人教版小学四年级上册数学《合理安排时间》听评

上传人:jun****875 文档编号:14302812 上传时间:2020-07-19 格式:DOC 页数:2 大小:11.50KB
返回 下载 相关 举报
人教版小学四年级上册数学《合理安排时间》听评_第1页
第1页 / 共2页
人教版小学四年级上册数学《合理安排时间》听评_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
合理安排时间听评课“数学广角合理安排时间”是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)四年级上册中的内容,是一节数学活动课。这些内容与学生的生活实际有密切联系,日常生活中学生经常会遇到,也有一些感性上的认识。本节课在此基础上,通过简单的优化问题向学生渗透运筹思想,使学生从中体会运筹思想在解决生活问题中的作用,感受数学的魅力。通过现实的教学活动,培养学生统筹规划的意识,提高学生的分析问题、解决问题的能力。课始,老师从小明要给阿姨沏茶,引出怎样安排用的时间最短。先让学生充分讨论,然后小组交流后得出洗茶杯、找茶叶可以在烧水的过程中同时进行,节约了3分钟。制作的洗茶杯、找茶叶等教具,操作性强,让学生一目了然,体现了直观性,从而充分调动了学生继续探索新知的兴趣。接着研究烙饼问题。老师很好地利用了烙一张饼和二张饼的方法,并提问学生:烙一张饼和烙两张饼的时间为什么一样?使学生初步建立了在烙饼的过程中,一只锅同时烙两只省时的概念。接着让学生讨论烙4张、6张、8张饼的时间。在学生充分掌握了烙偶数张饼所需的时间后,再让学生探索3张、5张、9张、11张饼的时间。在这一过程中组织学生同桌讨论,汇报,演示,进而学生展开讨论,形成烙饼的方案,展示学生的方案,比较区别两种方案的不同点,从而达到方案的优化。烙3张饼的方法在这里是重点也是难点,把这个问题放给学生讨论、合作、探究,解决了问题。这样处理的目的是为了降低题目的难度,有利于学生思考、解决问题,然后引导学生观察表格,展开讨论普通烙法和快速烙法哪一种较方便?“你有什么发现?”,让学生在观察、比较中选取最优方案,最后总结出饼数一张饼所用的时间=所求饼数的时间,整个烙饼过程层层递进,培养了学生的数学思维。一点建议:1、学生讨论偶数饼需几分钟的过程,时间可以少一些,可让学生在讨论的基础上得出计算方法。重点应放在烙3张饼所需的时间,可在充分讨论的基础上引导学生总结出方法。这样就能有机安排课堂时间,有效突破难点。
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!