校本培训计划

校本培训计划 一、指导思想以邓小平教育理论和“三个代表”关键思想为指导，依据市、区校长培训、老师培训方案的精神，结合依据新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，着眼于老师综合素质、专业水平的提升和建设愈加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全方面发展。为使老师成为含有可连续性发展和自主发展能力，含有终生学习和教育创新能力的新型老师打下基础。二、总体目标1、提升思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。2、以新课程标准的实施为切入，促进全体老师深入转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新和拓展。3、加强教研活动的开展，提升教育教学能力，提升教育教学研究能力，提升创新意识和自我发展能力。4、建立健全有效合理的机制，加强青年老师培训，促进青年老师立刻成为学校“青年骨干老师”。三、具体目标和任务1.全员培训目标：经过培训，提升全体老师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体老师教育理论、教育方法、教学手段的转变。内容：政治思想和师德教育，教改新动态，教育教学实践探索研究。方法：讲座、研讨会、考察等，并和自学相结合，侧重于实践活动（努力争取结合学校实际，为提升老师实施素质教育的能力服务）。时间安排：每七天五政治业务学习，不定时参加各级研讨会。职能部门：校长室、教导处、教科室及各教研组。2.学历教育目标：激励老师参加本科进修进修，继续提升学历层次。内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。方法：自我进修。3.青年老师岗位培训对象工作未满三年的新老师目标为使刚毕业到校的老师立刻适应我校教育教学实际,帮助青年老师立刻熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提升师资队伍素质。内容及要求老师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。在学校安排下，青年老师要骨干老师为师，认真向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和检验教案。青年老师每学期听课节次数，应不少于30节。活动形式：采取汇报、讲座、观摩、讨论和师徒结对等相结合的形式。步骤立刻间上岗锻炼，全学年。4.新课程培训目标：深入领会课程改革的指导思想、改革目标和新课程标准所表现的理念，帮助老师了解各学科课程改革的突破点和对教学的提议，使老师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论利用于实践，制订对应的教学及评价策略。内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，市、区级新课程培训学习材料等。活动形式：讲座、研讨观摩会等，以教研组、备课组为单位集中学习和自学相结合。时间：每七天各年级各学科集体备课时间。5.教研活动(*注:你正浏览的文章由 xx整理,版权归原文作者全部*)目标：经过培训，提升全体老师的教育教学能力、教育教学研究能力，提升创新意识和自我发展能力，深入提升学校办学质量。内容：1）每学期组织老师集体学习各科教学纲领、课程标准、教学常规及相关的教育教学理论的文章等（不少于四次）。2）继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活动有专题，活动有统计考勤。3）组织秋季、春季教学评优活动。4）每学期组织10次左右的全校性教学研讨活动。每次活动由各教研组、备课组集体备课，由主讲老师说课，各学科全体老师参与听课、评课，共同探讨教法和学法，不停丰富认识，提升教育教学水平。5）每学年请相关的教授、教研员等来校做专题讲座。活动方法立刻间安排：