《习作：变形记》教案1

?习作：变形记?教案1【教学目的】1.根据习作提示，从四个标题中选择一个自己感兴趣的内容进展习作，或者自己拟一个有趣的题目进展习作。2.展开想象，可以运用第一人称的表达方式，写出自己变形后的见闻感受，并掌握详细的写作方法和技巧。3.要抓住变形的动植物或物体的特征，写出自己的传奇故事来，情节要生动，内容要丰富。【教学重难点】1.可以运用第一人称的表达方式，写出自己变形后的见闻感受。2.抓住变形后的动植物或物体的特征，展开想象，写出曲折生动的传奇故事。【教学课时】1课时【教学过程】一、激趣导入同学们，?花之歌?是花的自述，想象奇特，读来很有兴趣。假如你有这样一个时机，把自己变成另外一种东西，又会有什么样的“传奇经历呢？倘假设把自己的“传奇经历写下来，也是挺有意义的一件事，让我们一起走进想象的王国，抒写自己精彩的传奇故事吧！二、交流反响1.学生自读本次习作要求，选择一个自己感兴趣的话题。2.指名说说自己选定的内容及选定的理由。学生交流3.大家交流本次习作的详细要求，在交流中自然总结出本次习作的训练重点。三、习作指导1.展开想象，学生展示自己变形后的经历，老师适时指导。2.同桌交流。表达清楚要表达的内容及想法、感悟。预设：运用拟人手法，展开想象，运用第一人称的表达方式，描写自己变形后的“传奇经历和感受。3.指名简要谈谈自己的习作设想或习作构造，老师和同学评议，让其他同学得到借鉴。提示：如谈谈自己习作的叙事线索，采用什么样的方式贯穿全文、衔接过渡，怎样开头、结尾等，从而让其他同学得到启示借鉴。四、自主成文学生书写习作草稿，老师巡回提示、指导。让学生在既定的时间内完成习作。五、习作欣赏1.指名朗读自己的作文，并试着说出自己习作的优点，大家参与评议。2.老师推荐巡回检查时发现的精彩语段，学生自由发表看法。3.学生自愿组合，互相寻找作文中的精彩之处。六、习作修改1.课件出示一段习作内容，集体修改。2.回忆常规修改内容，根据同学和老师的建议在草稿上完成习作修改。3.修改完后誊抄到习作本上。【教学反思】本次习作，意在培养学生的想象才能，学生可以针对自己感兴趣的动植物或其他事物展开交流，从而幻化成宇宙万象，用第一人称的表达方式来表达自己的奇特见闻和切身感受。学生在选题和列举事例的根底上，找到了写作的详细方法和策略。总的来说，这堂课获得了理想的教学效果。