幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠与大象》及教学反思

幼儿园小班音乐游戏教案小老鼠与大象及教学反思第1篇：幼儿园小班音乐游戏教案小老鼠与大象及教学反思小班音乐游戏教案小老鼠与大象含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重滑稽的形象，感受音乐安稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏，选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐游戏小老鼠与大象含反思教案吧。活动目标：1、感受音乐安稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重滑稽的形象。3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、有感情地学唱歌曲。活动准备：1）小老鼠、大象手偶各1个2）小老鼠、大象头饰若干3）录音机、录音带活动进程：1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。2、欣赏乐曲，感受、拍打44的重拍。3、欣赏小老鼠与大象故事。4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。通过童谣的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重滑稽的形象。幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提示幼儿有表情地表演。5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩1次。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每一个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践进程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升1些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。本文扩大浏览：老鼠(俗称”耗子”)，哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿，门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、毕生生长、常见啮物以磨短;行动迅速;以植物为主食，也有的为杂食性;种类多。老鼠是1种啮齿动物，体形有大有小。第2篇：小班音乐游戏教案：小老鼠与大象活动目标： 1、感受音乐安稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。 2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重滑稽的形象。 3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。 活动准备： 1）小老鼠、大象手偶各1个 2）小老鼠、大象头饰若干 3）录音机、录音带 活动进程： 1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。 2、欣赏乐曲，感受、拍打44的重拍。 3、欣赏小老鼠与大象故事。 4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。 通过童谣的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。 大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重滑稽的形象。 幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提示幼儿有表情地表演。 5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩1次。 第3篇：小班音乐游戏教案小老鼠和大象本站推荐小班音乐游戏教案小老鼠和大象适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆表演大象、小老鼠的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重滑稽的形象，能根据音乐节奏的快慢做游戏，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐游戏小老鼠和大象教案吧。活动目标：1、能根据音乐节奏的快慢做游戏。2、大胆表演大象、小老鼠的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重滑稽的形象。3、乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动准备：（1）制作教学PPT。（2）小鼓1只、音乐3段活动进程：1、欣赏小老鼠与大象故事。师：“小老鼠和大象是1对好朋友，有1天它们1起出去漫步。（播放PPT）它们走到了哪里？（小桥）我们来听听大象是怎样走的呢（鼓声咚咚咚），小老鼠呢？（鼓声笃笃笃笃笃），（继续播放PPT）它们又走到了哪里？（小山）大象怎样走的呢？小老鼠呢？（继续播放PPT），大象和小老鼠走累了，来到了哪里休息呀？（草地），大象咚咚咚，小老鼠笃笃笃笃笃来到草地上休息”（大象走过敲鼓中间节奏慢，小老鼠走过敲鼓边节奏快。）2、引导幼儿回顾故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。师：“请小朋友们想一想看，刚才的故事里有谁呀？”（大象、小老鼠）师：“它们去了哪些地方玩呢？”（小桥、小山、草地）让幼儿学大象（跺脚）和小老鼠（轻盈踮脚走）的脚步声和走路的模样师：“大象在走太小桥（小山、草地）的时候是甚么样的呀？谁来学学看呀？小老鼠又是甚么样的呢”（敲鼓，两种方式屡次轮番反复。）幼儿模仿。师：“为何大象是这样（做跺脚动作）走路的？小老鼠是这样（做轻盈踮脚走动作）走路的呀？”（请小朋友形容：大象重脚步重，老鼠轻脚步轻）听鼓声，与幼儿1起学动物走路的模样，将故事重复1遍。师：“下面请小朋友听好咯，是谁来了呀？（敲鼓）我们1起来学学看！大象咚咚咚！走太小桥，小老鼠笃笃笃笃笃走太小桥。大象咚咚咚！翻太小山，小老鼠笃笃笃笃笃翻太小山。大象咚咚咚！来到草地上休息，小老鼠笃笃笃笃笃来到草地上休息。”教师总结：大象身体大而笨重，所以走路慢。小老鼠身体轻，所以走路快。3、跟随音乐，大胆表演。师：“我们小朋友啊，表演大象和小老鼠的时候都表演的很棒，接下来我们随着音乐，1起再表演1次好吗？请你听清楚，甚么时候是大象出来了，甚么时候是小老鼠哦。”播放音乐，配班敲鼓。4.谢幕！师：“我们的大象和小老鼠都表演的好棒呀，今天我们玩的可真开心，大象和小老鼠也要回家了，我们1起和大家再见吧！”本文扩大浏览：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全球有鼠类大约480种，不管室内、野外都可以看到它们的足迹。第4篇：幼儿园小班教案小老鼠与大象小班教案小老鼠与大象适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重滑稽的形象，感受音乐安稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏，选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班小老鼠与大象教案吧。教育目标：1、感受音乐安稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重滑稽的形象。3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。4、熟习歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：1） 小老鼠、大象手偶各1个2） 小老鼠、大象头饰若干3） 录音机、录音带活动进程：1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。2、欣赏乐曲，感受、拍打44的重拍。3、欣赏小老鼠与大象故事。4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。 通过童谣的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重滑稽的形象。幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提示幼儿有表情地表演。5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩1次。小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全球约有3千多种老鼠，不管室内、野外都可以看到它们的足迹。第5篇：运动游戏小班调皮老鼠与大象教案运动游戏教案：调皮老鼠与大象 教学目标： 1.通过游戏，提高幼儿大肌肉运动能力； 2.培养幼儿身体平衡能力及专注力，并体验集体运动的乐趣。 活动准备: 太空棒、长绳子、音乐。 活动进程： v 热身操 幼儿在音乐伴奏和教师示范带领下，1起做幸福的脸律动操。 v 主题游戏：准备动身 故事引导: 1群调皮的小老鼠准备去树林找大象玩游戏，我们要开飞机过去。游戏方式: 1、双脚站立，双手侧平举，将身体向前、后、左、右倾斜，双 脚尽可能不离地； 2、单脚站立，双手侧平举坚持50秒（换脚）； 3、单脚站立，双手侧平举，将身体向前、后、左、右倾斜，坚持5秒，脚尽可能不离地。 注意事项: 每位小朋友的间隔距离要大。 v 变化游戏：走钢丝 故事引导：通往树林的路上有条钢丝桥，只有通过钢丝桥，才能找到大象的家。 游戏方式： 1、绳子放在地上，孩子从绳子上走过，尽可能每步都踩在绳子上； 2、听“小风吹”口令后，站在绳子上停下； 3、听“大风吹”口令后，渐渐蹲下。 注意事项: 1、提示幼儿慢走以提高平衡难度； 2、“大、小风吹”遵守1个指令1个动作原则，避免混淆幼儿。 v 升华游戏：捉迷藏 故事引导: 我们终究到了大象的家里，大象约请小老鼠1起玩捉迷藏。 游戏方式: 1、老师扮演大象，小朋友蹲下行走，不要被大象的长鼻子碰到； 2、小朋友站立奔跑。 注意事项: 1、蹲下行走游戏时间不宜太长； 2、奔跑游戏强调不能碰撞到其他小朋友。 v 教师参与： 老师扮演大象，师生互动以促进游戏的效果。