学院教学工作总结三篇

学院教学工作总结三篇 本文目录学院教学工作总结化学工程学院教学工作总结学院教学工作总结汇报时间过的真快，转眼之间，xx年年秋季的教学工作又已结束，欣然回首，往事历历在目。在过去的一个学期里，我校坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基础标准，以课程改革和远程教育的深入实施为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，努力提升教学质量，取得了一定的成绩：一、创建书香校园，重视老师素养的提升。本学期我们在上一学年的基础上，深入加强了书香校园的建设，采取多个路径和方法，引领老师多读书，读有用的书，读有利于专业成长的书，以丰赡本身的内涵，提升业务素养。一是利用每七天例会的时间，引领老师学习，关键学习部分相关影响老师精神层面的讲话、文章。我们前后学习了胡总书记在全国优异老师代表大会上的讲话、老师和学习、转变思想、老师必备的素质等内容，以激励全体老师热爱教育，热爱学生，把满腔热情投入到工作之中，用真挚的爱去关照每一个学生;二是利用周一的课外活动时间，组织文、理两组的老师进行业务方面的学习，关键学习课程教学改革理念，教学的心得体会，观摩优异老师课堂教学实录等，以此来提升老师的业务水平和能力;三是重视信息技术的学习。我们要求每位老师每七天必须利用远程教育资源在远程教室上一节课，激励老师学习自制多媒体课件。本学期，老师学习的热情高涨，展现出抢着到远程教室上课的局面，学校的两台办公电脑远远满足不了老师教学的使用，学校想方设法，压缩了其它方面的开支，购置了两台电脑，接入了宽带网，安装在远程机房中，供老师教学工作使用。现在，我校全体上岗老师均会下载使用、播放远程教育资源进行教学，年轻老师全部能制作精美的演示文稿，少数老师在网上建立了自己的博客，加入了博客圈，同各地的教育同仁交流、学习教育教学经验、体会，发表自己对教育、对教学、对人生的感悟、体验等。二、认真落实教学常规活动的管理。本学期，我们对教学常规管理要求深入进行了修订、完善，使其更具合理性，实用性，指导性。在落实教学常规管理的过程中，我们果断从实际出发，不扎花架子，不搞形式主义，从严从实，从细节入手落实过程的管理。我们的具体做法：一是认真落实教学常规的月查工作，本学期我们采取以随时抽查为主，集中检验为辅的方法。对老师的备课、教导、批改等步骤进行量化。采取事先不打招呼，推门听课的形式，以真实掌握老师课前备课的情况。下课后再查看老师的备书本，学生的作业批改、教导等常规教学内容。对在抽查中发觉好的现象，好的做法，工作做的扎实、认真的老师，我们在老师例会上进行表彰，对在抽查中发觉的问题我们是毫不保留地进行批评、教育，并按学校的管理要求给经济处罚，果断杜绝了以往少数老师课前不备课，课后补教案的现象发生;二是重视学生对各科任老师的评价。在学期中和学期末，我们经过调查问卷和深入教室找学生座谈的方法了解学生对各科任老师的评价，平时是怎样教学，教导的，是否有随意换课、挤占、挪用短线学科的现象，是否有早退迟到的现象。对学生普遍反应工作责任感不强的老师，我们进行了部分交流谈话，促进老师规范本身的行为，增强其责任意识;三是重视全部学科的考试、考评工作。在学期末我们和永丰小学进行了联考，实施统一操作要求，统一安排监考，统一组织阅卷，统一登分统计的“四统一”要求，严格程序，严厉考纪，端正考风，确保了考试的公正公平，成绩客观真实。以真实了解我校语、数两门学课的教学质量。考试结果按学校制订的教学奖惩要求进行计算并给落实，充分表现了多劳多得、优质优酬。对于没有进行统考的学科我们进行了考评，各老师按课程标准拟订了考评标准和考评程序，并把考评结果一并上交到教务处存档;四是建立学生成长统计袋。本学期我们改变以往学生放假时只发给学生成绩册让学生带回家的方法，造成学生家长不能真实全方面了解学生在学校一学期来的学习生活情况，为此我们建立了学生成长统计袋，将学生一学期来各科的作业、试卷、各类竞赛、多个活动的参加情况、获奖情况全部统一装入学生成长统计册中，在学生成绩册上，我们要求语、数两科老师分别写上评语。这么首先学生家长能更全方面的了解了学生在校的学习情况，其次能愈加好地促进我们老师了解学生、教育学生。三、扎实进行教本教研活动，提升老师的业务能力。提升教育质量的关键在于老师，在于老师驾驭课堂教学的能力和技巧。本学期我们针对中心学校的教学教研工作计划，结合我校的实际，拟订出切实可行的校本教研计划，并按计划实施：一是充分发挥市、区两级骨干老师的作用。张学斌、王斌鹏、向以波、王祥玲等四名骨干老师带头主讲了一节示范课。尤其是校长张学斌同志，工作任务繁重，但本学期主动提出担任三年级一个班的语文课。备课、批改作业经常是到晚上11点左右。其主讲的一节示范课信任，提倡了当今语文课堂教学中用心灵诵读、用心灵倾诉的教学理念，很好的起到了示范作用;二是激励年轻老师勇于探究，大胆尝试，搭建老师专业成长的平台。青年老师王斌鹏、王祥玲、罗辉彬、徐桂芝、任红仙、李波、金红勋、龚桂建、张永东等主动主讲课改研讨课或参加理科组的优质课竞赛活动。她们有朝气、有活力，善于接收新事物、新知识，在教学中能把新的课改理念和现代教育信息技术有机地整合，课堂教学生动、活泼，富有激情和感染力，教学效果良好，深受学生的欢迎，她们已逐步成为我校课堂教学的中坚力量。在本学期理科组的优质课竞赛中，谢照瞒、龚桂建、王斌鹏三位老师以出众的课堂教学展示，良好的教学效果被评为理科组优质课老师;三是重视教学的专题研究。本学期针对我校语文教学中作文教学的这一微弱步骤，专门从随州请来对作文教学有丰富经验的袁平修老师，来我校主讲了两节作文教学示范课，并同我校的老师进行了专题座谈、互动交流，解开了老师普遍存在怕教作文，学生怕写作文的情结，找到了打开作文之门的钥匙。在期末复习时，副校长谢照瞒同志主讲了怎样引导学生复习，提升复习效益的示范课，其课中复习的知识点合理，学生的训练量适宜，很好地达成了复习巩固、提升的目标，让学生从繁重的题海中，从沉甸甸的书包中走了出来。四、凸显以教学为中心的理念，努力提升教学质量。教学质量的高低决定一所学校的生命力，在现在生源萎缩，学生家长对儿女教育质量期望值日益渐涨的时期，学校的教学质量更显关键。本学期，我们在中心学校下发上学期六年级统考成绩结果后，深深地意识到我校教学质量的日渐下滑，这和我校曾经的辉煌相距甚远。为此，我们痛定思痛，进行了深刻的反思，找出我校教学质量下滑的原因，并为提升教学质量拿出一系列的举措，从提升认识，经费投入，时间确保，激发烧情，制度保障等多方面入手，努力争取经过一学年的努力，切实扭转我校教学质量下滑的局面，向辖区内老百姓交一份满意的答卷。过去的一学期，学校的教学工作取得了一定的成绩，我们深深认识到成绩的取得离不开广大老师辛勤的耕耘，离不开学校党政领导的支持。同时，我们还意识到本身更多的不足，尤其是加强老师们工作的责任感更要成为新学年的首要任务，教学常规检验还要深入落到实处，老师利用接收资源应用于课堂的的整合能力还要加强。路漫漫其修远兮，本教导处还需不停求索!在新的学年中，我们定将团结全校广大师生，坚定不移地推进课程改革，全方面发展学生素质，推进老师队伍建设，和时俱进，加强学习，争取使我校的教学工作迈上新的台阶。化学工程学院教学工作总结学院教学工作总结（2） | 返回目录化学工程学院教学工作总结一、总体情况在我院的教学工作中，各位任课老师兢兢业业、任劳任怨，良好的完成了本学期的教学工作。即使在北京市突发“非典”疫情时，全部任课老师立刻依据学校的要求，调整了教学班级和教学计划，无一人、无一堂课无故缺勤。在教学评分中，除两位老师被评为中以外，全部达成了优和良。其中优异率为%，居全校各院之首。各位班主任和学生立刻保持联络和沟通，尤其是大一的班主任，主动和北区的学生保持电话联络，或到北区探望学生，以稳定学生的情绪，确保了学校教学工作的正常进行。本学期我们还数次组织师生间的教学交流座谈。当大二同学的英语四级模考成绩出来后，主管学生工作的党总支副书记和教学副院长立刻和模考成绩较差的多个班级举行了座谈和动员会，经过和学生的交流，使学生认识到英语学习在大学阶段的关键性，和对以后成才所含有的关键作用，激励同学以班级或以宿舍为单位，相互带动，相互促进，加紧努力，努努力争取取在全国四级统考中考出好成绩。期中考试后，我院在北区组织了一次一二年级的表彰大会，院总支书记、副书记、教学副院长、行政副院长和各年级的教导员、相关班主任等全部到会，对在这次考试中取得全校前五名的班级进行了奖励。由教学院长向学生介绍了我院多年来在科研和教学上所取得的突出成绩，尤其是在今年，我院谭天伟、陈建峰两位教授同时取得了国家科技发明二等奖，在全国如此众多的院校和科研院所中，我院就占了“国二奖”的九分之一；同时，我院汪文川教授入选中国科学院院士的有效侯选人。这些科研方面的成就，极大的鼓舞了同学们对专业的爱好，增强了同学们的自信心和自豪感，对于培养同学们爱校、爱院有很大的帮助。同时介绍了我校立即开展的优异生培养计划，对学生的学习主动性也有了很大的促进作用。党总支副书记石冰洁结合中国外教学研究的发展，向同学们介绍了人才培养和大学学习的关系，并介绍了今年的就业形势和考研的情况，让同学们了解到，首先我校、我院毕业生的就业率和考研率比较高，但也存在着不少的困难学生，尤其是部分没有拿到“三证”的同学。因此，为了确保同学们本身的成才和未来的成长，必须从现在开始努力。期未考试前后，我院又分别和各专业的同学代表进行了教学工作的座谈，对现在教学工作所存在的问题、同学对任课老师的反应进行了深入的调查，对包含“双语教学”在内的一系列教学改革工作，听取了同学的意见。并立刻向同学强调了考试纪律。二、教学和科研的互动要构建一个研究型的大学，必须有高水平的科研队伍和高水平的教学队伍。科研和教学之间需要建立一个良好的互动关系，才能保障教学水平的不停提升和老师层次的上升，才能不停涌现出“教学名师”。“科研是源、教学是流”，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。只有源头的不停创新，才可能产生教学上的不停改革、进步的动力。教学内容、教学体系、师资队伍的建设全部离不开科研水平的提升。作为一个科研大院，我院在科研和教学的互动上取得了较大的成绩，这表现在以下多个方面：1.教学管理上加大对教学的支持在教学管理上，我院依靠于较强的科研力量，对教学工作提供了大量的支持。为确保教学工作的顺利、良好的开展，我院每十二个月全部从科研创收中向教学一线提供40万元左右的补助，分别用于试验室条件的改善、老师办公条件的改善、学生工作及学生活动经费、老师生活条件的改善、和对公共课考试成绩达成全校前三名的班级及个人的奖励等。这些补助和奖励方法极大的提升了老师和同学的主动性，对于提升我院的专业教学水平起到了关键的作用。同时，在我院还一直强调老师上岗时，其教学工作的好坏是一个关键的指标；在职称晋升时，更是强调是否负担过一线教学任务。这些管理制度和任课老师收入的提升，有效的缓解了几年来我院一直存在的教学和科研的矛盾。同时，我院还主动激励从事教学工作的老师，要投入的科研中来，经过科研水平的提升，开阔知识面，以愈加好的服务于教学。我院经过多个方法，鼓动和帮助部分长久从事教学的老师，参与科研项目和学历学位的提升中来。以化工原理教研室为例，经过几年的不懈努力，现在化工原理教研组将计算机控制和采样技术应用到试验教学中，不停改进试验设备和装置，每十二个月向中国各高校输出试验装置，在中国享受很高的著名度。今年，该教研组主持了国家自然科学基金、863、北京市科技新星计划等一系列国家级和省部级纵向科研项目，和大量的横向科研课题，科研到款逾百万元；教研组组员还作为关键技术骨干，参加了其它老师所主持国家自然科学基金、863及其它攻关项目等科研工作中。在毕业论文（设计）的选题上，我院也一直坚持真题真做，使同学能在大学阶段参加部分国家关键的科研项目。另外，在“非典”期间，我院化工原理教研组的杜俊祺老师，把自己经过科研所产生的杀毒技术贡献出来，为学校捐献了大量的活性氧杀毒剂，用于各个教学场地的消毒，也为确保教学工作的正常进行提供了很大的帮助。2.教学内容上融入科研结果教学内容的选择，直接影响着学生学习的兴趣和专业知识体系的构筑。将科研结果融入到教学内容中，不仅能够大大提升学生的学习兴趣，也能够经过案例分析，从而使学生了解本学科的应用，对构筑学生的专业知识体系有着极大的帮助。在“十五”计划教材化工原理的建设上，老师将自己的科研结果加以总结和提练，在教材内容上融入了多年来新发展起来的新兴技术，比如膜分离等。在面向二十一世纪课程教材化工过程分析和合成中，作为一门多年来整合较大的课程，不仅融入了人工智能、dcs控制、换热网络综合等内容，而且还将我院施宝昌教授的研究结果“相对费用函数法用于分离序列的综合”列了教材内容中，还将毕立群、朱群雄等人的研究结果提练为工业案例，在教学过程中得到了学生和中国同行的好评。3.课程体系上合理配置，表现专业的现代发展动向为了使学生能够学到专业上最新技术结果，在课程体系设置上，除专业基础课、专业课、试验课和实习课外，我院还在化学工程和工艺专业开设了一门现代化工技术选讲。该课程请各博士生导师和有科研上有突出成绩的年轻老师，结合自己的科研工作，在专业课学习的基础上，向同学们介绍化学工程的新的发展方向。经过这门课程，使学生真正了解了化学工程和工艺“在做什么”，“能做什么”，从而使学生明白了化学工程并不是只有合成氨和化工厂，使学生对专业方向有了更多的了解，也树立起对专业的兴趣。经过基础课、专业基础课、专业关键课的教学，使学生在学习的过程中，从基础的原理和知识逐步入手，到专业课阶段开始逐步地接触到化学工程和工艺的原理及应用方法，并在现代化工技术选讲中，了解到这些原理和方法能够应用于什么样的领域，并最终在毕业设计阶段，真正地投入到科研中去，用自己所学的基础知识和原理，针对实际问题进行分析，从而形成了一整套的知识体系。学院教学工作总结汇报学院教学工作总结（3） | 返回目录各位代表、同志们：今天，我院第七届第三次教职员暨工会会员代表大会在这里盛大召开,受大会主席团委托，现在我向大会作教学工作汇报，请予审议。一、工作回顾过去的一年，是我院深入学习落实科学发展观，全方面落实国务院相关大力发展职业教育的决定和教育部相关全方面提升高等职业教育教学质量若干意见精神的一年；是认真实施省教育厅和学院制订的各项政策，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以创建全国示范性高职院校为动力，深化教育教学改革，加强校企合作，探索人才培养模式改革，突出内涵建设的一年；是我院认真实施“教育规范管理年”，提升教育质量和管理水平的一年；是我院成功跻身全国示范性高职院校建设计划关键培育院校，谱写新篇章的一年。（一）以市场需求为导向,加强专业建设10年我院成功跻身全国示范性高职院校建设计划关键培育院校，材料工程技术、工业分析和检验、建筑工程技术3个专业被教育部、财政部认定为“国家示范性高等职业院校建设计划”（教高函18号）关键建设专业；材料工程技术、工业分析和检验、数控技术3个专业被省教育厅评为“江西省高校特色专业”。10年申报获批机电一体化技术、音乐和演出、报关和国际货运3个专业。10年加强了怎样制订“以工作过程为导向的人才培养方案”的培训，使老师对以工作过程为导向的人才培养方案、怎样构建新的课程体系和课程标准有了新的了解。同时对部分基础条件好、特色鲜明、就业率高的专业进行关键建设。（二）坚持产学结合，增强社会服务功效，科研结果不停增加主动探索校企合作开放式的办学模式，拓宽校企合作渠道，形成优势互补、产学互动办学的机制，增强学院服务社会的功效。10年学院和中国建材集团正式签署合作协议，成为中国建材集团高技能人才培训中心，形成战略联盟和利益共同体，标志着学院和行业企业的深度合作取得了突破性进展。学院领导很重视校企合作工作，单津辉院长带头率电子学院骨干老师，亲自考察深圳中兴通讯股份有限企业等合作企业。10年电子学院和中兴通讯股份有限企业签定合作协议，在人才培养模式、实训基地建设、师资培训、课程开发等方面达成了合作共识；和广东国光电器股份有限企业进行了“订单”培养校企合作，在06级电子（高级工）班中，精心挑选75名同学组建了“国光班”，并派送这些同学下厂进行顶岗实习。旅游经贸学院依据专业特点，拓宽校企合作渠道，加强了酒店管理等专业校外顶岗实习基地建设，前后和浙江远洲集团旗下的九江远洲国际大酒店、宁波远洲国际大酒店、宁海远洲国际大酒店及浙江东阳紫薇花园大酒店签定校企合作协议，分别安排06级和07级酒店管理专业学生前往以上各单位顶岗实习，取得了良好的效果，学生出色的表现受到了上述全部企业的一致好评。另外，10年和北京铱天万合教育发展有限企业开展了酒店人才的社会培训合作，共同负担了200余社会再就业人员的上岗培训，并全部安排了上岗就业。艺术分院和江西艺苑风景设计有限企业在校园内共同创建了艺苑风景设计工作室，实施一站式教学,创新了我院校企合作模式和学生顶岗实习基地建设模式。学院主动为社会服务，承接了全国数控工艺员第三期培训班、江西省国资委出资监管企业中青年经营管理者高级研修班、江西省技工院校老师上岗前“教育学”、“心理学”培训班、江西省中等职业学校骨干老师培训、技工院校师资培训等培训工作，取得了良好的社会效益。为激励广大教职员开展教研活动，主动参与教学改革项目标研究工作，学院出台了江西现代职业技术学院老师科研工作量化考评和奖励方法等管理条例，我院老师在各类学术期刊上公开发表论文13六篇，其中国家级关键刊物20篇，出版论著、专著48部，申报省级教改课题12项，申报院级教改课题21项，教学改革项目立项研究、应用和推广工作有了新的进展。（三）加强师资队伍建设，优化老师队伍结构师资队伍建设是教学质量提升的前提和基础，依据我院师资队伍“十一五”建设计划和“先培训后上岗”的老师上岗制度要求，学院以培养专业带头人、骨干老师和青年老师为关键，坚持“立足培养，合理引进，多个形式聘用”的师资队伍建设基础标准。10年我院和江西省劳动和社会保障厅联合组织了技师培训，81名老师经过了国家二级职业资格（技师）证书，改善了双师素质老师百分比。10年新引进老师28名，其中硕士6名，有实践经历的6名，学校对新引进老师进行了老师基础要求的培训，并进行了考试。我院和省高校师资培训中心联合组织了岗前培训，37名新老师经过了岗前培训并取得了合格证。龚建国教授荣获江西省第五届高等学校教学名师称号；刘彦副教授荣获省级中青年骨干老师称号；以李坚利教授为责任人的材料工程技术、王连英教授为责任人的电子信息工程技术等两个教学团体被评为“江西省省级高校教学团体”。（四）突出学生职业能力培养，技能竞赛成绩裴然依据教育部提出的“通常教育有高考，职业教育有技能竞赛”的要求，我院认真总结以往竞赛工作的经验和教训，精心组织师生参加各类技能竞赛，取得了可喜成绩，在全院形成了学技能，比技能的良好气氛。在4月至6月学院每十二个月一度的学生技能节活动中，共有2048名同学参加了建筑工程测量、数控等33个项目标竞赛活动，同比去年参赛人数增加%。竞赛活动得到了省劳动和社会保障厅的认可，在技能节活动中，有71名同学直接取得三级职业资格（高级工）证书。在江西省举行的各项学生技能竞赛中，我院获六个团体一等奖，15名同学获个人一等奖，12名同学获个人1至6名，4名同学获“南昌市十大金牌导游员”称号。在全国职业院校学生技能大赛中，学院获特殊贡献奖一次；有7名同学分别取得第五、七、八名（相当于一等奖），7名同学获二等奖，5名同学获三等奖。（五）以国家职业资格证书认证为载体，加强实训建设，彰显职业教育特色坚持以就业为导向，大力推行“双证书”制度。有8539人次的学生参加职业资格判定，比XX年增加了%，职业资格取证率达成了80%以上的要求。学院结合“十一五”发展计划，10年在现有基础上加大了教学经费投入，新增实训场地15000平方米，新建影视动漫等试验实训室共12个，深入优化了校内试验实训条件，满足了各专业实训教学需求。（六）教学管理深入科学化、规范化学院不停健全教学质量保障体系，完善了由教学督导员制度、听课制度、学生督教督学制度、教学工作定时检验制度、评教制度等组成的教学质量监控制度，为提升教学质量，改善教风、学风提供了有力保障；制订了相关方法，激励和引导老师把更多的精力投入到教学工作中，促进了教学质量的提升；学院狠抓考评管理，促进了考风、学风的良性发展。各位代表，回顾，教学工作取得了一定的成绩。我们要感谢各级领导和社会各界的悉心指导和大力支持，感谢广大教职职员的不停努力、爱岗敬业、无私奉献和团结合作。在看到成绩的同时，我们要清醒地认识到工作中还存在很多问题和不足，需要我们去研究和处理。一是工学结合的人才培养方案需深入完善。二是师资队伍素质、能力和结构需深入提升和优化。三是校内外实训基地的建设和管理需深入加强。四是特色专业和课程需深入加大建设力度。二、的关键工作是我院示范性高职院校建设的第一年，我们的工作目标是：以科学发展观为指导，认真学习落实落实教育部相关全方面提升高等职业教育教学质量若干意见和教育部、财政部相关实施国家示范性高等职业院校建设计划，加紧高等职业教育改革和发展的意见等文件精神，依据国家示范性高职院校建设要求，实施教学质量和教学改革工程，改革并完善人才培养方案；深化校企合作，加强专业建设、课程建设和高水平专兼职相结合的教学团体建设；深入加强教学基础建设，规范教学管理，促进教育教学质量全方面提升。（一）围绕岗位（群）关键能力的培养，改革人才培养方案以材料工程技术、建筑工程技术、工业分析和检验等三个国家关键建设专业为龙头，深入完善校企合作和工学结合的人才培养模式；围绕职业岗位（群）的工作任务和职业资格要求，构建以工作过程为导向的课程体系，开发新的课程标准；合理进行教学设计，加强学生顶岗实习和社会实践锻炼，突出职业技能的培养，开设灵活多样的第二课堂，为学生综合素质提升创造更多的实践锻炼机会。（二）依据高技能人才培养的实际需要，大力进行课程改革改革课程教学内容、教学方法、教学手段和评价方法，建成一大批表现岗位技能要求、促进学生实践能力培养的优质关键课程。主动开发以企业工作过程为导向的教学内容；继续探索完善项目教学、个性化分层教学(尤其是英语分层教学)、一体化教学等教学模式，激励老师利用现代教育技术手段开展教学和进行“双语教学”，对课程进行有机整合，突出教学过程的实践性、开放性和职业性，重视学生校内学习和实际工作的一致性。实施以真实工作任务或社会产品为载体的教学方法，建立突出职业能力和素质培养的课程标准，规范课程教学的基础要求，重视和行业企业共同开发紧密结合生产实际的校本教材。深入加大课程建设力度，争取实现省级、国家级课程的再突破。构建符合职业教育特色的学生学业考评体系，依据课程特色，在考评内容、考评形式上深入改革和探讨，逐步推行以证代考、考教分离，对在技能竞赛中获奖的的学生对应科目给免考等考评形式。（三）加强师资队伍建设，打造优异教学团体继续加大专业带头人和骨干老师的引进和培养工作，加大聘用企学院教学秘书工作总结范例赴印度国际大学中国学院教学实习及生活总结职业技术学院教学质量检验总结