人音版小学音乐四年级上册《真善美的小世界》教案教案

人音版小学音乐四年级上册真善美的小世界教案教材分析：真善美的小世界是人民音乐出版社小学四年级上册第八单元歌曲，是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式，结构为三段体，即ABA。A段四乐句均从弱拍起唱，跌宕起伏，充满生气。B段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳。学生在听唱的音响感受中，体验了A段活泼跳跃的情绪，体验了对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。学情分析：进入小学四年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如：识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。教学目标：1、认识反复记号“D.C.”及其用法。2、感受歌曲活泼欢快的情绪，用歌声表达对自由美好生活的赞美和热爱，启发学生发现真善美。3、能够用自己喜欢的方式为歌曲编创伴奏、编排动作,抒发表达自己的情感。教学重点：1、 欣赏童声合唱曲真善美的小世界。，感受歌曲活泼欢快的情绪，表达人们对自由美好生活的赞美和热爱。2、 通过欣赏歌曲，懂得歌曲的演唱形式齐唱与合唱。教学难点：1、D.C.反复记号的理解，三段曲式的听辨，学唱歌曲时音高的准确。2、感受歌曲活泼欢快的情绪，表达对自由美好生活的赞美和热爱。教学准备：电子琴、多媒体课件、简易打击乐器教学过程：一、组织教学1、欢迎步入我们的音乐四十分，下面让我么你随音乐动起来吧！师弹琴生做律动。2、师生问好二、复习1、发声练习摇篮曲2、竖笛A、音阶练习B、闪烁的小星三、导入新课： 师：我知道大家最爱看动画片了，那么今天陈老师要带同学们一起去一个神秘的地方。看！是谁来迎接我们了（ 出示准备好的迪斯尼图片）师：有没有看到你们熟悉的动画人物？生：白雪公主，海底总动员，小熊维尼，狮子王，木偶奇遇记、泰山师：那你们知道这是什么地方吗？ 生：迪斯尼乐园师：你们最喜欢迪斯尼乐园中的谁呀？生：米奇、米老鼠、白雪公主，海底总动员，小熊维尼，。师：对，这几个动画形象一直伴随着我们成长，我们从小就非常喜欢它们，包括老师。师：如果我们亲自到迪士尼乐园就会看到这些熟悉的动画人物。那你们知道迪士尼乐园是一个怎样的世界吗？这些人物的性格特点是什么？师：正像大家所说的那是一个快乐的，有趣的，令人向往的世界，那里创造了神话、童话，同样也创造了快乐。今天，我们就一起走进美丽新奇的迪斯尼乐园，让我们带着欢快、幸福的情绪来欣赏这首歌曲。四、聆听歌曲真善美的小世界1、 初听歌曲。师：老师也很喜欢他们。所以今天带来了一首歌唱迪斯尼乐园的歌曲。一起来感受一下它的情绪是怎样的？你仿佛看到了什么画面？（播放歌曲）生：欢乐、奔放、热情的。卡通人物都在一起唱歌、跳舞。2、复听歌曲师：很好！那再来听一听迪斯尼究竟是个怎样的世界？生：欢乐、无忧无虑、自由自在、美丽的小世界！师：很好！这首歌曲的名字就叫作真善美的小世界。这是个诚实、善良、充满美的小世界。想一想，在我们的身边有没有真、善、美的小世界呢？生：我们的家，我们的班级，我们的学校3.全班朗读歌词五、学唱歌曲真善美的小世界1、师：让我们再一次来感受这首歌曲，感受时来思考几个问题。（1）在歌谱中你发现了哪些你没见过的记号？（讲解乐理知识：弱起，乐段的划分以及反复记号D.C. Fine）（2）这首歌曲在演唱中情绪有变化吗？在哪些地方出现了变化？（第一部分比较欢快、活泼，用富有弹性、跳跃的声音来演唱，第二部分比较抒情，用连贯、圆滑的声音来演唱。第三部分同第一部分）2、哼唱歌曲主要旋律：* 用“lu”哼唱歌曲旋律* 歌词填入歌曲，轻轻地唱一唱师：想一想，歌曲的情绪有没有发生变化？生：有！歌曲开始时，非常的跳跃、轻快；后来变得抒情了。师：非常好，那我们一起试着用不同的情绪再来唱一唱。* 学生哼唱歌曲旋律师：说的太好了！那就让我们一起用热情的声音来赞美它吧！3、放出声音演唱歌曲。师：这遍要求声音宏亮，在演唱的同时为这首歌曲编创伴奏，并一边编排动作，这些动作要表现出三个乐段不同的情绪。4、学生集体边演唱边伴奏。5、多种形式的表演歌曲。（演唱、伴奏、表演）6.音乐基础知识学习：合唱与齐唱师：想一想，我们刚刚是用什么形式来演唱的？生：齐唱合唱师：合唱和齐唱有什么区别呢？生：齐唱是大家唱一样的，合唱有很多声部。师：很好！齐唱就是许多人在一起演唱同一首歌曲同一曲调。合唱就是许多人在一起，按照不同的声部，演唱同一首歌曲中两个或两个以上不同的旋律。师：你还能列举出一些我们唱过的齐唱歌曲吗？生：回答并齐唱师：很好，同学们唱得真好* 全班齐唱、男生齐唱、女生齐唱六、小结，下课师：我们今天学习了歌曲真善美的小世界，这是我们大家都向往的儿童世界，愿这个五光十色的小世界里，到处充满友谊的阳光，人们共同享受生活的欢乐和美好。我们在生活当中也要用真、善、美的方式来对待身边的每一个人。迪士尼的歌曲都表现了人性的真、善、美，你能再找几首像这样的歌曲吗？让我们在课后一起来交流交流。七：课后反思： 歌曲真善美的小世界是一首旋律琅琅上口的迪斯尼乐园的歌曲。我请孩子们介绍自己喜欢的迪斯尼乐园的卡通人物，在课的一开始就抓住了孩子们的心。随后我循循善诱地引导孩子们深入地欣赏了歌曲，让他们在边聆听边思考的过程中，慢慢体验了歌曲所表达的对于和平、自由和欢乐的呼唤和赞美。孩子们说他们的家庭是真善美的小世界，他们的班级是真善美的小世界，我高兴地看到，他们在回答时，脸上的表情是那么开心，那么自豪！ 齐唱和合唱的概念区分，是本节课中的一个基础知识点。我利用其他的音像资料，启发孩子们怎样去判断歌曲的演唱形式。还拓展了世界著名的童声合唱团演唱的曲目，以及电影放牛班的春天的合唱片段，给孩子听觉和视觉上的双重享受。使得他们在欣赏的过程中，深深地体验到了合唱这一演唱形式的音乐魅力。我注意到当孩子们在看电影片段时，眼神里充满了对音乐的渴望，尽管电影里传来的是一首法语的歌曲，可是语言并不阻碍孩子们对于美的向往，教室里出奇的安静，这些美妙的音符飞进了他们的心里！ 我很享受这样的场景，每个孩子的音乐能力都有很大的差异，但是他们都拥有一颗向往美的心，作为老师，我想成为他们与音乐交流的使者，带领他们一起享受音乐带给我们的欢乐！