家校共育立德树人心得体会

家校共育立德树人心得体会认真凝听了杨老师关于自己如何展开家校共育的1些举措，收获很多，杨老师工作得法，家校沟通顺畅，是1位有心有爱有法的好老师。孩子的成长离不开学校、家庭、社会的共同培养，和谐顺畅的家校关系有益于学生成长，对班级各项工作可以起到事半功倍的作用，家校关系是班主任工作的重点，正如杨老师所说：在孩子的成长路上，老师和家长是“战友”而不是”对手“。很多时候我们教师和家长各自忙于孩子的学习，而常常疏忽了家校教育的“1致性”原则，特别是家长会双家长出席制，很多学校都没有做到，缺少对孩子的沟通，交换和互动。杨老师的讲座很务实，工作收放自若很有章法，为1线班主任的家校沟通指明了方向，分享了举措。杨老师以“5个1”增进家校合作，制作1个档案，诠释了教师对学生的用心;组织1场活动，展现了教育的智慧;拍摄1张照片，发现平时看不到的美;认识1位忙人，深入了解每位家长;写好1封书信，纸短情长，情真意切。致力于创建和谐和谐的家校关系，目标1致，让家长和老师在孩子的成长中成为最好的队友，从而构建“家校共育”目标，值得我们1线班主任学习。学校教育，家庭教育，是相辅相成不可分割的，采取怎样有效的方式和家长合作教育孩子，帮助学生健康成长，我认为可以从家校合心，共同教育做起。要做到这点，就要善于与家长的沟通与合作。要知道，教育不只是老师的事，家庭的教育对学生也尤其重要。不同的家庭教育环境，会使学生有不同的性情和习惯，那怎样让学生在家里也有个好的环境教育呢?这就要我们班主任多与家长沟通，多与家长交换，向家长介绍好的教育经验，与家长1起查找各自的教育问题和教育缺点，1起共同进步。要让家长们知道自己的孩子在学校里各方面的.表现，也让家长告知老师他们孩子在家的情况。在学生做了1件好的事时，家校可共同鼓励他，表杨他，赞美他;要是学生做了1件毛病的事情，家校可共同教育他，劝导他。这样就强化了孩子习惯的养成和对错的辨别能力。不知谁说过这样1句名言：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。所以我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。不管怎样，我们的教育，不能仅仅只依托老师，更多的还需要家长和我们1起来共同完成。学校家庭教育怎样才有更有效，这是我们应当沉思的1个问题。更需要我们在实践中不管总结完善，让自己的教育更加有效，让自己取得提高。家校共育是1个长时间的进程。1朵花，从种子到开花，需要很长的进程。教育孩子也是这样。1个好老师影响孩子，也就是3年5年的时间。家长影响孩子是1辈子，家长是孩子永不退休的班主任。在教育孩子这件事上，老师和家长是合伙人，应同心同力。学校和家庭是孩子成长的左右手，缺1不可，家长的心里要有这样1个坚定信心，孩子的成长，我的责任。所谓教育孩子，就是大人陪孩子经历1场与困难挑战的旅程。父母的光芒决定孩子的高度和温度。家长好好学习，孩子才能每天向上。每个优秀孩子的背后，都站着1个奋力托举的父母。在家校共育的路上，老师、家长，我们同行!