“Thisishishead”说课稿

“This is his head”说课稿 林甸县第一小学：张祎 “This is his head”说课稿本课结合教材的重难点以及学科的特点，利用多种教学方法，在愉快轻松的气氛中进行教学，从视、听、说等方面使学生得到了语言的训练，提高了学生学习英语的兴趣。教学内容：小学新标准英语三年级起点(2012年版)，第一册Module10 Unit1 This is his head.一、 说教材本模块在新标准教学用书中重复出现，可见它在小学英语教学中的重要性，在2012年改版的本模块本单元中第一部分增加了对Point to的复习部分，也增加了五官head,leg等新词汇的认识，达到了温故而知新和运用新旧知识相结合的双重目标。二、教学目标依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标：知识目标：能听、说、认，读head 和五个有关五官的词汇：face，ear，nose，mouth，eye；听懂、理解句子 This is my nose/eye/.；快速反应：Touch your head /eye/能力目标：能用熟练介绍自己、他人或者布娃娃之类的身体部位。情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生运用英语的能力；培养学生的小组合作精神。三、 教学重点、难点重点：是让学生掌握身体部位的单词head,eye,nose,arm,hand,leg,foot，通过听、说、读、玩、做等各项教学活动，达到熟练运用、准确反应的程度。难点：运用简单的句型进行描述，并达到举一反三的目的。 四、说教法本课的教学对象是三年级学生，他们对英语的学习才刚刚起步，为了顺利完成本课教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用全身发应法、情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师，三年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用全身发应法、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。儿童的心理特点是活泼、好奇，同时又很好动，所以我把重点单词和句型编成韵律诗，它节奏感强，朗朗上口，很适合低年级学生的“口味”。在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。五、说学法 在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。六、说教学程序Step I: Warm up. 1.Greeting. 2.游戏环节 师生做游戏I say you do, point to the blackboard/point to the door/ point to the window/ point to your face/ point to your eyes等，因为学生在本册书第三模块曾系统的学习过point to的用法，所以做这个游戏会比较顺利。而且在这个游戏中渗透了本节课的教学内容，让学生对所学知识有一定的了解，同时也引导学生迅速走进英语世界，营造一个良好的氛围，为新课的教学做好铺垫。Step II :Present教师依次出示head，face, ear，nose，mouth，eye这几个五官头饰，结合身体语言，逐个呈现这几个新单词。然后分别采用升降调教师逐个带读这几个新单词，再指名让学生读一读。教师指着自己的鼻子说：Look at me, this is my nose。然后板书Look at me, this is my，让学生一起读一读。接着问学生：Where is your nose? Can you tell me?引导鼓励学生试着说一说自己的五官Look at me, this is my nose/eye/Step III: Practice1. Chant.(全体学生起立，边做动作边念,重复做两三次) Head,head,head.Arm,arm,arm.Hand,hand,hand.Leg,leg,leg.Foot,foot,foot. 2.教师让两个孩子到前面来，让其中一个孩子用刚刚练习过的句型”This is his/her.”边指另外一名同学的五官边介绍，说完一句，全班同学一起回应该句话的中文意思，练习五个句子后两名同学交换角色接着练习;以两名同学为一个小组一起练习，练习后让几组同学展示。 Step IV: Learning the text1、多媒体出示课本动画内容，让学生初步感知课文内容。2、再次用多媒体出示课文，让同学们观看动画时一起读课文。 3、请全班朗读，教师纠正读得不够好的地方。 4、请学生读。 Step V：Summary老师带读本课所学单词句型。Step VI:Homework. 1、熟读课文。 2、找小伙伴一起做句型练习。板书设计： This is his head head. arm. This is his hand. leg. foot.