资源描述
课题三从汉至元政治制度的演变,目 录,把握主流 辐射多元,发掘高考 内化高考,依托教材 高于教材,主,干,知,识,依托教材高于教材,汉初，王国是中央集权的主要威胁。王国问题解决后，豪强地主逐渐成为威胁中央集权的主要力量，最终导致了东汉的灭亡和魏晋南北朝的分裂局面,地方势力强大,汉初，重视“黄老之学”，但并不排挤儒学。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，儒士受到了重用，几乎垄断了汉代官僚体系,儒士受到重用,汉代皇室的母族势力受到了充分的重视，西汉出现了吕后专政和窦太后专权，东汉出现了外戚干政的局面，这些都是母族势力强大的表现,重视母族 亲属关系,是指西汉开国诸臣中，绝大多数“起自布衣”，这些人大都没有贵族头衔，称之为“布衣将相”。这既是对秦末农民起义结果的承认，也是削弱贵族势力的必然产物,布衣将相,九品中正制是士族制度的政治保障,政治保障,魏晋政权统治基础是士族，皇帝依赖于士族的支持,政治原因,东汉以来的豪强地主势力的发展,历史根源,崇尚清谈，占据高级文官职位,文化上,不与庶族通婚，甚至坐不同席,社会生活,士族占有大量土地和劳动力，建立起自给自足、实力雄厚的庄园经济,经济上,按门第高低分享特权，士族享有特权，把持政权，世代担任重要官职,政治上,核,心,问,题,把握主流辐射多元,重 难 点 一 中央集权的不断发展,重 难 点 二 君主专制制度的不断演进,唐中期以来形成的中书门下体制逐渐形成中书门下与枢密院对掌文武的二府体制，在二府体制下，户部、盐铁、度支在唐代财政使职的基础上得到进一步发展,宋代,中书门下体制逐渐取代三省体制，成为新的中枢体制。 中书门下体制建立后，使职差遣体制逐渐定型，形成了不同于三省六部制的使职差遣体制,唐玄 宗后,常以品位较低的官员同三省长官共议国政，加以“参知政事”“参预朝政”“参议得失”等名号，执行相职,唐太宗时期,沿用三省六部制，在三省制下，尚书省成为最高行政机构。三省长官共议国政，执宰相之职。三省议政场所叫政事堂,唐前期,重 难 点 三 古代选官监察制度,早在唐朝时，科举制就被“东亚文化圈”国家所采用，并成为这些国家政治制度的重要组成部分，后来还被西方国家所吸收，对西方近代文官考试制度产生了较大影响,推动世界文明,适应了中央集权制度下“大一统”意识形态的需要，促进了中华民族的大融合，巩固了封建国家的统一和社会的稳定,巩固国家统一,以儒家学说为主要考试内容，推动儒家思想和文化的传承与繁衍,推动儒学发展,打破了历史上的特权垄断，促进了社会阶层转化，加速了社会流动，具有公开、平等、竞争、择优的合理性内核和价值理念,社会整合功能,积极影响,强化儒学正统地位，禁锢了人们的思想；抑制了新知识、新学科的渗透和发展；压抑了科学技术的进步,禁锢 思想,直接促进了官本位社会观的发展，“学而优则仕”的思想至今还存在,官本位思想,在选拔人才方面，过于侧重学问标准，忽视了品德的考查，造成一些官员道德素质低下,重才 轻品,消极影响,地方,中央,时期,地方上不再设置固定的监察机构，由朝廷不定期地派出巡御史监察地方官员,御史台成为由皇帝直接掌握的全国性的监察机构,魏晋,秦在地方设监郡御史，汉武帝时设刺史监察诸侯王和地方高官,秦设御史大夫兼理国家监察，汉代御史府负责中央的监察,秦汉,明在地方设十三道巡按御史和各省提刑按察司，同时设督抚，形成地方三重监察网络；清朝基本沿用明制,明改御史台为都察院，清朝沿袭；明在中央设厂卫特务机构和锦衣卫监视官民,明清,宋在地方设通判监督知州，常派遣转运使、按察使、观察使到各地区巡察；元在地方设行御史台，统辖二十二道提刑按察司,御史台为宋元时的最高监察机关,宋元,地方分设监察区，形成严密的监察网,在中央仍设御史台，下设台院、殿院、察院,唐,地方,中央,时期,专制制度决定了监察制度效能有限,局限,定程度上有利于监督官员规范执政，防止贪污腐败,积极,与皇权的高度加强相一致，专门的谏议机构被取消,明清时期,出现了独立的谏官机构谏院,宋代,正式确立了三省六部制，其中门下省就负责谏议和封驳，不仅有权对宰相做出的决策提出异议，也可以对皇帝的做法提出不同意见,隋唐时期,训,练,设,计,发掘高考内化高考,
展开阅读全文