《秋天的收获》教学设计 (2)

秋天的收获 教学设计学 科思品 年 级二年级 教学形式讲授 教师姓名吕军 单 位潞新一校 课题名称秋天的收获 得分学情分析10% 本节课我让孩子们真正地去寻找果实，去观察秋天的收获物；让孩子们自由地给水果、干果、干花等进行分类，自由地进行分享果实我用欣赏的目光看待他们幼稚的想法、不太完美的作品，我为他们切开水果、并兴致盎然地和他们一起吃、一起玩，学生和我没有距离，我感觉到他们信任我、喜欢我。 而学生在分享中遇到的问题，我及时加以引导，比如吃的时候要注意什么，而绝不强加给他一些问题处理。上好品德与生活课是一项艰难的探索性实践，我将开动脑筋、大胆创新，力争让这课程越来越受到学生的喜爱，并能更有效地促进他们的学习和发展。 教材分析10%1.教学内容：二年级上册第二单元金色的秋天第六课秋天的收获 2.内容分析：教材采用的是人教版品德与生活秋天的收获这节课是第二个主题活动，而这主题活动包含收获的季节和小小丰收会2个内容。针对这样一个主题的目标，我依据感受珍惜分享来设计教学。 3.教学重点：通过百度搜索和观察调查等，参与秋天的收获活动，体验丰收的喜悦，体验愿意与他人分享的快乐。 4.教学难点：初步学会怎样搜索资料，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 5.教法：情境导入法、任务驱动法、小组讨论法、多媒体呈现、6.学法：自主学习法、合作学习法、探究式学习法。 教学目标20%1.通过搜索资料和观察，参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。 2通过各种感官观察认识一些秋天成熟的果实，初步学会用分类的方法进行简单的探究活动。 3增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 过程与方法 40%（一）创设情境，感受秋天的喜悦 前两天我们一起欣赏了秋天绚丽多彩的美景，并用贴画、制作小手工、做秋叶书签等方式留住了秋天，今天我们来收获秋天，一起来感受农民伯伯阿姨们的快乐！（二）珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人 1.尊重劳动人民：农民伯伯阿姨们在田野里收割粮食，在果园里采摘水果，可真不容易啊，每天起早摸黑地干活忙个不停。（多媒体显示学生收集的农民田间劳作的图片）2、珍惜劳动成果：我校饭堂里张贴这句话“一粥一饭，当思来之不易”米饭究竟是怎样得来的呢？请大家把这首诗歌读一遍。生读书24页的诗歌）。大家还知道哪些珍惜粮食的语句？3.交流：你有什么想说的？（引导学生说出农民伯伯很辛苦、我们要珍惜粮食、不随意倒饭。） 4.小结：我们要珍惜劳动成果，也要尊敬创造粮食付出劳动的人。（三）、猜一猜，判断秋天的收获物。 师：大家想玩游戏吗？下面我们来玩一个“猜一猜”的游戏。 1.介绍游戏规则：教坛后面出示同学或老师收集的果实干花等，请一位同学清楚说出果实的特征，其他同学根据他所说的猜出这个果实是什么。 2教师示范。 3学生参与游戏，教师适度引导学生把秋天果实特征说清楚、全面。 4把收获物分类，每个小组的学生将自己组的果实进行分类判断，找出不属于秋天的收获物。（四）品尝果实，学会分享 1.同学们真能干，果实都分类准备好了，接下来，你们想怎么开这个丰收会呢？（学生讨论交流该怎么吃？。） 2.教师归纳：欣赏干花、吃果实时要注意卫生、文明、不浪费。 3. 看来同学都很有礼貌和分享精神，那我们一起来品尝果实吧！师生共同品尝秋天的果实。（五）自由创作，留住果实 师：甜美的果实我们品尝过了，丰收会也快结束了，你们有什么办法把这些果实留下来呢？剩下的果皮、种子，我们可以怎样做呢？（引导学生说出想用绘画、拍照、写文章等办法将这些果实留下来，种子可以回家播种。）五、课后延伸，体验快乐 1. 师：小小丰收会开得真热闹，老师看到大家都这么高兴，能说说参加丰收会的感受吗（学生谈收获、体会。） 2.小结：我们一起分享了秋天的果实，也分享了快乐，秋天真是一个丰收的季节。我们记得要珍惜，也要做一个能付出劳动的人，下一年再一起收获吧 板书5% 秋天的收获 瓜果遍地 粮食丰收 创新及特点10%教师设计的活动一定要紧紧围绕教学目标，因此我让学生先去亲身体验搜集秋天成熟的果实，在课上借助对果实已有的经验先进行介绍，再通过活动让他们摸、看、闻，进一步感知果实的特征，“猜一猜”这一活动的设计目的是为了让学生能清楚描述果实的特征，“分一分”是为了让学生学习简单的分类方法和探究能力，“留下果实”这一活动是为了发挥学生的创造力。自始至终这些教学方法的设计和选择都是紧紧围绕教学目标进行的，既运用了学生的已有生活经验，又让学生在活动中构建了新知。教师最后的归纳、引导，又给他一个提升总结。学生通过自己的活动去获取知识，形成技能，教师又保证了活动的有效性。 其他5% 从教29年来，热爱教育事业，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，有丰富的教学经验，能出色完成各项教育教学任务。 总分 评议意见：