟然） 忽然（突然） 汲取（吸取）奋力（尽力）笔陡（陡峭）鼓舞（鼓励）纪念（怀念）终于（终究）反义词： 笔陡（平坦）峰顶（山脚）背后（面前）点头（摇头）鼓舞（打击）奋力（松懈）仰（俯）二、课本组词:爬（爬行、爬树）峰（山峰、顶峰、峰峦）顶（头顶、顶尖、房顶）似（似乎、类似、似的）苍（苍白、苍老、苍生）仰（仰望、仰脸、敬仰）咱（咱俩、咱们）奋（奋斗、勤奋、振奋、兴奋）辫（小辫、辫子）勇（勇敢、英勇、勇气）居（居住、居然、居民）三、辨字组词：峰（山峰）蜂（蜜蜂）锋（锋利）顶（山顶）项（项目）须（必须）似（似乎）拟（拟人）苍（苍天）巷（巷子）芬（芬芳）仰（仰头）抑（压抑）咱（咱们）咀（咀嚼 ）奋（兴奋）备（准备）辫（辫子）辩（辩论）辨（辨别）瓣（花瓣）勇（勇敢）涌（涌出）居（居然）届（历届 ）四、词语表3五、中心思想：本文记述了“我”和一位素不相识的老爷爷相互学习、相互鼓励，一起爬上天都峰的事情，告诉我们在困难面前要有信心和勇气，在与人相处时要善于互相学习，共同进步的道理。六、课后练习：老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？ 答：“我”和老爷爷是在相互鼓励和从对方身上汲取力量后，才爬上天都峰的，所以才互相道谢。七、综合性学习提示： 时 间 活 动 内 容收获和感受 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日第四课 槐乡的孩子一、多音字： （si）活塞 ( xio)削槐米 (cng)收藏 (li )劳累塞 （si）塞外 削 藏 累 ( li)累计(s) 阻塞 ( xu)削减) (zng)西藏 （li）累赘近义词：勤劳勤奋 飘动飘扬 飞舞飞扬 仔细认真 甜蜜甜美反义词：黎明傍晚 劳累轻松 清香恶臭 勤劳懒惰 满载而归空手而回 二、中心思想：本文通过描写槐乡的孩子采摘槐米的经过，赞美了他们吃苦耐劳、以苦为乐的高贵品质。 语文园地一一、作文： 我的课余生活 我喜欢画画、折纸，但我最喜欢跳舞。每天晚上我跟爷爷去散步，看到许多爷爷、奶奶们在马路边唱歌、跳舞，我就跟着学。看见小朋友在广场上跳拉丁舞，我就在观看的人群里跟着比划。有一次，我光顾着比划，不小心碰着旁边的阿姨了，阿姨对爷爷说：“你怎么不给她报名参加呢？”爷爷看到我这么喜欢跳舞，就给我报名参加拉丁舞培训班。我太高兴了。我终于能和小朋友一起跳舞。我仔细地看着老师的每一个示范动作，认真地模仿。回到家一有空，我就练习跳舞。奶奶说我走火入魔了。跳舞不仅能锻炼身体，又能培养毅力，还能给我带来快乐。我非常喜欢跳舞。二、默写小儿垂钓三、组词：珠（珍珠）朱（朱红）（朱门）桥（大桥）乔（乔木）（乔装）停（停止） 亭（亭子）（亭亭玉立）襟（衣襟）禁（禁止）（严禁）亿（亿万）乙（ 乙部 ）（乙种）谋（阴谋） 某（某人）（某个）障（保障）章（文章）（章节）诗（诗歌）寺（寺庙）（寺院）绿（绿色）录（记录）（目录）