五年级数学老师家长会发言稿

五年级数学老师家长会发言稿尊重的各位家长，晚上好！首先我要感谢大家能在百忙当中抽出时间来参加这次家长会，今天很有幸，我们能够见面，虽然我们还不是很熟习，但孩子们那1张张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好向往，使数学老师的我深深感到，家长都非常重视孩子的教育，更深深地感到肩上的胆子的沉重。其实我们都有1个共同的目的，那就是我们之间能相互沟通，获得共鸣，以致更快的构成教育的协力，更好的增进孩子的发展。作为数学教师，我们1直在努力探索，如何让孩子乐意学数学，感遭到数学的多彩，激起探索的愿望，享受成功的喜悦。经过量年的教学实践，我们发现要学好数学，除孩子，除老师，更需要我们家长的配合。下面我针对各位家长提出以下几条建议：1、重视孩子学习数学习惯的培养有些孩子学习行动习惯还不是很好，我常常发现有的孩子总是丢三拉四，今天数学书忘带了，隔天家庭作业忘记写了，要末数学学具忘记带了，这就要求我们家长提示孩子睡前整理好学习用品，时间1长，他也养成自己整理的习惯了。作业书写要求和格式训练也是学习习惯培养的1方面。比如：字迹清楚，做题依照题目要求，格式完全，笔算时要数位对齐。解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答。学习习惯的另外一方面就是作业的按时完成，我们大多时候是书面作业，要注意提示孩子认真完成好，并在能力范围内给他们检查。特别要强调1点的是我们班还有些同学的作业比较马虎，字迹邋遢，在作业本乱画，做错了不擦就直接改的现象还有，家庭作业还要请我们家长严格要求。在此我想对“孩子的回家作业如何完成”提几点小建议：1、回到家时要给孩子创造1个合适孩子学习的习惯，让孩子养成放学及时造作业，按规定时间完成作业以后再做其他事情的习惯。1般数学作业30分钟内可以完成，如果您觉得孩子速度慢，毛病率高，可以帮孩子分析情况。2、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取引诱的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子1道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。3、培养孩子活跃的思惟。不要以大人的眼光来看待孩子，不要把自己看来很简单的题目，认定孩子1定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思考。善于发现孩子勤思的优点，对他们的发问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的毛病想法。2、重视孩子思惟能力和计算能力的培养小学数学重点是计算能力的培养，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度和计算质量也就存在1定差异，要缩小这1差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留意孩子计算毛病的缘由，是粗心还是计算方法存在问题。每天练习5分钟左右，避免枯燥的题海练习，每天几10道，错了还要罚的做法会抹杀了孩子学数学的兴趣的。3、要多鼓励孩子每一个孩子都希望得到老师和家长的赞美，所以我们的家长也要以表扬为主，今天孩子都算出了，就要鼓励：“今天算得真好，如果再快1点就更好了！”孩子听了就更来劲了，今天如果1分钟做10道，明天快1点你们就要给予表扬，增强孩子的自信心。4、为孩子创设良好的学习环境无穷相信孩子的潜力；永久不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子1生有用的东西。请天下所有的父母记住这样1句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。5、培养孩子的口头表达能力语言是思惟的外衣，语言能力的增强可以极大地改良孩子的学习能力，增进思惟的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性，在生活中要多为孩子创设说数学的机会。培养学生看数学书就是1种好方法。家长可让孩子回家看书说1说今天老师教了甚么？明天老师想要教甚么，看看我猜对了没有。这样学生就会养成看书的习惯，同时孩子会模仿老师课堂上的语言，增加说数学的机会。各位家长，1切为了孩子，为了孩子的1切，为了1切孩子，是我们的心愿，希望各位家长能与我们多交换，多探讨，期待着在我们的共同努力下，创造1个良好的数学学习环境，增进孩子的发展。尊重的各位家长，大家好。今天各位家长相聚在5（3）班，是1种缘分。很高兴和大家有这样的交换机会，我是今年9月才接的5（3）班数学学科的教学任务，所以大多数家长和我还是第1次见面，虽然我们很少见面，但我们的心是相通的，都是为了孩子。所以今天我们在这里想和各位家长交换几个问题：1、期中考试情况：由于这次期中测试的基础题比较多，难度不大，所以仅看分数还是比较高的。顾喆、王柠满分，有24个同学95分以上，不满90分的同学只有9人，8089的有5人，7079的有2人，2人不及格。2、不足的地方通过两个多月来的教学，我觉得我班的数学学习方面还存在着很多问题，我主要来谈几个影响数学成绩提高的问题。第1，“记忆”差，有的孩子不知道数学的学习也需要积累的，该记住知识点还是要记住的，课堂上的方法该积累的还是要积累。有孩子不是不知道需要“记忆”，而是不积极去记忆、积累，显现的现象就是“记忆”差，1节课中该记的不记，昨天学的今天已忘了，重复几次的知识还是没有化为自己的知识。可以说，“记忆”差是学好数学的1个大的障碍。第2，怠惰思想严重。表现在课外作业的质量不高，特别是双休日总有有学生不做或少做，有的纯洁是在敷衍了事，没有几题是做对的，还有人偷懒使用计算器。第3，缺少进取心，上课也好，作业也好，有的孩子只是完成任务而已，缺少主动学习的欲望。比如，有部份学生在造作业时听到填空的答案后，就居然直接填写答案，甚么进程都没有，这样的学习状态能提高学业成绩吗？针对班级里怠惰的情况，我给学生讲了曾国藩“背书不如贼”的故事。曾国藩是中国历史上最有影响的人物之1，但他小时候天赋却其实不高。有天夜里他在家读书，对1篇文章不知道重读了多少遍，还是没能背下来。有个贼潜伏在屋檐下，想等读书人睡觉后捞点好处，可是等啊等啊，就是不见他睡觉，还是翻来覆去地朗读那篇文章。贼实在忍无可忍，推门进去说：“这类水平还读甚么书？”随口将那文章背诵1遍，拂袖而去。贼的确很聪明，是块读书的料，惋惜他没走正道，这聪明也白糟蹋了。曾国藩虽笨，却能笨鸟先飞，读书勤奋，坚持不懈，结果以勤补拙，靠着非凡毅力和超人付出，被誉为“立德、立功、立言”的“千古1完人”。而那个聪明过人的贼呢，空有天赋没有勤奋，再加上走歪了路，聪明用错了地方，变得默默无。各位家长，大家好！我是5（5）班的数学老师。很高兴和大家见面，也1直很期待与大家的这次交换。我们召开这个家长会，主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系，相互交换1下我们班的学生在校及在家的表现情况，以便老师能够及时调剂工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，希望家上进1步配合老师，做好1些工作，让孩子们学得更好，获得更好的成绩！作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说1说。1、期末成绩分析：5（5）班：本学期刚刚完成了期中检测，先和大家交换1下这次期中考试的问题。这多是家长们都愿意听的1个话题，由于每一个家长都希望自己的孩子是最最棒的1个。许多同学成绩和开学时相比都有进步，但也暴露出1些问题。其中1是部份同学对知识的掌握不够扎实、牢固。这学期大部份内容都是关于小数的计算，特别是乘除法。同学们对计算方法都能够掌握，但就是缺少计算时的仔细。（举例）有些同学概念不够清晰，填空题失分较多；2是有些同学不够仔细，总是马马虎虎。比如：做填空题或利用题中明明1个题目中出现了多种单位，像这类题首先第1步就应当把单位化统1，再来计算。（举例）部份学生根本不看题目要求，乱做1通。这样的话哪怕你学得再好，你的方法都对，但那个题1分都得不到。2、下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长交换1下自己的见解。作为数学教师，我们1直在努力探索，如何让孩子乐意学数学，感遭到数学的.多姿多彩，激起探索的愿望，享受成功的喜悦。5年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多了，知识的综合性增多了，难度加大了。有些孩子1时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。如果你觉得孩子在退步的话，请与老师联系，我们共同交换成绩下滑的缘由，并找出切实可行的解决办法。要学好数学，除孩子，与老师的努力，一样需要我们家长的配合。（3个重视、3个认识、1千顶帽子和1个毛病。）3个重视1、重视孩子良好学习习惯的培养。学好数学的6个习惯（1）专心听讲的习惯。首先，课堂410分钟专心听讲是最重要的，也是最有效的。1个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。有部份同学，不会听课，总是要老师来提示，这样学习成绩必定就会遭到影响。（2）质疑问难的习惯。爱因斯坦说过：”提出1个问题比解决1个问题更重要”。（3）认真浏览的习惯让孩子自学看书，不是放手随意看而是在我们启发引导下，激起学生的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培养学生自学能力。同时要纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯。（4）1丝不苟的习惯。书写工整、格式规范，是学习习惯培养的1方面，也是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。比如：解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答语。另外我屡次强调题目怎样问我们就怎样答。有些学生偷懒，答语只有两3个字。（5）独立作业的习惯。我们不但有温习作业，还有预习作业，要注意提示孩子认真完成好，并在能力范围内给他们检查。我通过了解发现：班级中有些同学几个在1起相互对答案，或通过手机、网络等通讯工具相互对答案，乃至抄袭他人的作业。这些不良现象，你的孩子有吗？请予以关注。（6）及时检验的习惯。好习惯益毕生，习惯的养成不是1天两天构成的。我认为该规范的时候要规范，而且要严格要求、长时间坚持。2、重视孩子勤学善问能力的培养。（1）父母不要以大人的眼光来看待孩子。我们不要把自己看来很简单的题目，认定孩子1定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思考。家长要善于发现孩子勤思的优点，对他们的发问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的毛病想法。对孩子不能解决的问题要采取引诱的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子1道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。（2）重视数学语言表达能力的培养。语言是思惟的外衣，语言能力的增强可以极大的改良孩子的学习能力，增进思惟的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的情势没必要过于正式，比如和孩子漫步时，和孩子去公园时等等，这样交换的气氛要自然亲切很多。对话时要成心识的激起帮助孩子构成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”；“我认为”“由于所以”。要求孩子说完全的话。在这1进程中，我们的家长要本事住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。3、重视孩子熟练计算能力的培养。小学数学其中的1个重点就是计算能力的培养，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度和计算质量也就存在1定差异，要缩小这1差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，可以利用口算本，也能够制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留意孩子计算毛病的缘由，是粗心还是计算方法存在问题。但要避免枯燥的题海练习，每天几10道，错了还要罚的做法会抹杀了孩子学数学的兴趣的。3个认识4、正确认识家长签名的作用。别看1个签名，对孩子来讲很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定，孩子对此非常在乎，所以希望我们的家长再忙，也要挤出1点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业完成了，对书面作业，有时我们还要求家长催促孩子加快速度，逐渐养成良好的作业习惯。但是我在批改作业时发现孩子的前面1次作业没有订正，家长也没有催促孩子订正就在今天的作业上签字了，乃至这次的作业没有做完家长也签字。如果这样的话，我觉得家长签字就是去了意义。希望家长每次作业签字前先检查孩子前面1次作业有无认真订正，再看看今天作业是不是已完成，如果完成了再签字。我每次改作业有毛病的我都会让孩子订正，下次改作业前我都是先看是不是订正正确，所以家长1定要催促孩子去订正。可能有的家长要问既然孩子做错他自己会订正吗？1般情况孩子错的缘由有两种，第1种就是不会做，第2就是由于粗心没看清题或算错。如果1道题班上多数同学都出现问题，那末第2天我肯定会在课堂上把这道题集中讲授，讲完孩子还不会订正，那末他可能就没听。如果是粗心做错的题课堂上肯定没太多时间讲授，毕竟每天都有新课要上。我会在题目下划红线或算错的地方圈个圈，就是提示孩子订正前把我做记号的地方看看。然后找出自己的毛病再订正就没甚么困难了。做10道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学的不好的地方，错了从此就丢在那不管，那下次遇到类似的题还是不会，再下次还是不会。所以订正非常非常重要。5、正确认识家庭辅导的问题。家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。辅导的重点是启发孩子的思惟，培养孩子的学习能力，在辅导学习进程中培养孩子良好的学习数学的习惯。有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是非常实际的困难，但对我们来讲最重要的还是孩子，你每天中只要挤出1点时间你就可以顾上孩子了，家长们就是你再忙你最最少也要做到，孩子放学回家，你让他先独立造作业，你可以看看他书写认真吗，如果不认真你要提示他书写认真，但你不能跟孩子1起造作业，1定让孩子独立完成作业，不能边玩或边看电视边造作业，孩子造作业时家里要安静，作业做完了，你要检查，你做到了这些，孩子就可以体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得认真学，比你跟孩子说“学习是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强1百倍，希望家长们能每天给点时间，多多关心孩子。和孩子交换，多关注孩子的学习，如果能在百忙当中每天抽出那末几分钟问问他的在校情况，看看他的作业，那效果绝对要比你在双休日专门空出1天来给他练习要好几倍。数学中每天孩子都会做题，可能会出现有很多错题，老师在课堂上都评讲过的，但您的孩子有可能由于开小差等缘由没有及时修改。要是家长不配合催促，那孩子就会把学到的知识还给老师了。还可能谈成绩进步吗？6、正确认识孩子考试的分数。分数只能作为评价孩子的1个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就可以说明的，我们得具体分析才是。不要认为分数就是1切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应当与老师、孩子1起研究问题所在。特别是每次考试后孩子出错究竟是甚么缘由，从试卷上找出缘由，找出薄弱点。孩子订正完试卷后你再签字。由于每张考试卷我发下去第2天还是要收上来看是不是订正了。1千顶帽子7、准备1千顶“高帽子”。每一个孩子都希望得到老师和家长的赞美，所以我们的家长也要以表扬为主，今天孩子都算出了，就要鼓励：“今天算得真好，如果再快1点就更好了！”孩子听了就更来劲了。我有时候在学生的试卷上写“这次考试有进步，如果字再写漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。对孩子要有耐心，多进行表扬和鼓励，少大声呵斥，绝对不要对孩子说：你真笨这样的话。每一个孩子都喜欢表扬，所以请各位家长教育孩子1定要注意方法，固然表扬和鼓励绝不是1味的迁就孩子，孩子犯了原则性的毛病，那是1定要让他知道自己错在哪儿，1定要改正的。古人说：3天不打，上房揭瓦。鲁迅和王大伟都说过：男孩子的记性是长在屁股上的。我认为孩子出错了1定惩罚，固然惩罚不1定要打，还是要讲求方法的。这里我不叙开讲，我说的主要是辅导孩子学习时，家长要有耐心。1个毛病8、不可忽视的”低级毛病”。有的孩子作业正确率1直不是很高，他的考试的成绩也很少有满分的记录。是否是他的智力有问题呢？老师和家长认为不是。每一个孩子的智商都是差不多的，真实的天才和弱只占千分之3。事实上，平时，对老师布置的有1定难度的思考题或参考资料上的1些困难，孩子基本上都能够做出来。如果我们从心理学的角度来分析的话，孩子出现诸如”低级毛病”的心理缘由是分心。所谓分心就是注意力不集中。如果孩子在作业或考试的进程中解具体的1道题目时，注意力不完全集中在这道题目上，而是想着另外1道题或其它的事情，那末结果就产生了实际的计算结果与书写的结果不1致的现象。因此，要使孩子在学习进程中不出现诸如之类的”低级毛病”，首先，家长朋友在想法为孩子提供1个安静的学习环境。孩子的家庭学习环境10分重要。如果说，他们在学习进程中，常常遭到电视机、音响和来访的客人的干扰，那末注意力就会被分散。因此，要使孩子在学习进程中专心致志，我们要为他们提供良好的条件。安静的学习环境是这类条件的1个重要内容。在保证孩子有安静的学习环境的条件下，您可以依照以下顺序对孩子进行辅导或训练：（1）帮助孩子制定1份切实可行的学习计划。孩子在家里的学习活动是很多的。他们要完成老师布置的作业和预习明天的学习内容，还要根据自己的兴趣爱好或家长的安排学习其它的1些东西。对这些活动，家长要和孩子根据活动的特点，制定出1份切实可行，并且孩子也认可的学习计划。有了这份计划后，可以使孩子能够进行有序地学习。他们就有可能在做这件事时，不想其它的事情。（2）让孩子养成依照计划进行学习的习惯。有了学习计划以后，我们要想法训练孩子严格依照计划进行学习，让孩子在做完1件事后再做另外的事情。千万不能让学习计划形同虚设。孩子能够严格地依照学习计划进行学习，那末他们的注意力就会集中到当时要做的事情上去。（3）要求孩子自己对作业进行复查。孩子完成作业以后，家长应当让他们自己进行复查。家长代他们进行复查的做法对孩子的发展其实不有益。孩子自己复查发现毛病，就会真正体验出出错的缘由。而家长代为复查，孩子虽然也能知道出错的地方和出错的缘由，但容易产生复查的依赖性，自己缺少主动检讨的意识。这在考试进程中就要”吃亏”。（4）结合家庭生活对孩子进行集中注意力的训练。学习1种乐器，是我自己解决分心的好办法，你们可以试1试。（5）让孩子考家长。让孩子出题考家长，孩子很感兴趣，他们会故意出些容易错的题，把家长考住。家长故意”低级毛病”，让孩子批评，这时候对孩子也是1种教育，将来他们做题时也会避免”低级毛病”。各位家长，1切为了孩子，为了孩子的1切，为了1切孩子，是我们的心愿，希望各位家长能与我们多交换，多探讨，期待着在我们的共同努力下，创造1个良好的数学学习环境，增进孩子的发展。如果大家对我的教学工作还有哪些建议，我也恳切希望大家提出来，以便我能更好地改进以后的工作。如果大家还想了解孩子的更多情况，我们可以个别交换。我的号码应当都有吧？最后，我用这样1句话来结尾：“你可以不是天才，但您可以成为天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！谢谢大家！