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增分专题八 写作,近四年浙江卷考查情况统计,增分点23明确任务,驱动有向 提升任务驱动作文立意力,任务驱动型作文作为一种新的作文方式,目前正在蓬勃发展,多个关键词材料、名句材料,单则社会生活类材料、漫画材料都进入到作文命题人的视野。面对如此复杂多变的命题材料,如何准确审题、深刻立意,是横在考生面前的第一道坎,也是作文成败的关键。审题是了解命题者的意图,明确写作任务,弄清写作对象、范围和重点,明确材料的倾向,并确定文章体裁的过程。立意是确立文章中心思想的过程,这都与命题人给定的“任务”密切相关。,-10-,【真题回放】 (2018浙江卷)阅读下面文字,根据要求作文。 浙江大地,历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想,今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。 在与时俱进的浙江文化滋养下,代代浙江人书写了一个又一个浙江故事,创造了一个又一个浙江传奇。 作为浙江学子,站在人生新起点,你有怎样的体验和思考?结合上述材料,写一篇文章。 【注意】角度自选,立意自定,题目自拟。明确文体,不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。 【名师解读】 本则试题材料由三部分组成:两段作文材料+两句驱动作文引导语+具体注意事项。,-11-,写作前,考生首先必须研读两则材料,把握材料的内涵及材料各组成元素之间的内在关系。第一段材料核心词有浙江大地、(浙江)思想、浙江精神,而“浙江”又是三个核心词中的关键,它限定了地域范围。后两个核心词之间是由古到今的时间顺序,浙江思想的体现是“务实、知行合一、经世致用”,三个修饰语最终都归向“务实”;“浙江精神”的体现是“干在实处、走在前列、勇立潮头”,三个修饰语角度各不相同,分别强调“务实”“争先”“勇敢”。所以,可以说今天的浙江精神是对浙江历史上“浙江思想”的传承和创新。 第二段核心词有:“浙江文化”“浙江人”“浙江故事”“浙江传奇”。四个“浙江”角度不同,但都指向“浙江”,再次限定了地域范围。通过分析这两段文字,就可发现,“浙江文化”的核心理念其实就是第一段中的(浙江)思想、浙江精神,“浙江文化”是代代浙江人的精神营养,是浙江故事和浙江传奇的原动力。,-12-,接着须研读作文驱动语:作为浙江学子,站在人生新起点,你有怎样的体验和思考?结合上述材料,写一篇文章。这则驱动语的核心要素是:浙江学子、人生新起点、体验和思考、结合材料。这里重点要解读的是“人生新起点”“体验和思考”。对高三学生而言,“人生新起点”无疑是高中毕业迈向大学校门之际,这一点当在作文中有所涉及。“体验”意思是亲身经历并感悟,强调的是联系考生自己的生活,倡导真实作文。“体验”重感性,适合写作记叙文;“思考”重理性,是对体验的升华,适合写作议论文,或适用于记叙文画龙点睛时用。 最后不能忽视“注意”事项,这是写作的硬性指标,违反7点中其中任何一点,都会导致作文出问题。尤其是文体明确这一点,非常重要,考生常常因为忽视这一点导致不必要的失分。,-13-,【参考立意】 1.理性思考历史上的务实、知行合一、经世致用浙江思想评价,评价其价值; 2.理性思考今天的“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神,评价其核心价值; 3.思考从古到今的浙江思想与浙江精神,评价浙江文化的历史与现实意义; 4.点赞浙江人及所创造的浙江故事或传奇,从而凸现浙江文化的价值。,-14-,【佳作看台】 初心不改,奔流到海 浙江考生 原文 标题:初心不改,奔流到海 有一条江,因其拐了两弯,一折二折之下,便叫了之江;口耳相传之后,便有了浙江。 燕赵、齐鲁、巴蜀、江东、陇西、岭南、漠北或山或水,或江或湖,成就了中华版图。 而浙江,却始终以一种进取的姿态,刻画着自己在中华大地上的维度。 97年前的这里,浩渺的烟波南湖之上,一群书生围坐在船中,未沉迷于眼前如诗如画的风景,却酝酿着一场改天换地的风雷。,-15-,57年前的这里,一个名叫义乌的火车小站停靠点上,在“鸡毛换糖”的此起彼伏声中,却孕育了日后一个叫物流的时代。 37年前的这里,瓯江之畔,一场大火烧醒了诸多皮鞋小作坊的业主,明白了市场规则下质量和契约究竟意味着什么。 17年前的这里,一个颜值不高的小个子,正忙活着他与四十大盗的梦想。 7年前的这里,“绿水青山就是金山银山”的发展理念,已悄然在百姓心里生根发芽,浸润着血脉的生生不息 而这之江的水,无论风云如何变幻,始终奔流不息! 山水烘托了人杰,人杰也烛亮了山水!一个人的坚持叫操守,一群人的坚持叫法则,若是再加上时间的演化和水土的滋养,便成了文化!,-16-,“负箧曳屣,行深山巨谷中足肤皲裂而不知。”大儒宋濂的话语,若投映到浙商“四千精神”的旅途,想必也是别有一番滋味。 “身在夜郎家万里,五云天北是神州”,阳明先生的词作,若辅以船王包玉刚的言行,我们不难发现,那一湾之江水,依旧激荡在你我的心头,至今难忘。 于是,便有了李书福痛斥电动汽车“伪制造”的激昂;便有了马云关于中美贸易争端的铿锵;更不乏董卿“苔米花虽小,也学牡丹开”的情怀。 不知不觉,光阴轮转。 红船,一直停在那里,络绎不绝的人群,用瞻仰的目光将它链接到了心中,化作信仰。 当年换糖的老汉,早已铸成了铜雕,成为城市的地标;温商,作为浙商的一个支群,继续着市场肌体“催化剂”的角色。,-17-,国人在接受互联网思维的同时,更以欣赏的眼光致敬阿里巴巴,领跑者、创客、追梦人顺应“互联网+”风起云涌的新趋势,雨后春笋般冒出的“众创空间”让浙江年轻人如沐春风,如鱼得水。 “两山”理论践行至今,政务生态优化,自然生态改善,浙江这棵梧桐树,何愁唤不来金凤凰?只需看一看身边的阳光、空气和水,你就会豁然开朗。 也许是因为身处江南,那一湾之江水,更多的时候,以一种温婉文静的面目存在。但作为其中的一滴,我深知她的澎湃,虽一折再折,却初心不改,奔流到海!,-18-,点评(主评审题立意),标题形象又有意蕴,“初心”“奔流”蕴含着浙江精神。,首段,形象地说明“浙江”地名的由来,紧扣题意范围和地域范围浙江。 以第二段烘托第三段,突出中华版图上“浙江”的特色进取的姿态,点出了浙江精神的核心进取,又暗合题目。 此下三段,以历史为经,以空间地域为维,以影响祖国历史的大事为轨迹,形象诠释浙江精神。可见考生不同一般的知识积淀,尤其对浙江往事信手拈来,内容不可谓不丰富。 此三段事例,叙述精练,角度各异,却都殊途同归共同指向浙江精神,考生在精神立意的引领下,运用散文形散而神不散的手法,为浙江精神树碑立传,既佩服该考生的构思水平,也不得不服膺他的文字水平。,-19-,以水喻浙江精神,生动形象,并且再次点题。 此段由山水而人,由人而至文化,将浙江精神提升到浙江文化的高度,可见考生的思考力不同凡响。 此段以下三段,列举浙江文化滋养下的浙江人与浙江传奇,既切题,又切材料文化的滋养。文化育人,人传承并创新文化,这就是考生认识的深度。 红船勾连第四段,巧妙地将浙江精神、浙江文化与中国共产党人开天辟地、敢为天下先的精神巧妙结合,升华了浙江精神。 此段以下三段,以散文笔法,纵论浙江精神、浙江文化的历史与现实价值,依然紧扣立意。 依然回到江水,回到浙江的地名由来,呼应了首段,更是以水喻精神文化,形象地写出浙江精神外柔内刚的特色,最后再次点题。全文结构圆合,议论、叙事收放自如,题意准确,思想有深度+广度+高度,被评为满分作文,当之无愧。,-20-,【点评】 这是一篇紧扣所给材料行文、条理井然的情理并茂的散文,叙事、议理、抒情三位一体,而以议论为主。 文章开头,引用杜甫的诗句,并在阐释诗句的含义中引出家国情怀。正是这种家国情怀、难以割舍的故园情思,才让炎黄子孙血肉一体,休戚与共,进而产生了强烈的爱国之情。这段文字,都由“露从今夜白,月是故乡明”阐发而来,可谓不蔓不枝。文章第三段开头,巧用“因为热爱,所以付出”这个短句过渡,引出下文对“天行健,君子以自强不息”的理解感悟。在这段文字中,作者列举了我国历史上奋发图强、百折不挠的仁人志士,并盛赞他们是民族的魂魄,历史的骄傲。第四段文字的开头也十分巧妙,“日月不淹”,历史的重任落到了我们当代人的肩头,我们将以怎样的态度对待历史责任?自然引出了魏源的“受光于庭户见一堂,受光于天下照四方”这一名句,并准确阐释了这句话的含义:唯有放眼世界,方可兼济天下。文章的结尾部分,顺势终结全文,升华主旨,做出承诺:“我们将绳武前贤,自强不息,为中华民族的伟大复兴做出最大的努力。”,-21-,整篇文章,选取三个名句,合理排列,如线穿珠,一气贯通,衔接天衣无缝;广博的引用和长短结合的句式,增强了文章的说理力量,饱满的情感使作者义正词严,论证无懈可击,是一篇不可多得的美文。,-22-,一,二,三,一、社会生活类材料任务驱动作文的审题立意 近年来,浙江卷作文趋向于选取现实生活中的事件作为材料,要求考生“结合生活体验与思考”,对相关事件“表明态度,阐述看法”。面对这些社会生活材料作文,该如何进行审题立意呢?我们看下面的材料: 某报推出“最佳公益行动”评选活动,下列三项公益行动被推荐参加评选: (1)医院附近的饭店倡议来店就餐的顾客自愿购买“爱心饭菜”,并将“爱心饭菜”的菜单贴在墙上,家庭贫困的患者或家属可根据需要取下募单领取免费食物。“墙上的餐桌”既为助人者提供了方便,也维护了受助者的尊严。,-23-,一,二,三,(2)某公益组织制作了主题为“动物也是易碎品”的绘本,书中绘有十几种已经灭绝动物的卡通图像,这些动物共用一个易碎品标志形状的鼻子,巧妙而有趣地传递出“动物也是易碎品”的公益概念。 (3)网友通过QQ群和微信群发起了“众筹扶贫”公益行动,在网上推送贫困山区出产的绿色农副产品。这项公益行动让更多的山区老百姓脱贫致富,也让城市居民能够买到放心食材,实现了双赢(众筹:即大众筹资,指用团购+预购的形式,向网友募集项目资金。) 上述三项公益行动,你认为哪一项可以当选“最佳”?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。,-24-,一,二,三,(一)明确驱动任务 1.体式驱动:“体现你的思考、权衡与选择”,最好写成议论文。 2.内容驱动:“上述三项公益行动,你认为哪一项可以当选最佳?”应选择自己认为最佳的一项,可采用比较的方式,以体现“权衡”“思考”。 3.对象驱动:(1)“请综合材料内容及含意作文”,决定了不能离开事件,必须是“就事论事”,把你选择的理由阐述清楚,不能“空泛”议论,即不能架空所给材料过度泛化说理。(2)“上述三项公益行动,你认为哪一项可以当选最佳?”“公益行动”决定了论述说理目标的指向性,要有说理的对象意识,以你选择的一种公益行动为重点,与其他两项加以比较、权衡,说明你选择的理由,从而体现你的价值判断。,-25-,一,二,三,4.思维驱动:表层问题选“最佳”,深层问题最佳的标准,即价值判断。 应该说任何选择问题都是价值判断的问题,你的价值判断决定了你的标准,你的标准最终决定你的选择。 “谁最佳?”那就需要比较、辨析、权衡,而且是在多维度的比较中说理论证自己的观点。这是写作的关键。,-26-,一,二,三,(二)探寻立意方法 1.透过现象看本质 面对任何一件事情,我们都首先应当“透过现象深入本质”,探究其内在原因。也就是说,面对社会生活类作文材料,我们首先可以考虑从事件发生的原因或反映的本质这一角度立意。 示例:阅读下面的材料,根据要求作文。 历经几年试验,小羽在传统工艺的基础上推陈出新,研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久,大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到,与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败,不如带领大家一起先把市场做规范。于是,她将工艺流程公之于众,还牵头拟定了地方标准,由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效,新式花茶产业规模越来越大,小羽则集中精力率领团队不断创新,最终成为众望所归的致富带头人。,-27-,一,二,三,材料实质上是一个商业伦理话题:经济利益与商业道德。材料中的花茶新工艺,实则是一种创新,小羽采取申请专利等措施来保护自己的利益。在保护与被仿冒的拉锯战中,小羽最终选择了放弃专利、与大家共享的做法,反而取得了更好的效益。材料触及了当今社会的重要话题:是少数人首先致富,还是共同发展?是小众创新,还是大众创业?是少数人独占,还是与多数人分享?显然,材料要表达的是一种共同致富的情怀。这也是当前社会价值需要的一种体现。 因此,可从“专利与公利”“共同发展、共同致富”“成功与分享”“创新与模仿”“技术共享、源代码公开”“规范与规模”的角度立意。,-28-,一,二,三,2.辩证角度析问题 社会生活类作文材料中的事件,很多情况下是利弊互见,仁者见仁智者见智,以使考生可以结合自己的生活体验与思考,对事件“表明态度,阐述看法”,从而考查考生的思辨能力。因此,对于利弊互见的时事,我们必须以一分为二的观点、从辩证的角度来审题立意,来分析问题,才能使文章的观点更加客观真实,也更具说服力。,-29-,一,二,三,例如,针对“近年来各地惊爆小学生梦想长大后当吃货、当土豪、当高官等实惠理想”这一时事材料,我们可以从正反两方面审题立意。首先,从正面立意:应当理性地看待此种现象我们大可不必为此惊叹与担忧。这是“童言无忌”的最好诠释,是“言为心声”的最好见证。孩子们只是说出了他们的真实而淳朴的想法而已,值得我们用心呵护。我们完全没有必要去指责那些想成为“吃货”“土豪”“高官”的孩子。我们必须以包容的心态看待小学生的“实惠”理想,在肯定他们这些理想的同时引导他们树立正确的金钱观和道德观,教育他们如何通过正当途径成为“富豪”“高官” 然后,从反面立意:从此类事件中引发对“励志”教育的反思。学生的理想不再“高大上”,折射出的是社会、学校和家庭对学生“励志”教育的物质化、功利化和庸俗化。,-30-,一,二,三,3.联系现实求拓展 为了增强作文的思想深刻性,使作文更具现实意义,时事类作文还须在就事论事之外,联系现实作拓展议论。 例如:针对英国“中式教育”实验这一事件,我们可以联系现实,做出如下论述: 无论是一个政府,还是一个部门、一个组织,抑或个人,当我们发现自身发展存在问题时,首先应当敢于正视和剖析问题,探究问题的症结所在和解决办法;其次,应当大胆运用“拿来主义”的方法,勇于实验即使“拿来”学习和借鉴的东西优劣共存;最后要通过实践,结合自身特点有选择地借鉴和参考。,-31-,一,二,三,推而广之,对于任何事物,我们必须理性地看待它的优劣,切勿片面地做出评价,更不可盲目跟风。因为,适合自己的才是最好的。一个国家,一个社会,一个组织,一个个体,一项事业,能够持续稳健发展,离不开发展过程中选择适合自身实际的道路、适合自身发展的策略方法。否则,就会走弯路,甚至走错路,直至走上不归路。,-32-,一,二,三,二、关键词组合类任务驱动作文的审题立意 近两年,全国卷的作文命题中出现了以多个关键词为核心的任务驱动型作文。这一命题形式浙江尚未出现过,值得引起我们的重视。这里以2017全国卷这道作文题目为例,分析这种类型的作文如何审题立意。 (2017全国卷)阅读下面的材料,根据要求写作。 据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。,-33-,一,二,三,(一)审清“任务”,了解“驱动方向” 2017全国卷的作文的要求是“请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字”。,-34-,一,二,三,-35-,一,二,三,-36-,一,二,三,-37-,一,二,三,-38-,一,二,三,(二)选择组合方式,凸显立意焦点 选择哪些词语构成组合方式决定着作文的立意,决定着作文呈现的思维方式,也决定着考生文体的选择。这12个“中国关键词”我们可以进行不同的逻辑分类,因为合理的逻辑分类能够从作文立意角度选择恰当的词语组合方式。,-39-,一,二,三,-40-,一,二,三,这些分类未必完全合理,因为许多词语存在交叉与包含关系。但是,对材料中涉及的“中国关键词”进行分类,有利于快速审题,选择合理的词语组合方式,从而完成作文的立意。 这些关键词可以正向搭建、反向组合,也可以逆向勾连,还可以是“主题式”关联,因此,考生必须考虑有新意的、有创造性的关键词组合方式。,-41-,一,二,三,1.正向组合,-42-,一,二,三,2.反向组合,-43-,一,二,三,3.逆向勾连,-44-,一,二,三,4.“主题式”关联,-45-,一,二,三,这道作文题目立意空间极其广阔,不仅考虑到了不同层次、不同地域的考生,也考虑到了不同考生的写作优势。学生在立意行文的过程中,使关键词形成有机的关联并不难,既可以展示中国的文化悠久与快速发展优势,写成以“歌颂”为主的文章;又可以运用批判性思维表现忧患意识,体现责任担当;还可以运用辩证思维正确分析“传统与现代”“继承与发展”“发展与隐患”等关系。作文并不难写,但要选出有新意、有创造性乃至意料之外又情理之中的关键词组合,并能由此写成好文章则不那么容易。,-46-,一,二,三,三、漫画类材料作文的审题立意 漫画作文是以漫画素材为命题材料的作文形式。漫画材料一般都属于比喻型,在表达主旨的方式方法上类似于寓言。漫画往往用简单而夸张的手法来描绘生活或时事。一般运用变形、夸张、讽刺、象征的方法,来反映事实,表明道理。写作时,应把它还原成现实,而不应就画论画。漫画材料,一方面比文字材料更直观形象,另一方面则由于夸张而使讽刺意蕴的含义更复杂,增加了“读图”的难度,更不容易把握。审题时要特别注意以下几点。,-47-,一,二,三,1.读懂漫画意旨。只有读懂了画意,明确了画旨,才不至于偏离题意。如何读懂漫画呢?首先,要阅读漫画的标题。漫画的标题是漫画的眼睛,透过这个“眼睛”,可以洞察整幅漫画的主题。其次,要看清漫画的画面,漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。第三,要关注漫画的语言文字。漫画为了表达其寓意,常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字,这些文字往往隐含作者的观点。第四,要揣摩漫画的夸张之处。漫画的夸张之处往往是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。如2016年的全国卷的漫画:,-48-,一,二,三,-49-,一,二,三,在第一幅漫画中,一位男孩得了100分,被亲了一口,笑容满面;另一位男孩得了55分,挨了一巴掌,哭丧着脸。在第二幅漫画中,原先得了100分的男孩考了98分,挨了一巴掌,哭丧着脸;原先得了55分的男孩考了61分,却被亲了一口,笑容满面。漫画的寓意则可以通过将两幅漫画进行对比来解读,可以从两个层面入手。 第一个层面:就“分数”变化呈现的意义来解读。一个孩子受到奖励或惩罚的原因就是考试成绩的高低。考试分数上升了就受到奖励,反之就受到惩罚。反映出我们的教育评价中的一个突出问题“唯分数论”,不论是家庭、学校,还是社会,都存在着这种“唯分数论”的现象。,-50-,一,二,三,第二个层面:就漫画所呈现的现象来解读。从两幅图的比较中体现出来,分数的升降直接与奖惩相关。不论你的起点如何,退步了就要被批评,进步了就可以受到表扬。从两个学生的实际情况来看,右边的学生虽然进步到61分,但与左边下降到98分的学生也是不能相提并论的,可是受到的待遇截然相反。如果从这个角度深入,它启示我们:奖惩不能过于简单,要有一个合适的标准,还需要区分出不同的对象,要因人而论,否则就跌入“成王败寇”简单粗暴的评价泥坑中去了。,-51-,一,二,三,2.合理联想引申。根据观察、分析,确认漫画的主题思想,就是由此及彼地联想与引申,在画面意义的基础上联想到生活中另一层新的内容。这里必须运用联想的法宝,进行由此及彼、由表及里的思考,结合画旨和作者的用意,确立文章的观点或主题。 总之,漫画类作文,读懂漫画是基础,挖掘寓意是关键,指向现实是方向。立意首先要求准,然后求深求新求高远。只有这样,才能独到为文,以自由之笔,抒自然之情,发自得之见,激自在之趣。,-52-,1,2,3,4,1.阅读下面材料,根据要求写作。 家训是指对家庭成员乃至子孙立身处世、持家治业的教诲。家训是中国传统文化的重要组成部分,也是形成优良家风的重要因素。它在中国历史上对个人的修身、齐家、治国平天下发挥着积极而重要的作用。 作为00后的一员,生活在新时代的你,对家训有怎样的体验或思考?请你为自己的家庭拟一则家训,并据此写一篇文章。 【注意】角度自选,立意自定,题目自拟。明确文体,不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。,-53-,1,2,3,4,写作提示 先应该深思熟虑拟好家训文章的中心,然后选择文体:议论文还是记叙文?前者需要在论点的统率下组织论据说理:为什么?有哪些?怎么样?写作时必须论证思路清晰,说理有深度、广度和高度,注意论证手法不可单一用例证,应该多用对比法、引证法、因果法等,表达时还要注意语言表达的文采性。后者需要以人物为中心,以事件为载体,描述与自己所定的家训有关的故事,表达自己对于这则家训的真情实感。同样,记叙、描写时也须注意有文采。,-54-,1,2,3,4,2.阅读下面的材料,根据要求作文。 材料田园将芜胡不归?(陶渊明) 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。(李白) 人的生命不在于长短,在于是否痛快活过。(三毛) 幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不同。(列夫托尔斯泰) 我要扼住命运的咽喉。(贝多芬) 你要搞清自己人生的剧本不是你父母的续集,不是你子女的前传,更不是你朋友的外篇。(网络语) 读了上面六句,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。,-55-,1,2,3,4,写作提示 这道作文题的写作,首先要理解诗句的含义,然后选取合适的立意点组合立意。句和句可以视为一个角度,可以概括为“品格”“精神”,要坚守精神家园,不屈服于权贵财富;句可视为一个角度,“人生”与“幸福”,可视为一个角度,“掌控命运”。以上是单独立意,如果立意为“幸福是品格的独立、精神的自由”,可选或;如果立意为“掌控命运,幸福人生”,可选句。,-56-,1,2,3,4,3.阅读下面的文字,写一篇不少于800字的文章。 人在身处逆境时,适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸,也可以战胜不幸,因为人有着惊人的潜力,只要立志发挥它,就一定能渡过难关。卡耐基 生活是不公平的,你要去适应它。比尔盖茨 去适应环境,别叫环境去适应你。陈鹏 人不可能生活在自己的意愿之中,只能生活在对环境的适应之中。美国科学家 要求:立意自定,角度自选。自拟标题,文体不限。不要脱离材料内容或其寓意范围作文,不得抄袭。,-57-,1,2,3,4,写作提示 这是一个多则材料作文题,这类作文的审题是对所给的若干则材料采取求同或求异的分析。如有相同的话题,则围绕这个话题立意;如有不同的见解,则看相异之处,哪一方更有道理。这四则材料有一个共同的话题“适应”,故应围绕“适应”立意,四则材料的指向也一致,都强调要适应环境或生活。在文体选择上,可以写议论文,如写适应的重要性;也可以记叙文,如写一个如何适应的生活的故事。,-58-,1,2,3,4,4.阅读下面材料,根据要求写作。 大江东去,浪淘尽千古风流人物。而今,时代变迁,英雄似乎离我们越来越远。有人说,这是一个没有英雄只有偶像的年代。但也有人说,这是一个英雄辈出的时代。还有人说,这是一个人人都可以成为英雄的时代。更有人说,成不了别人心目中的英雄,但我完全可以成为自己的英雄。 对以上诸多说法,你有怎样的感触和思考?请就其中的一种或几种写一篇文章。 【注意】角度自选,立意自定,题目自拟。明确文体,不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。,-59-,1,2,3,4,写作提示 角度1:可以从材料中的四个观点中任选一个或几个展开论述。 角度2:提取上述材料中各观点的可取之处,综合出自己的观点。 角度3:也可否定材料中的四个观点,另立观点,展开论述,如:让偶像成为英雄。,
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