幼儿园新教师课堂教学评价表

四局幼儿园教师课堂教学评价表时间授课教师班级：课题课型评价项目一 级二级评价要点指标指标教学对教材解读准确， 教学内容符合科学性， 能从教材特点和幼设计儿身心发展特点出发，设计颇具创新。教学教学目标明确、恰当，符合幼儿最近发展区，能创造性地使用教材，重、难点突出；活动过程中，体现以幼儿为活动主过程教师体的教育原则，充分培养幼儿的创新精神和实践能力。教学时间教师在活动各环节讲、 练、演示及主次内容的时间分配合理，行为分配做到精讲多练，加强能力培养。教学课堂教学民主，师生关系和谐，充分体现生生互动、师生互氛围动及幼儿与材料的互动。教学有较强的驾奴课堂能力和处理课堂教学偶发事件的能力。机智教学能够流畅地运用普通话进行教学，语言准确、生动、形象，教师语言富有感染力。教学教学态度自然、诚恳、自信，感情饱满，亲切和蔼。基本态度功教具教具、图片、多媒体课件运用恰当，操作自如。操作教学在课堂结构创设学境、教学和媒体课件运用方面有独特创教师亮点举，效果显著。对课的成败得失的评价正确、中肯，有独特的见解，体现个教学教师性。特色个性综合好（ 10085）较好（ 84 70）评价简要评语评分小计满分得分10201010101010105本部分评5价后评分一般（ 6960）评委