2021学校教研室工作计划例文

2022学校教研室工作方案例文2022学校教研室工作方案范文一、指导思想本学年，教研室认真贯彻落实市教育工作会议精神，以进一步优化各项教学常规为抓手，以努力推进“高效课堂”为着力点，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校”的开展思路，从而全面稳步提升小的教学质量，努力打造小优质教育品牌。工作目的一个中心：以稳步进步教学质量为中心。两个重点：踏踏实实抓教研，扎扎实实提效率。四个目的：提升老师素质，严格常规管理，扎实课题研究，进步教学质量。主要工作及措施一、加强师资队伍建立，促进老师专业成长。(1)学校要通过各种方式鼓励老师的理论学习，拓宽渠道，扩大老师的信息来，积极鼓励老师通过平时自学、网络学习，学历进修，自培自练，加强校本培训，通过多种活动、多种途径，不断更新知识构造，树立终身学习的观念，进步老师业务程度。本学期组织一次老师根本功展示。(3)加强骨干老师的培养，充分发挥骨干老师的示范辐射作用，为40周岁以内的骨干老师、青年老师搭建平台，为他们的成长铺路搭桥;加强各教研组的建立，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深化开展，促进老师专业成长。本学期决定组织一次省级荣誉骨干老师、教学能手示范课。(4)继续认真做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，给本学期新聘老师进展师徒结对，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助青年老师进步教学的实战程度，使他们尽快脱颖而出。40岁以下的青年老师，要多听课，多评课，多学习，努力提升自己的业务程度。本学期举行一次新老师培训。二、严抓教学管理，为质量提升提供保障。1、抓实备课。备课做到功在课前。教案标准完好;备出不少于两周的课;要有复备课。继续实行个人备课和集体备课相结合，加强教硏组的合作交流，在共享集体备课教案的根底上，突出个性化教学设计。每一份备课，老师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有个性的设计，突出每个老师的教学风格和教学优势。2、抓实上课。努力贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。本学期将力争做到理念“新”、方法“灵”、课堂“活”：理念“新”：合适学生生长，培养核心素养，做到精讲多练;方法“灵”：积极倡导自主合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通;课堂“活”：多鼓励鼓舞，多互动活泼，多智慧灵动。为此我们将围绕以上目的，开展形式多样的各类课堂教学活动，促进青年老师的快速成长，促进每个学生的快乐成长。(1)立足常态课(全体老师)：每学期每位老师要力争上好每一节常态课，不断进步课堂教学的效果、效率、效益，进步老师的教学程度。本学期，重点对新聘老师进展跟踪监视指导，上学期和本学期招聘了新老师，为了让她们尽快进入角色，适应学校工作，及时理解掌握新老师的教学情况，对她们进展有效的监视、监控，检查与指导，进步老师课堂教学效率，教诲处、教研室要不定时走进课堂，进展听课、指导。要求行政领导、教学领导、年级主任经常深化课堂听课，理解情况，讨论策略、解决问题。要求每位老老师每学期听课不少于20节，青年老师不少于40节，教学领导每人每学期听课不少于40节。听课后要写好总评价、评课要做到“三个一”，即发现一个亮点，找出一个问题，提出一条建议，进步评课效率。(2)数学老师磨课。本学期，从9月份开场，继续邀请数学专家郭建斌走进课堂，对课堂进展有效监视指导，力争进步数学老师教学程度。(3)骨干老师专题研讨课：本学期，组织省级骨干老师、教学能手进展“读写结合”专题研讨课，研究、探究学科教学形式，抓好小组建立，进步课堂教学效率，为青年老师引路。(4)评优课：举行第二届校教学能手评选，评出优质课，选拔校级教学能手。三、扎实抓好课题和课堂教学研究。教研组活动重实效。时间保证，确保每周一次教研组活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有方案、有主题、有主讲人、有记录、有考。教研室将采用巡查、参与等方式落实考核机制，夯实活动管理，实在进步校本教研的力度。1、集体备课重研讨。教研组集体备课一月一次，以教研组为活动单位。教研组长要根据教学进度安排好集体备课的内容、时间和主备人(各种课型兼顾，关注教学难点)，便于老师提早准备。2、课题研究要扎实。本学期学校继续进展“先学后导，培养学生自主学习才能”的课题研究，着力推进高效课堂的建立，让七小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导;方法鲜活：积极倡导生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通;课堂生动：多鼓励鼓舞，多扬长避短，多互动活泼，多智慧灵动。研究中要求老师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资，对教学内容结合学生年龄特点和知识特点，进展有效优化整合，丰富现学的内容，进步课堂的效率和教学效果。3、课堂教学求高效。本学期学校重点要对“高效课堂”的形式迸行深度推进和校本化落实，打磨课，通过过课引领，课后研讨，活动等形式，聚焦课堂，扎实教研。各教研组精心打磨一节课，按照“集体备课一抽人上课一教者说课一同伴评课”的流程进展研究展示。发挥集体智慧，深化研究，一课多磨，力求表达先进教育理念，获得优质高效的教学效果。四、加大监控力度，进步教学质量。1、加强学科质量调研力度。确立学校各学科各年级质量把关制度，尤其是语、数、英三门主学科，要做到级级把关，为各年级打实双基、才能、思维、情感根底。继续做好教学调硏工作，加学科教学质量调研，专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调查，注重调研后的分析p 、反应、整改，进一步加强学科的平衡开展。2、加强四五六年级教学监控力度。定期举行质量检测，及时理解学生学习现状，发现问题及时解决，努力进步教学质量。一、指导思想以进步教学质量为目的，以“研究、指导、管理、效劳”为宗旨，着力加强教研管理和老师队伍建立，深化开展教学研究和课堂教学改革，以创新求开展，向管理要质量，结合学校实际开展工作，使我校教学科研工作再创辉煌，再上台阶。二、思路与目的严格标准教研管理，着力强化老师培训，大力开展教学研究，深化推进课堂改革，全力提升教学质量。三、方法与措施(一)强化老师管理和培训，进步老师整体素质。1、建立老师周集体学习制度。每周定时间定地点，组织老师学习教育法律、法规知识，学习教育教学理论、专业知识和现代教育教学技术，学校为老师们提供教育教学理论书籍，老师们利用课余时间阅读、讨论，开阔老师的视野，指导他们的理论，不断进步老师的综合素质，为学校工作的创新提供了有力的理论支撑。2、加强老师专业成长。一是按照学校制定的老师专业开展规划，促进老师专业成长。扎实落实优秀老师、教学能手和课堂教学优胜者培养规划，努力造就一支能支撑学校将来开展的名优老师群体，促进老师专业开展。二是加强老师专业培训，进步老师专业技能。以信息技术、课程标准、教材教法、教学形式的学习培训为重点，举办形式多样的校本研修和检测活动，为老师开展提供展示的舞台，引导、催促、鼓励老师自主成长。12月份举行“说课标、说教材”展示活动。三是根据老师的知识构造和容量以及业务现状，充分利用网络培训资，加强研修，提升老师的综合素质。(二)健全评价鼓励，增强教科研动力和意识。1、教育科研的管理遵循“关注过程、促进开展”的原那么，学校领导随时跟进教研组工作，定期对各学科组的教研活动进展跟踪检查，促进教研工作逐步标准化、制度化、普及化。各教研组长要组织好每次教研活动，真正做到了教研活动有方案、有内容、定时间、定地点，使全组老师得到了很好的学习和锻炼的时机。对于每周教研活动的详细情况都要进展记录，做好每次教研记录，教研室加强对人员的点名，保证按时出勤。记录结果将作为评定“优秀教研组”和老师教学常规评价的重要根据之一。2、教研活动的评价采取“过程评价与结果评价相结合”、“定量评价与定性评价相结合”的原那么。“过程评价与结果评价相结合”是指既要关注老师参与教研的根本过程，看老师自主学习、业务培训、课题申报及其施行、教研活动的参与等教研常规的完成情况，又要看老师的教研成效与论文获奖和发表情况，对老师的教研工作进展全程关注和综合评价。评价的结果将直接与学年度评优评先挂钩。(三)严格执行集体备课制度，进步集体备课质量。进一步明确备课组长工作职责，强化集体备课工作，各备课组要认真制定备课方案，充分发挥备课组的集体智慧，发扬团结协作精神，落实集体备课程序，进步集体备课实效，加强导学案的审核修改环节，设计切合实际、质量可靠的导学案，为学案导学课堂教学形式的顺利推行打好根底。进一步标准备课组集体备课活动，进步各备课组的教研质量。每周一次的集体备课，集思广益、取长补短，互相学习，互相促进。学校班子成员分工跟进各教研组指导，教研组长负责组织老师教研活动的开展。为进步集体备课质量，教研室在9月份举行集体备课活动研讨会。(四)扎实施行学案导学形式，促进课堂教学改革。本学期我校继续在七、八年级运用学案导学形式，导学案是课堂教学的载体，是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案。经过上一学期的导学案使用，各学科编制和使用导学案均积累了一些经历。本学期还需要进一步完善和提升，需要遵循以下根本原那么：主体性(确立学生是学习的主体);导学性(具有指导学生学习的作用);探究性(尽可能设计可供学生在研究中学习的内容);层次性(照顾不同层次学生的不同要求);开放性(有可供师生完善教和学的“留白处”);创新性(有利于培养学生的创新意识)。也能熟悉以下根本操作流程：老师个人备个案集体研讨制定“导学案”课堂组织理论“导学案”课后反思补充“导学案”。为使学案导学形式扎实施行，分别举行导学案的编写质量、课堂落实情况检查(9月份)和全校“学案导学”课堂教学形式示范观摩活动(11月上旬)及优秀导学案评比活动(12月份)。(五)开展课堂教学观摩活动，“以教促研、以研促教”。各教研组要组织开展教学观摩、实验、示范、达标等交流听课活动和课堂教学评优活动，力争在全校范围内形成主动听课，主动诊断，主动请教，主动开展的良好学教气氛，促进教学经历的交流与交融，真正到达“以教促研、以研促教”的目的。标准公开课常规要求，即公开课(含示范课、观摩课、评优)上课老师有教学设计、说课稿，听课老师有听课记录、评议记录，及时听评，做到“人人会说课，课课有人评”。积极开展课堂教学研讨活动，组织和安排好组、校等各级教学研究活动，实在进步老师教育科研的才能和程度。一是做好以教研组为单位全校一线老师全员参与的组内观摩活动;二是做好全校“学案导学”课堂教学形式示范观摩活动;三是举办好10月份的首届微课大赛;四是开展经常性的听课学习活动。要求每位老师每学期听课不少于16节(每周一节以上，除学校公开课和观摩课)。教研室对听课记录及时检查，使学校教研工作不断改良、深化开展。(六)强化老师课题研究意识，深化学校办学。老师只有参与教育科研，才能进步老师的教育教学程度和才能。我们将以课题为抓手，把骨干老师团结在一起，共同学习，共同研究，共同进步。本学期学校将整合以往科研成果和现有研究课题，全方位推动全校的课题研究工作，充分发挥教科研在教改中的中心作用，进步老师的课题研究程度。为了抓好学校各级课题组的开展工作，要加强对已有课题的督查、评估和指导工作。另外各课题组在学期初须召开课题组会议，制订出本学期的活动方案，确定本学期课题施行的目的。平时还要做好活动的记载工作、完善台帐资料。在期中和期末要对各课题落实情况进展督查，按期完成中期评估、结题等工作。要求课题组成员在日常教育教学工作中进展理论，进展探究。在理论中思索，在探究中反思，在反思中改良，在改良中开展，以此进步老师的课题研究工作。(七)进一步完善校本课程的开发与研究工作。标准校本课程管理，制定相应的制度，进一步完善校本课程的开发、施行和评价方案，挖掘校内外课程资，充分调动全体老师的积极性，发挥老师特长，努力开发、施行校本课程，在现有根底上，增加校本课程门类，编写餐前诵读等校本课程教材，开展形式多样的校本课程竞赛或展示活动，进一步拓展学生自主学习和自我开展的空间，增强校本课程的系统性和实效性，让学生在丰富多彩的活动中张扬个性，发挥潜能，培养兴趣与特长。学校方案在学期末举行校本课程成果展示活动。(八)做好各功能室和网络资的管理使用工作。1、做好电教设备的管理与维护，进步教育部教学资库和学科教学平台的使用率，充分利用远程教育资，建立并充实学校教学资库;完善学校网站，充实网站资，积极参加优秀校本课件资征集活动，促进学校信息化建立。2、进一步做好科技馆、录播教室、高清演播室等功能室的建立。3、加强信息技术教学、学生个人空间建立与阅读活动的整合，使信息技术学习与读书活动互相促进，进步信息技术设备的使用效益。(九)扎实创立教育信息化示范学校。今年是教育信息化推进年，我校被确定为“教育信息化示范校”。按照要求，“教育信息化示范校”创立活动须在10月底完成，时间紧、任务重，根据本校实际，按照制定的学校教育信息化示范校创立施行方案，着力推进施行，做大量细致入微的工作，结合“教育信息化示范校评估标准”，逐项进展建立，力争10月以前完成创立工作。结合教育信息化示范学校创立的契机，加强全校信息化教育教学技术的学习与运用。充分发挥信息技术设备和远程教育资的作用;加强信息技术与学科教学的整合，进一步充实、完善、丰富老师个人空间，促进信息技术教学成果的研究和开发。(十)积极参加各级组织的教研、教学竞赛活动。组织老师积极开展2022年度“一师一优课、一课一名师”活动，把老师注册率、“晒课”参与率、优课报名参与率作为我校“一师一优课、一课一名师”活动考核的重要指标落到实处;组织参加好2022年中小学教育教学优秀论文(教学设计、案例)及课题阶段性成果评选活动;指导师生参加实验技能测试、电脑制作、信息技术应用作品评比活动;鼓励老师积极参加上级组织的课堂教学评优等教学评比活动等。我们会在今后的工作中不断总结经历，不断改良方法，不断创新形式，进一步标准教研管理，着力抓好校本教研，进步老师队伍的整体素质。重点抓好学科带头人和骨干老师的培养，围绕老师在课堂教学中存在的热点、难点问题开展校本教研活动，增强教研的时效性、实效性，使我们的教研工作形成自己的特色，走出合适我校实际的校本教研之路。以此强化我校的教学中心意识，走素质开展道路。第 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