重力 里的示意图 相互作用力

世纪蜂巢家教 教案 中小学1对1课外辅导专家教师高贤学生姓名上课日期2013-7- 学科 物理 年 级高一授课时段类型知识讲解： 例题讲解: 本人课时统计第（ ）课时共（ ）课时教学内容教学目标1. 知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。2. 会用弹簧测力计测量物体的重力。3. 探究物体重力和质量的关系：G=mg，知道g=9.8Nkg的意义。 4.知道力的三要素，会画力的示意图。5.通过观察，知道被举高的物体具有重力势能教学重难点教学过程观察关于“瀑布”的一些图片，从诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”引入问题。水为什么总是从高处向低处流？跳伞的人为什么会落向地面？观察“蹦极”、“苹果下落”、“航天飞机绕地球运动”、“月亮绕地球运行”等图片。出示以一小球，我们来共同做几个实验：上述现象都有什么共同特点？这些事例又说明了什么？总结：地球上的一切物体都受到地球的吸引作用二重力的产生1.重力产生的原因：由于地球的吸引而使物体受到的力2.重力的施物体 ：地球注意：生活中常把物体受到重力的大小简称为物重。物体重力的大小可以用弹簧测力计来测量。观察图8-16，了解用弹簧测力计测物体重力的方法。 测量：圆珠笔，橡皮擦，物理课本 三、探究影响物体所受重力大小与质量的关系1. 生活中你感觉到物体的质量越大，其所受的重力也越大吗？2.（活动）器材：弹簧测力计、钩码若干。过程：改变钩码的数目，用弹簧测力计分别测出钩码所受的重力，并将各钩码的质量和所受重力的大小记录在表格相应的栏目中。设计实验表格：次数钩码质量(kg)钩码重力(N)重力和质量的比值(N/kg)123实验数据处理： 注意：如果比值不一，引导他们展开讨论（从误差的角度）结论：物体所受重力大小与它的质量成正比。3. 重力的大小： G = mg G重力（N） g = 9.8 牛/千克g的物理意义：表示质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛。（粗略计算时取10 N/kg）例1：求质量为450g的物体所受的重力大小。解：m = 450g = 0.45kgG = mg = 0.45kg9.8N/kg=4.41N 答：物体所受的重力是4.41N。四、重力的方向：竖直向下通过演示课本图8-18实验，让学生明确物体所受重力的方向总是竖直向下的。重力的方向总是竖直向下的在实际生活中有何应用？如何简捷地表示重力？五、力的示意图1.重力的作用点 ：重心 2.力的三要素：力的大小、方向、作用点3.力的示意图G例：利用力的示意图表示小球受到的重力要求学生完成书上例题六、重力势能：物体由于被举高而具有的能量演示被举高的物体在下落过程中能对其它物体做功，而具有重力势能弹性势能和重力势能统称为势能1、 假如失去重力会发生什么？写出四个合理的场小结 一 重力 1.产生原因：由于地球的吸引而使物体受到的力。2.施力物体：地球3.测量工具：弹簧测力计4.大小： G=mg g=9.8Nkg二 力的示意图 1力的三要素：力的大小、方向和作用点 2. 重力的作用点：重心 3 力的示意图三 重力势能.【课堂练习】1.下列物体的重力接近20N的是 【 】A.一个小学生 B.一辆汽车 C.一支钢笔 D.一只公鸡2.关于重力，下列的说法中正确的是 【 】A地球对物体的吸引力就是物体的重力 B在空中向上运动的物体不受重力作用C重力的方向总是垂直向下 D抛出去的物体总会落向地面，是由于受到重力的作用3.从小明手中推出的铅球，在空中飞行的过程中，如不计空气阻力，铅球将 【 】A.只受手的推力 B.受到重力和推力 C.只受重力 D.没有受到任何力的作用4.重垂线是根据_ 的原理制成的，瓦工常用它来检查墙壁_，木工常用它来检查工作台_5.质量是50kg的中学生，受到的重力是 N.6.重29.4N的铜块，能否用最大称量是500g的天平称它的质量? .7.甲、乙两同学的质量之比是109，乙同学重为540N，甲同学重为 N8.从大坝流下的水能冲击水轮机发电，是因为高处流下的水具有 能.9.如图1所示，你的认识是 _. 图1图3图210.如图2所示，某人用大小相同的力作用于同一根弹簧，观察比较()()两图，可知力的作用效果与力的_有关。11如图3所示，工人用沿斜面向上200N的推力，将一个重为300N的木箱匀速推上斜面。请作出木箱受到的重力和推力的示意图。【小试身手】1足球前锋队员面对已封住角度的守门员，轻轻地将球一挑，足球在空中划过一条弧线进入球门若不计空气阻力，足球离开脚面后使其在空中运动状态发生改变的施力物体是 【 】 A前锋队员 B足球 C地球 D守门员图42一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为29.4 N，若改用天平测该物体的质量，其示数应为_kg若把它带到月球上，用天平称它的示数为_kg，用弹簧测力计称它的示数与地球相比将_ (选填“不变”、“变大”或“变小”)3物体在月球上受到的重力约为在地球上所受重力的1/6。将12kg的物体放在月球上，其质量是 kg，所受的重力是 N；一个在地球能举起100kg杠铃的运动员，在月球上能举起 kg的物体。（取g=10N/kg）4请以“假如我们生活在一个没有重力的世界”为题，写出三个相关的场景： ；图5；。5用如图4所示的水平仪检验桌面是否水平，当它在东西方向放置时，人在水平仪南边看，重垂线锥体偏在水平仪刻度线下端的左方，当把它南北放置时，人在水平仪东边观看，锥体偏在右方，则桌面的_角偏高。6.如图5所示，一个重为30N的物体放在水平桌面上，试画出物体对水平桌面的压力的示意图。 .【自学自测：】1、力是物体对物体的作用，有力发生时一定有两个物体，施加力的物体称做 ，受到力的物体称做 。例如：手提水桶。手是 物体，水桶是 物体。练习：1、“孤掌难鸣”这句成语说明了什么物理知识： 。 2、用脚踢足球： 是施力物体， 是受力物体。2、在物理学中，通常把力的 、 和 称为力的三要素。3、家庭活动：利用两个鸡蛋相互撞击，观察哪一只鸡蛋先坏。并思考：“以卵击石”蕴含了什么道理。【合作探究：】展示小组交流展示，鸡蛋撞鸡蛋的实验现象。交流师生分析实验的现象，做出猜想： 。活动8.7 物体在施力的同时是否也受力各小组选择或者自己设计一个实验，做一做。实验1.如图8-34所示，用手压铅笔尖，手的感觉是 。实验2.如图8-35所示，小华和小明穿着旱冰鞋静止在地面上，小华用力推小明，看到的现象 。实验3.如图8-36所示，你会看到 。实验4.如图8-37所示，看到的现象是 。小组讨论总结：上面的现象可以说明 。活动把两个相同的弹簧测力计钩在一起分别用手向相反方向拉，你看到的现象是 。小组讨论总结：上面的现象可以说明：两个物体发生相互作用时；施力物体同时也是 。物体间的相互作用力分别作用在 。它们的大小 。方向 。总结1、一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即 。2、物体间的相互作用力分别作用在 。它们的大小 。方向 。这两个力称为作用力和反作用力。阅读“读一读 奇思妙想”，了解火箭升空的原理。活动 放飞吹气的气球。【自学自测：】1、 尝试解释游泳和火箭升空的原理。2、 排球运动员用力扣球时，常常感到手部疼痛，这是为什么？手受到的力是什么物体施加的？（思考：姚明、刘翔的脚部经常受伤为什么？）3、 悬停在空中的直升机受到那几个力的作用？它们的施力物体分别是什么？新课 标 第一 网【自学自测：】1、放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力相同的是（ ）A、作用点 B、力的大小 C、力的方向 D、力的大小和作用点2、人游泳时，人和水之间发生了力的作用，使游泳的人前进的力是 对 的作用力，这个力的受力物体是 ，施力物体是 . 3、用绳子系着水桶，手拿着绳子从井中向上提水，此时水桶受到向上的力，这个力的施力物体是( )A手 B绳子 C地球 D水4、如图所示，春游时小明坐在船上用力推另一只小船，结果两船向相反的方向运动。请写出两个与此现象相关的物理知识： ； ； 5、电视机放在桌面上，使桌面受到竖直向下的力，这个力的施力体是（ ）A. 地球 B.地面 C.电视机 D. 空气6、“物体间力的作用是相互的”，下列图中能生动地体现这一规律的是（ ）学生成长记录学生对自己本次课堂表现，所教知识点是否能接受，满意： 特别满意 满意 一般 差学生对教师此次授课是否满意 特别满意 满意 一般 差 请学生填写这次课程的重要知识点： 学生签字：本节课教学计划完成情况：照常完成 提前完成 延后完成学生的接受程度： 5 4 3 2 1 学生的课堂表现：很积极 比较积极 一般积极 不积极 学生此次学习评语： 教师签字：签字时间班主任审批 教学主任审批蜂巢教育课后练习题1下列物体中，物重最接近1N的是： （ ） A.一张课桌 B.一只大鸡 C.一枝铅笔 D.两个鸡蛋2在空气中飞行的足球受力情况是： （ ） A.受重力和阻力 B.只受重力 C.受重力和向上升的力 D.受重力和向下落的力3如果没有重力，下列哪些现象不会出现： （ ） A.灰尘扬起后不会落回地面 B.宇航员在宇宙飞船中，饮料倒不进嘴里C.人轻轻一跳，就跳得非常远 D.人的头撞到墙上不会感到疼4月球对它表面物体的引力大约是地球的1/6，因此，一名在地球上能举起100kg杠铃的人，到月球上可能举起： （ ） A.100/6kg的杠铃 B.100kg的杠铃 C.600kg的杠铃 D.980kg的杠铃5“9.8N/kg”表示的物理含义是： （ ） A.9.8N=1kg B.质量是1kg的物体受到的重力是9.8NC.9.8kg=1N D.质量是9.8kg的物体受到的重力是1N6物理学中为了研究问题方便，往往将物体上各部分受到的重力集中于一点重心，下列关于重心说法正确的是： （ ） A.重心是重力的作用点，一定在物体上B.球形物体的重心在球心上C.物体的形状改变，其重心的位置可以不变D.将均匀木球的中心挖去以后，木球就没有重心了7甲、乙两同学质量之比为109，甲同学重588N，则乙同学身体质量和重力分别是：（ ） A.529.2kg，529.2N B.54kg，588N C.54kg，529.2N D.66.7kg，653.3N8.重力的施力物体是_，重力的大小与_有关，关系式为_，重力的方向总是_，重力作用在_。9形状不规则的物体的重心可用_法找到它的重心。10如图所示，用细绳将重为12N的均匀实心球挂在墙上，在图中用力的图示画出此球所受重力。11如图所示，画出重为6N的木块，在沿斜面下滑时所受重力的图示12空降兵在降落伞打开一段时间后将匀速下落，他的体重为650N，伞重200N，若人受到的阻力忽略不计，则伞对人的拉力是_，伞受到阻力是_N13如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面：（ ） A.右面高，左面低 B.左面高，右面低C.左右相平，前高后低 D.左右相平，前低后高14重29.4的铜块，能否用最大称量是500g的天平称它的质量15.小明有自制橡皮筋测力计时发现测力计的刻度是不均匀的，这是因为（ ）A、橡皮筋拉长时直径变小 B、橡皮筋的弹性不均匀C、橡皮筋的弹性太小 D、橡皮筋形变不均匀8)（08安徽蚌埠二中）有一根竖直吊着的弹簧，如果在弹簧下端挂上质量为m1的物体后，弹簧长度为L1；如果在弹簧下端挂上质量为m2的物体后，弹簧长度为L2，则弹簧原来的长度不可能为（m1m2；上述过程弹簧均处于弹性限度内）A B C D