五年级年部组长工作总结

五年级年部组长工作总结5年级年部组长工作总结弹指间1学期过去了。回顾1学期的工作，让我感受最多的就是两个字：感谢！首先感谢学校给与的这个机会让我和老师们朝夕相处，感谢年级的所有学生对我工作的密切配合，最感谢的就是所有支持、关心、帮助我的领导老师和朋友们。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了今天初1年级的健康发展，才有了我今天的收获与体验。1学期来，初1年级全部教师高度的责任感，忘我的奉献精神时时感动着我。4位班主任，各显神通，各具特点，任课教师各负其责、各把1关，调和1致、密切配合，让我深深地体会到：1、作为年级的带头人，高度的责任感是做好工作的先决条件。作为初1年级主任，我深感肩上责任的重大，为了让家长满意，学校放心，1学期来，我对工作历来不敢怠慢，率先垂范，常常超负荷工作，要请教师做到的，我首先做到，起早贪黑，早来晚走，作为1名年级带头人，只有一马当先，才能有益于展开年级工作，才能赢得同志们的认可和支持。同时，在我个人利益与学校工作相冲突时，我能从大局动身，正确取舍，宁愿牺牲个人利益，也要全力支持学校工作。这是我做好年级工作的重要保证。2、团结就是气力，团结才能出效益。团结就是气力，有了气力就有了战役力。1学期来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策化，周到部署每项工作，常常性和教师交换、谈心，帮助老师们解决工作、生活中的困难，思想上1致，心灵上沟通，年级组的每位教师都非常支持我的工作，使我的想法、安排能够得以顺利实行。每一个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每一个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全部教师精诚团结，1人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，美满完成学校交给我们的任务已成为我们组共同的心声，有了这样1个团结协作的集体，不想进步都不可能。下面，我就把本学期初1年级的具体工作进行总结。不妥的地方，敬请指正。初1年级组是1个团结向上、快乐和谐、有凝聚力、有责任心的团队。在年级组长的带领下，提倡快乐教育，寻求幸福人生，以实际行动落实学校先进的办学理念。从成绩每个孩子、满意每位家长、发展每个教师，提高每个人的生命质量动身，坚持在研究状态下展开工作。年轻教师有活力，有干劲，有创新。中年教师以身作则，1丝不苟。科任教师积极协助班主任做好班级管理工作，常常与学生谈心，处理相干事宜，参与各项活动，可以说初1年级全部师生以饱满的工作热忱，跻身到了学校发展的快车道。年级管理 稳步推动年级组是学校的1个基层团体，为确保全部年级正常、高效运转。我们利用多种渠道、不同方式进行交换、沟通，及时调和组内的工作及具体的落实措施，每周定期召开班主任工作会议，分析问题、解决问题，使教育和教学走上良性发展的轨道，使组内构成和谐、愉快、合作的工作风格。针对学生进入初中以后，学习上处于突变期、发育上进入青春期、心理上处于关键期、危险期的特点，全面关注学生的健康成长，积极创设合适青春期学生发展的教育。帮助学生迈好青春第1步。常规管理抓落实、求突破，特点工作抓创新、求成效，系列活动搭平台、展风采。突出学生的主体性、实践性和参与性。年级每周召开1次班主任工作会议，围绕秩序工程和现代人素质工程，以小班化管理为特点，充分发挥班主任的主导群体作用，科任教师、密切配合，协同作战，及时分析年级所获得的成绩，指出各班所存在的问题，共同协商处理学生中最辣手的事情。学生干部自主管理，参与监督检查，做到日反馈、周小结，月评比，文明班级、优秀集体蔚然成风。活动，是产生体验的途径，也是进程。通过活动，学生可以纵情的展现自己，培养习惯，并取得相应的情感体验，从而提高学生各方面的素质发展。本学期，根据学部的要求，年级主要展开了以下各种活动，并将年级的建设思路融会到活动中，到达全年级的整体提升。开学初，年级为了打造和谐团队，丰富师生生活，组织了“团结就是气力”主题拔河比赛，让师生体验心往1处想、劲往1处使的作用，以饱满的热忱迎接新学期的工作和学习。我们捉住督导检查的契机，加强环境建设，让学生共同参与物化形态和观念形态的环境建设中，不但使各项能力得到发展，而且在环境中遭到教育。“进步就是优秀”“进步与快乐同在”、“书香4溢读书的3种境地”“读书是人生的快乐”等文化长廊利用而生。在“文明礼仪伴我行”主题活动中，设计了“我要自尊，我要尊人”主题活动，让学生学会尊重，学会道歉；“我进步了”主题活动，让学生寻觅自己的闪光点，通过“扬长”激起补短的内驱力。“推动校园文化，1展青春风采”主题辩论赛，展现了同学们的自信、顽强和幽默，他们的表现，让在场的每个人都感遭到了思惟的碰撞、智慧的闪耀；我给班级命个名”活动中，各班积极组织学生参加班名、班训、班徽、班歌的设计，让学生们根据本班的特点，提出彰显个性的假想，让班级的每一个成员通过活动的进程增强凝聚力，体验成功的快乐，真正增进了班级实体的建设，进1步增强了学生的主人翁意识。出现出和谐共进的1班、优良和谐的2班、自主管理的3班、自主免检的4班，两周1次的周点评，针对性强、主题鲜明，全年级师生共同分享成功的快乐，指出存在的问题，构成班级间相互竞争的局面，将年级的优势发挥到。学生的和谐引发了教师间工作的和谐。为了进1步提高年级组的整体工作，也为了完成学校相应的任务，我们教师的发展通过各项活动融入到学生的发展进程中。从以上活动中，我们能够很好的感受出师生间的和谐发展。班级建设 彰显特点班级是学校教育的基本组织情势，是年级工作的1个宿影，也是联系老师与学生，学校与家庭的重要环节，加强班级管理是班主任的重头戏，也是年级工作的重中之重。初12班班主任李利鸿老师，工作思路清晰、有条不紊，面对直升班的学生，以自主管理为目标，以制度建设为抓手，通过对问题学生、学生干部的关注，采取责任到人的办法，使各项制度在实践中逐渐完善，并得到了较好的落实。期中考试后，采取目标管理法，从“我最崇拜的人”、“我最欣赏的名言”、“我的理想”、“我的优点”、“期末目标”、“我追逐的同学”“实现目标的具体措施”等方面入手。有学生家长的期望、老师的指点、同学间的互助，更有学生自己的认真思考，目标力争适合、措施力争得当，长远目标和近期目标相结合，让学生从努力走向成功，天道酬勤是他们班坚定不移的信心。初13班班主任王之波老师，情感丰富、尽职尽责，全身心扑在班级建设上，以优良和谐为目标，不断寻求出色、超出自我，对学部和年级的每项活动都精心组织，学生参与的积极性很高，特别是运动会上取得了运动成绩和精神文明双丰收。周周认真制作的家校联系单，成为老师、家长和学校沟通的桥梁和纽带，善于发现学生在各个方面的优势和存在的问题，家长能对学生1周的表现了如指掌，充分利用周末时间和学生更好的交换。在王老师的带领下，3班全面发展，成效显著，各科成绩稳步爬升。初14班班主任徐会波老师，年轻有为，精于思考，以团结进步为治班目标，让学生在团结互助中体验求知和进步的快乐。以学校的文明礼仪活动为契机，展开在常规中实现文明的活动，以量化考核为标准，在班级卫生，学生仪表、作业检查、行动规范、课堂纪律等方面进行检查，保证了班级整体有序的局面，班级已构成学习小组，应用优帮低、好带中的方法，为转移学生青春期关注点，把学生引向良性发展的轨道起到了较好的作用。重视问 题改进工作1、我们工作中的不足1、本年级教师对学校的管理理念、管理办法还要进1步学习，还需要在不断学习的基础上加强交换，加强沟通，共同积累经验。2、虽然经过1个学期的努力，学生的思想品德、行动习惯、学习成绩都有所提高，但是学生的个体差异比较大，问题学生占多数，部份学生由于家庭缘由，和父母关系不和谐，致使情绪、心理状态的不稳定。有些家长与学校的配合还不默契，因此继续转化的工作依然相当艰巨。3、教师群体的建设还比较薄弱，需要作为年级建设中1个不可或缺的方面来抓。4、我们教育的方式方法有时还较简单急躁，亟待改进，还需我们用心用智慧去工作，与学生、与家长的沟通，还有待强化。2、我们的工作假想1、尊重师长、举止文明、注意仪容仪表是1个中学生最最少的要求，也是1个年级乃至1个学校工作好坏的窗口，因此这个工作我们要常常抓、反复抓，把举止礼仪打造成我们年级的1个“品牌产品”，实现年级组的育人目标。2、坚持在研究状态下工作，进1步深入研究本地学生的发展状态，给青春期的孩子1个成功的教育。3、进1步深化秩序工程和现代人素质工程，广泛创设平台，让各类学生都有充分展现自己的机会，让更多学生在释放过剩能量的同时得到进1步的发展。4、进1步完善教师群体的例会制度，加大教师间的合作意识与竞争意识。5、向课堂要质量、要效益，各位任课教师在熟习教材、熟习学生的同时，精心设计合适学生的教育方法，构成自己的教学风格。使学生想学、能学、会学、乐学。6、采取抓两头促中间的办法，做好避免学生分化的工作。回顾1年来我们走过的路，1幅幅精彩的画面记载了难忘的日昼夜夜，几多欣慰几多感慨。初1年级的老师是年轻的、充满活力的，是敬业的、主开工作的1个群体，在这个群体中工作让我感到非常开心，也更让我有信心带好这个群体。初1年级正逐渐走向健康发展、高品位发展、可延续发展。5年级年部组长工作总结光阴似箭，光阴似箭，转眼1学期的教学工作行将结束。本学期，我继续担负5年级的语文教学工作，回首这1学期的教学工作，感触颇深。1、基本情况分析：本班学生59人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法改变了。针对现状，我将孩子大体分为4类：第1类：得才兼备的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应当说具有冲击重点中学的实力，第2类学生，所占比例，他们努力学习，但基于多种缘由，如：家长教育方法不得当，基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，第3类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子1直努力学习，渴望有1份理想的成绩，他们仁慈懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热忱，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第4类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违背纪律，表现在旷课，上课弄小动作，乃至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有当仁不让的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特点，本人在本学期对语文教学工作做了些调剂，也获得了1些成绩和经验。2、提高教学质量的做法（1）抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。这是与家长在家听写指点有力还有每天早自习听写过关有很大关系。可见付出就有收获。字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是1味的抄参考资料或字典，并没有真实的理解，在课堂上如果1个1个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有甚么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文1般是1课时，讲读课文1般是2到3课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲授，只能讲授重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老师已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学习能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采取了多种情势的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部份学生在课堂里过关。另外，对学生马虎造作业书潦草的现象，我要求全班学生造作业1律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。1学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。（2）做好学习方法的指点俗语说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。弄好了学习方法的指点，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指点。在预习课文时，要求学生“读画思写问”的5步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有益于提高他的自学能力和浏览水平。在浏览教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指点学生捉住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等浏览技能，并进行迁移学习到同文体的课文中去，收到举1反3的效果。在习作教学上，引导学生仔细视察周边的事物，关心时事，对热门的奥运火把传递和4川汶川大地震等事件，让学生时时追踪局势的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移应用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展现课，让学生把自己搜集到的资料汇总分类，肯定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。固然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期温习等则始终在整下教学进程中要强调的内容。（3）做好转差工作本班极需帮助的差生大约有5名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采取的方式是“以多优带1差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，由于是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，构成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。（4）拓展知识视野语文教学必须重视积累应用，只有学生对知识有了1定积累以后才能应用。为了拓展学生的知识视野，我展开了1系列的语文活动：1、优秀文段朗诵。通过学生自主搜索优秀文段，使学生主动进行课外浏览，学生的浏览量增加的同时，学生必定收获了许多东西。2、好词佳句的搜集。在不断搜集整理的进程中，学生的辞汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展现。4、展开各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。3、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔划掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学进程中，对新教材理解、应用不够深入。对教材内容掌控不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用不足不到位。4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外浏览习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。4、今后努力的方向和假想1、采取多种教学手段，激起学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，展开丰富多彩的语文实践活动。3、多组织1些班级活动，如：朗诵比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学遭到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。4、重视优生的培养和差生的转化工作。5、在指点学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行动习惯的培养。