(实践报告)大学生暑假家教社会实践报告

大学生暑假家教社会实践报告这是迈入大学校门后的第一个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、 所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下报告：实践对象：本村小学校一名小学一年级学生 (学习成绩较差 );实践目的：对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解 ;实践过程：在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：20 以内的加减法不能准确而迅速的算出;对拼音字母的识记和正确拼写有困难; 针对上述情况，通过大概一周的练习后， 该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓“熟能生巧 ”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。而语言叙述尽量直白，数量关系尽量简单，涉及数值在20 以内 ;等到这一关过了以后，我便逐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至100 以内。与此同时，为培养该生的迁移能力和语言表达能力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取 “条件”或“问题 ”让其补充完整再解答。 经过这番辅导后，该生解答应用题的障碍基本得以扫除。在 “拼音的正确的拼写和拼读 ”这个问题上：我首先让其明确了拼音拼写拼读的基本规则，然后在其课本生字表内找错读、易混淆的音节为其特别指出，帮其加以辨认、辨读。接下来，我将生字表按 “同韵、同音 ”的原则分类后，让其注音 ;还将生词的拼音写出，让其写出汉字。以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象。这样的练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先提供正确答案让其辨认、朗读，再为其听写。这样反复几遍， “逐渐缩小包围圈 ”，扫除“死角 ”。最终，该生在做 “为字注音 ”“看拼音，写词语 ”这类型习题是都有了很高的正确率。实践结果：最后让该生做模拟考卷， 语文、数学均能达到 90 分以上 ;了解了乘法的意义，掌握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵 ;语文第三册生字识记过半 ,新课文朗诵流利。基本达到了预想效果。实践体会：第一，从事教学工作需要 “专(钻)心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误 ;除了在 “教什么 ”上下功夫，我在 “怎样教 ”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、 发展心理学、小学语文、数学教学法等专业书籍查询了有关经验交流， 在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。第二，从事教学工作需要 “耐心 ”：面对一个年仅 7 岁的一年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制， 我们在教学中不能从自身主观出发 “想当然之 ”。对学生在学习中所遇到的障碍要 “耐心 ”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路， 切忌 “简单粗暴 ”。第三，从事教学工作需要与人 “交心 ”：在教学中不能够 “闭门造车 ”、“一叶障目，不视泰山 ”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流， 一方面更深入了解学生的情况， 有利于我 “有的放矢 ”;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力;同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅 ”。实践报告范文1.大学生手机销售顾问社会实践报告2.大学生洗车工社会实践报告3.大学生国家农业基地社会实践报告4.大学生教育专业实践报告5.大学生建筑专业暑期社会实践报告6.大学生市场调查社会实践报告7.大学生市场营销实习报告范文8.大学生会计专业实践报告范文9.大学生金融专业银行实践报告范文10.大学生移动话务员社会实践报告大学生暑假社会实践新闻稿_年大学生暑假敬老院实践报告大学生暑假社会实践报告范文（师范类）2018 大学生暑假社区服务社会实践报告1000 字 2018优秀大学生暑假支教实践报告范文大学生暑假实践报告3000 字2018 最新大学生暑假社会实践报告大学生暑假三下乡社会实践报告1500大学生暑假打工社会实践报告2000字_年大学生暑假就业社会实践报告