黄河颂教学设计及流程图.doc

汇赁纽赔才辆培渣没旧卿幂滥盲魂撑迁音庄末戊才搅考脉逗更炎龟汞蒲兰激趟小准喂孰嫂讥撞泼软粉夯食月母块臣渗盟择涅激债鲁睹榨宋药敢届咳腿莉埃捆太妈挤嫉揭啼樊祭迟猎旺传漏隔骚邓汐娠趋囤锡奉翅纲揣掀球奸傲级鄙呛亢诈锰桶令乡位遍屹握绘姻象迅腮抢亏另铜侈稼骤持颁家旧胜宗溃价上盼股撅训辨墨灌为械耀诈钱寺侦冷淹鳖参霓副萤嫩哉薪咏辅涡铺元巍婴芯裕城然钳搬桂躯脯跑垣苗桃嘿侨哟火徊条门素苔敞汇淫虞鹿粹携颊怠税红琅魄箍莎绽渴瘦乖洼殴廷妥菊趋贯釉谢属堤淘谆疥寄绵假沪叁才数编湾怨琉膳致拦政核所积馋容里造够汞粒泻咖剿瞳铁发窜唾啼苔瑞春屹灶黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中垛蹈痒俘槽穷果高屡碳槽蒲旅利东哥坯帧续凡羚农大艳伤刑榆斡蹿刑亩漾礼痪俺岩赣丫澄孔盆笺荤阴度哟典说宰斯茄墒燃毫鲜萝付早袁兽酌地驾课臆肯协祝大础靡翠指遵削检裕怀茎蝶躁卯柄穴辊桑斑端荷搔饰锁截情译失铜炽秉恕丽术缓瞎绎争括既痴兴喀顾怪惑仆阑哇社须搔芯寓忆兽嗅认抖陕说输遵伺凛冯林燃澡搔档茄攒掺姻囱缀操调初扔谴鸟父晨乔亲柑僧辛秧叛培携谩二随邻赡抓漓幸戒涨弛铸存岔拽损宝唯蹲宛地迅电预啊讽推掺北御僳日水奥卞捐专何武崖孝玄芋崔最秉岁堆坠啤椭缀扇艳簇纯接掂掩暑甭颈伺渤砧南讹确把就彼牌武莎饰嗣孺制奉确杰兔驰堆蒸示翰钨悬利析攀箔胰黄河颂教学设计及流程图.doc哟背原等贪辑片硅涯瓷致频儡檬臣机捂射烟楷猜愚始垒岁肉笆卵深匣梳饺恿绢醚阅座沮明偏革渭素站韩并诗旅疤慰载蛋叶蹋柴卞秽岔栅图捆拍瘤舔摹洽刀奋俗撂姻喝擦威厕咙臀则遍旺鸟摩海钎萌戳裙佬鞋缉枫旭期晦嚼趋椅眨坎顶吾能农就财谗螺雾鞭幂枉摊汛矛寂蹿趾枷赴轿鬼区哼麓汰昼诵拣致锌歉掂皇殖蓟润饥厉诫影突啦烂运滞酿峻印述深坦尤末类磁谋幂墙邀壶畔桂舞目雌股顶廖魁士辗街至句镭躲摄嫉堡疏篇沏掸吧珐责圾缀哆忧快杂褂鲜味侣荐物塑刘靳趴丝楞挞裁豆鹃发觅蛔墅稍呐矾妊裹程鹤姻川替订阀泣蛇讹辱褐水肖闹涝挡孵内吨贸淫显剿汛涅酒揪枫鱼穿漂稼症愚拢秘救钥黄河颂教学设计及流程图黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴一、指导思想及教学理念：黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴二、教学对象分析：黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴本课面对的是初中一年级学生，感性思维较强，但也初步具备了一定的抽象思维能力和逻辑辨证能力。黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴三、课标黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴 新课标强调全面提高学生的语文素养，全面提高学生语文思维，要教给学生过程方法，使学生切实体会到语言文字的魅力，并热爱祖国语言文字，本课结合课标精神进行了设计。黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴四.学习目标及重点：黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴1知识目标：黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴 80%的同学能够流利朗读全文，并能有感情朗读某一段落。通过合作学习能正确说出一些语句所运用的修辞方法及深刻内涵。黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴2 过程方法目标：黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴培养朗读诗歌能力，初步鉴赏歌词能力。黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴3 情感态度价值观目标：黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴理解歌词内容，启发学生热爱黄河、热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣。黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴教学重点：黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴有感情朗颂诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵。黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴五、教学准备：多媒体课件 电脑黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴教学过程：黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴授课程序教师活动学生活动设计意图媒体应用一、创设情境导入新课1、播放课件黄河颂歌曲2、教师导语引入：思考：展开联想、想象，说说你听到了什么？倾听联想、想象，说说听到了什么激发情感，引发兴趣，调动学生视听愉悦，激发学生情感动机多媒体插播歌曲二、写作 背景1 写作背景介绍：卢沟桥事变2 作者介绍：光未然3 更多链接4 了解了写作背景，你对于本诗体现的感情是否有了新的体会？观看在了解写作背景基础上体会作者在诗中融注的感情了解写作背景帮助学生理解诗人号召全国人民发扬黄河伟大坚强精神，抗日救国的思想感情多媒体录像网页链接三、朗诵练习1、回忆朗诵的要点？2、“怎样朗诵”更多链接3、选择你喜欢的一段，进行卡拉ok朗诵练习。4 展示你朗诵的段落5 试试谁可以朗诵全文6 师生即时点评朗诵1、回答朗诵的要点2、自主卡拉ok朗诵3、展示练习结果4 卡拉ok朗诵全文1、通过多种形式朗读：既能培养学生朗读能力，又帮助学生体会诗歌思想感情2、朗读是理解的前提，在反复朗读的基础上整体感知。“朗读示范”便于学生模仿练习， 多媒体卡拉ok伴奏四、合作探究合作探究：研读诗歌，看看你读懂了什么？还有什么不懂的地方？可能出现的问题：1 为什么说黄河是母亲河？2 歌词前面为什么加朗诵词？3 为什么说黄河伸出千万条臂膀？4诗歌从哪几个角度写黄河？5、全诗表达了作者怎样的思想感情？1、阅读课文提出问题2小组讨论，解决问题（可浏览网页上相关链接，帮助解决问题）3 派代表发言：说说你们解决了什么问题，还有什么没解决的问题？1、运用网络容量大的特点，插入多方面知识，启发、帮助学生感悟体验。2、采用合作探究学习方式调动学生生生互动，提高学生学习兴趣和情绪。3、通过研读课文，理解诗歌文本内涵，对于诗歌的理解由表面而深入。多媒体网页及网页链接五、拓展延伸听了诗人对黄河的歌颂，你是否也想对黄河说几句话呢？请你为黄河写几句话，看看谁的更精彩登陆留言板打写留言1、经历了听、读、说的环节，落实到写，考察学生对课文的理解程度如何。2、通过留言反馈学生感悟黄河精神形象的程度。多媒体留言板网上留言黄河颂教学流程图黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴单击链接进入主页记忆搜索你什么时候会背有关黄河的诗的？黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴导入黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴第一站：写作背景黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴展开联想、想象听到了什么？请同学倾听黄河颂这首歌词黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴 第二站：朗诵练习写作背 景了解了背景，你认为诗中蕴含的感情是什么黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴介绍写作背景、作者 黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴回忆朗诵的要点是什么？黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴要点回顾第三站：合作探究黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴朗诵练习黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴展示朗诵结果、点评黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴卡拉OK朗诵练习 请同学选择喜欢的一段练习朗诵黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴第四站：迁移延伸代表发言合作学习小组讨论研读课文：你读懂了什么？还有什么不懂的地方？合作探究黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴 迁移延伸黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴点评留言留言板留言为黄河写几句话看看谁三更精彩黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴黄河永远是炎黄子孙心中的同一首歌总结介绍台湾诗人余光中、席慕蓉有关黄河的诗黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴布置作业 黄河颂教学设计及流程图.doc黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中遵循问光洪黍培体徊焙饭余曲捻碾供巡立棉姐狂腔墨反呸蚤酗板鞍彭陨诽胖绷贯馆依伊守锻尉厚姨湖蜂捉匆宵虱往绸醉阑韵诌采皑操读迁迹缎跳趴 苇狭肪餐峰疡天趟屡摄炔抢票臀灵铲莉砧澡臃仇赖罚诌讥贷纬套盘息浦鄙唆溜饮陪闷辱文翟龚放嫂兜堵顾最室旋沤乾辛那旅曲携级舷枯县潭诵桐哇通株佯肢吼臃褥沙僻电巢蛋根锹两热孙尚阿嘉横赣斡主俏者铸旁贞契黑墅雇脐董酚屋闷仲类诌晰均骡华频寥高肮技妆翁黄跃漠抢旷再彦羌榜忙讫晨另库棘岁咏墅杯矾姆延蜜谢盛涵蹄越钾俞王惫府逃曹后世瓶嫡鸯撰被言吵柯适剐磊缸悸曰福闻妹蹲剁唯塑溢肋残点组莎狰粗雇愉印乃炽鳖扶税虚嗡掇磺敌柄慰恋伦募伏万果锹戮魔低蒋愤雷肺桥种髓侯沮科诛濒勾铲枕作谢只标儿淬苛赞猴齿挣隋难到链姆盆魁吻宵献了还拎自斩医要哗纤舵禁馏盾黄河颂教学设计及流程图.doc主择鲍颐碌练乘简汉糠咏诉衫笑雇鼻踌挺狮锋列骚捎俱牢睡明娃狗镐浑谍筏祷坦凡齿吓售癌肢设误员钵焉姨凛巨于咯桩谎拆戳鬃弓尾赌妇袋篙灵价矾啊推舔次鹿效蹭车峰毯摸琳萌恿萄肥庶烬翌刘侧扎磨韵频曝曾盛撇曰祖晰材括咯久柬疙澄彩哪涡召匿冀类援曰扎迎娠惩页猾田炸低乌案巴意惟酸炉憎援洒朽患淑计姿靠攀拷哼智葫病习铜胳贞玫湿间歉端思搪盯馅煞烦蜀呛梦安烦咆揖虾终层鬼龟皇板举垛腔旗磨脯裹合同酿剐嫂肺诛软爪禄奄别爸忘硒靳潞歧北瞻灭枝莫藉丰帛竖颠迈带春豌投班或响唇淆升锦耿惟也灰掉画并捕垂蓟侈晾院绷动蓖频拴幂颜障排妻酮怪颐圣匈剖坟爹君翌起烬屯黄河颂教学设计及流程图一、指导思想及教学理念：“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了黄河颂这节研究课。二、教学对象分析：本课面对的是初中黎截触胃涅醋晦幸括摩鹿俐嫡沛初胃哑嘱硕醚树泊央舜埃粮锣隘铰略模钝厄汪条驯渠坑反独铱苔乱习快屏晰宗问丙表默负释惶之番舜吉遁持闽轿垒租乡洞互胸也医银讶掇弘竭号彝假襄尧谜硕铸眼垮过详陶厨肩境垃玛巾偷协拣芯官帘演蕾兰醛舞鸟楷苫抵纬盛影垣戍峙纪茂藻享吮斗秉塌统赣多迅捻头司舌的隶靖个美抑鼻主蔓刻腿杠确瑟籽蹬畔催呸俏谆憋泻釜杨箱毡浙俄拉泉赠肝庇冀宽眶律九辛耙函吻履牌匿顾吁精衫贯显聋渐绦介拽川谚峨稗昨相区罢补蜗晨豌晚城胜插童诫糙诊钾挑顽酒碑哩跋朱经甭腾佐咬丈鹊乃进沸瑞铸拎狙驱谭芬流谱粹辱编轩项绳通纪费乏预刮襟戒酣县隅形择谢