正稿 科学活动蛋宝宝浮起来2(1)

活动目标：1、体验合作开展科学实验的乐趣；2、了解盐能使水的浮力增大的科学现象；3、尝试运用科学知识，解答大自然的奥秘。活动准备： 1、经验准备：幼儿认识并照管过鸡蛋，知道易碎品“轻拿轻放”；2、物质准备：生鸡蛋、量杯、清水、食盐、勺、筷、吸管、记录纸、笔若干；“死海”的相关课件资料；延伸活动操作材料（注水大盆3个，泡沫板、气球、水果保鲜网、大雪花片、锡箔纸、纸碟若干）。活动过程：一、设疑导入，引发对蛋宝宝沉浮现象的猜想1、教师变魔术：出示两个注水量杯，将两只鸡蛋分别放进两杯中，鸡蛋出现沉、浮不同的两种状态。2、提问：两个杯子里的蛋宝宝有什么不一样？为什么会这样？3、幼儿猜测令蛋宝宝沉浮的各种可能。（生熟、大小、颜色等）4、教师印证幼儿猜想，引导幼儿用吸管分别蘸尝两杯水，发现藏在水里的秘密，得出结论：咸水里的蛋宝宝浮起来了，清水里的蛋宝宝沉下去了。二、尝试操作，感受清水加盐后蛋在水中发生变化1、教师：在清水里加盐能让蛋宝宝浮起来吗？请用科学实验来印证小朋友自己动手试一试，把清水变成盐水，看看到底加多少盐，蛋宝宝才会浮起来。2、幼儿学习实验方法：合作、操作、记录。教师出示实验记录表，介绍记录方法，交待实验要求。3、幼儿自由俩俩组合，开展实验。4、试验结束，幼儿分享交流经验：我的蛋宝宝是怎样浮起来的。幼儿总结经验：盐能帮助水增加浮力，浮力增大，蛋宝宝就能浮出水面。三、科学释疑，了解“死海不死”的科学原理1、幼儿观看“死海”的视频资料，了解“鸡蛋在盐水中浮起来”的原理在生活中存在。2、由实验中积累的经验，理解“死海”奥妙，丰富自然学科知识经验。四、经验提升，尝试运用附加材料，使蛋宝宝在清水中浮起来教师提供多种可浮于水（泡沫板、气球、水果保鲜网、大雪花片、锡箔纸、纸碟）的材料，幼儿自由操作，完成挑战任务“帮助蛋宝宝在清水中浮起来。”（提示：如超时，则该环节可调整为“延伸活动”）附件 1死海内容简介（来源于百度知道）：死海位于约旦和巴勒斯坦交界的约旦谷地沙漠中，是世界上最低的湖泊，湖面海拔负422米，死海的湖岸是地球上已露出陆地的最低点。死海也是世界上最深的咸水湖、最咸的湖。死海水含盐量越到湖底越高，是普通海洋含盐份的10倍。因温度高、蒸发强烈、含盐度高，达25%30%，据称除个别的微生物外，水生植物和鱼类等生物不能生存，故得死海之名死海中虽然没有任何水中动植物，但对人类的照顾却是无微不至的，因为它会让不会游泳的人在海中游泳。任何人掉入死海，都会被海水的浮力托住。附件 2视频死海不死（来源于百度视频搜索）附件 3实 验 记 录 表 ( ) 优秀幼儿教育教学活动设计参赛文稿大班科学活动：蛋宝宝浮起来 活 动 文 稿 选 送：株洲电力机车有限公司子弟幼儿园执 教：徐 岚联系电话：0731-28465774 13762347327大班科学活动：蛋宝宝浮起来设计意图： 母亲节这天，老师和孩子们约好每人带一只生鸡蛋来园，进行一天的“守护蛋宝宝”体验活动。活动前，孩子们和父母商量着寻找各种材料包装鸡蛋，目的只有一个看谁的包装能防震防碰，看谁的蛋宝宝能平平安安渡过一天。活动当天，孩子们小心翼翼地带着蛋宝宝上课、进餐、出操、游戏、就寝。不少孩子感到遗憾，蛋宝宝“牺牲”了；也有不少“蛋爸”“蛋妈”坚持到最后，获得了金牌爸妈的称号孩子们体验了 “既幸福，又艰难” 的当父母的心情。活动中，当孩子们带着蛋宝宝进到盥洗间，有人犯愁了蛋宝宝放哪才安全？上课可以放在椅子下，吃饭可以放在餐桌上，游戏时可以藏在大树下的草丛中有人打起了水桶的主意。结果，包着水果泡沫网的蛋宝宝浮起来了，一次性纸杯包里的蛋宝宝滚出来沉入水中，裹着塑料袋的蛋宝宝意外地浮起来，装在满是米的茶叶罐里的蛋宝宝沉下去了新的活动主题生成了让蛋宝宝浮起来！