水平三篮球行进间运球

篮球: 行进间运球教学设计（水平三 ）篮球: “行进间运球”教学设计（水平三，六年级 ）一、学情分析六年级正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解但却充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力。本班的男生很喜爱上体育课，普遍身体素质比较好，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然六年级学生对运球有一定的学习和练习，但在球性上还存在较大的问题，结合以上两点考虑我决定用游戏的手段来激发学生的学习积极性，从而改变对篮球的认识。由于学生在力量、灵敏等身体素质上的差异，以及心理品质的不同，需要根据学生的实际情况设计不同的学练情景，帮助他们在原有的基础上有所收获，有所提高。二、指导思想以素质教育和“健康第一”为指导思想，贯彻体育与健康课程标准理念，以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用和努力加强学生的主体地位，关注学生的个性发展，加强学生意志品质的培养，培养学生的自我锻炼能力和创新精神，发挥体育的教育功能和健身功能，促进学生健康发展。 三、教学目标1、初步掌握篮球中的行进间运球，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。 2、运用篮球各种练习和游戏的形式，来达到学习和掌握行进间运球的动作，发展学生的速度、灵敏、耐力素质，让学生体验小组合作，增进学生的合作意识和团队精神。四、教学内容1、篮球：行进间运球 2、游戏：“钻山洞”五、组织与教法根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是：1、重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生有所收获。2、根据体育与健康新课程的理念，教学过程要实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。3、教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、合作学习、探究学习”。发展学生个性，培养学生“学习篮球”的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。4、采用分层练习的教学组织形式，根据技能水平，将学生分在不同的条件练习，区别对待，有针对性地分层施教。六、教学流程课堂常规篮球操运球看数报数行进慢跑运球运球过障碍（人）创新、提高 游戏：“钻山洞”放松-小结七、单元计划篮球:运球单元计划（5次课）（水平三六年级） 教学目标1、培养学生对篮球的爱好，激发学生的运动兴趣，发展灵敏性、协调性等素质。 2、体验篮球的运球动作,感受篮球活动的乐趣，会做简单的运球组合动作。 3、发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习重点难点重点：左右手运球、体前交换手运球难点：动作的协调性课次达成目标教学内容第一 次课1、练习熟悉球性动作，不断提高对球的控制能力，发展身体灵活性和手指、手腕力量，培养与同伴合作完成任务的能力2、培养勇于克服困难的顽强意志品质和互助合作精神，提高自信心。小篮球球性练习1、学习篮球操1-4节2、游戏：“绕球全能赛”第二 次课1、通过原地运球的学习，学会手指分开、掌心空出的运球手法。体验高低运球时用力方法的不同。发展上肢力量及身体灵活控制性2、培养学生创新意识，克服困难的良好品质，提高自主学习的能力。原地运球1、 复习篮球操1-4节2、 学习篮球操5-8节3、 原地左、右手运球4、 原地高、低运球5、 游戏：“空中接球”第三次课1、初步学习篮球中的行进间运球，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。 2、运用篮球各种练习和游戏的形式，来达到学习和掌握行进间运球的动作，发展学生的速度、灵敏、耐力素质，让学生体验小组合作，增进学生的合作意识和团队精神。行进间运球1、运球看数报数2、行进间慢跑运球3、运球过障碍（人）4、创新、提高5、游戏：“钻山洞”第四次课运用运球动作，提高学生运球能力，使学生体验成功与失败的心理感受。行进间运球1、 复习行进间运球2、 学习变向运球3、 游戏：“雪中送碳”第五次课通过考核运球往返跑，了解学生动作掌握的情况，检验教学的效果，从而改进教学方法考核：运球往返跑小学体育与健康课教案（水平三 六年级）教学目标1、初步学习篮球中的行进间运球，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。 2、运用篮球各种练习和游戏的形式，来达到学习和掌握行进间运球的动作，发展学生的速度、灵敏、耐力素质，让学生体验小组合作，增进学生的合作意识和团队精神。 场地器材篮球46只录音机1台标志物若干教学内容1、篮球：行进间运球 2、游戏：“钻山洞”重点难点重点：手按、拍球的部位难点：手、脚的协调配合教学流程课堂常规篮球操运球看数报数行进慢跑运球运球过障碍（人）创新、提高 游戏：“钻山洞”放松-小结顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法一5培养良好的纪律作风。明确本课学习任务，集中注意力。使机体器官机能兴奋，为进入知识技术学习作好准备，激发学生学习热情。课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。3、安排见习生。篮球操1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、安排见习生。4、进行安全教育。1、听音乐节拍引导学生进行篮球操练习。2、语言提示，动作示范。3、语言激发学生的学习热情，调动学习积极性。组织“”代表女同学，“”代表男同学，“”代表教师1、快、静、齐，精神饱满。2、服装符合上课要求。3、注意力集中。组织 1、各组在老师带领下伴随音乐练习。2、动作优美、规范，充分活动各关节。顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法二3巩固原地运球的技术动作，培养运球时目视前方的良好习惯。提高控球的能力。发展上肢力量及身体灵活控制性。游戏：运球看数报数要求：运球报数，球不离手，手不离球。1、教师口令指挥。2、提出运球的重、难点，注意的地方。3、指导学生练习4、对学生的练习进行讲评。组织： 1、注意力集中。2、在教师的指导下，及时发现错误并纠正错误。三31、知道高远球和低运球的区别。培养学生的模仿、观察能力。2、自主练习，体验运球动作，提高运球能力。3、敢于展示自我。4、发展学生的灵敏性和上下肢的协调能力。学习行进间运球1、教师讲解示范高运球和低运球的区别。高运球：进攻队员在没有防守的情况下，为了快速推进的一种运球方法。动作要领：两膝微曲，上体前倾，目视前方，以肘关节为轴，按球的后侧上方，球落在身体的侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间。低运球：进攻队员在受到对手紧逼或抢阻时采用保护球或摆脱防守。动作要领：两脚深屈，降低重心，上体前倾，用上体和腿保护球，手短促地按拍球，球的反弹高度在膝关节以下。2、自主体验：（1）行进间运球手触球的部位。（2）球在身体的什么地方。1、提出问题：如果在比赛时，你的队友传球给你，而你离篮架很远，你要怎么做才能得分呢？引出行进间运球的重要性。2、教师讲解示范动作的要领。3、组织学生交流、体验学习4、教师巡回指导，纠正错误。5、教师语言鼓励学生。6、组织优生展示。组织： 1、 认真模仿2、 动作规范，手按、拍球的部位准确。3、互相纠正。顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法3105进一步体验运球的动作要领。培养有纪律，有组织的良好习惯。初步掌握行进间高运球的动作方法，体会在运球过程中能控制球的方向，发展身体协调控制能力和耐力素质。培养运球时要眼看前方的习惯。进一步掌握行进间运球的动作，培养灵敏素质。3、行进间运球（1）复习篮球场场地各线，进行行进间运球（慢跑）（2）进行行进间运球（对角线快速跑）（3）运球过障碍（人）游戏规则：把篮球场分成4块，将本组的队员等距离地把对角线，中线，底线站好。从篮球场角上的人开始运球绕过每一个人，站回自己的位置，当第一个同学经过了第二个同学时，第二个同学也跟在第一个同学后面，最后绕回自己的位置站好，依次类推。循环过人。要求：在原地的同学要原地运球，不能移动，1、教师讲解活动的要求。2、教师组织学生进行行进间运球3、教师巡回指导，纠正错误。4、教师语言鼓励学生。5、指引学生活动的路线。1、 教师讲解示范游戏的方法和要求。2、 组织学生进行游戏。3、 教师参与游戏。组织： 1、在老师的带领下认真练习。2、动作规范。2、积极参与活动。组织： 1、按照老师的要求练习。2、运球时要注意安全、互相谦让。组织：1、认真听讲游戏的要求。2、注意安全。3、积极参与活动。顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法3初步掌握行进间运球的的基础上进行创新、提高。培养篮球运动的兴趣和创新的意识。创新、提高（运球的各种方法）1、 教师引导学生进行创新。2、 教师参与活动。3、优生展示组织：散点 1、发挥想象进行创新。2、互相学习。3、注意安全。四3发展体能，学习行进间运球。培养学生的篮球兴趣，在游戏中提高奔跑、耐力素质。三、游戏：“钻山洞”游戏方法：游戏方法：学生每人一球，分成相等的4组，每组排成1排，排头两两面对面举起手中的球搭成一个“山洞”，排头开始运球“钻山洞”，以全部人到达终点的队获胜。游戏规则：迅速搭成山洞，最后一名队员到达终点的顺序排列名次。1、 教师讲解示范游戏的规则、方法和要求。2、 组织学生进行游戏。3、 教师巡回指导。4、 小结游戏的情况。组织：1、学习游戏的方法，了解游戏的要求与规则2、积极参与活动五51、乐于参与和展示自我。2、放松身心。3、树立努力目标。1、舞蹈2、评价1、语言引导。2、动作示范。3、总结：本课情况，表扬突出人物和事件，指出改进内容和努力方向。组织： 1、集体练习，音乐伴奏。2、学生自评预计运动负荷平均心率：125135次/分预计练习密度：55课后反思本节课是小学水平三六年级的教学内容，本节课以健康第一为指导思想，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学，所以在课的开始我通过对篮球原地运球的基本功练习，配合音乐，调动学生学习篮球的的积极性，基本部分我在教进间运球时采用由易到难，从简到繁的教学方法，层层深入，以活动和游戏为载体，充分激发学生运动参与的兴趣，使学生在活动过程中掌握一定的知识和技能，同时培养学生合作精神，在游戏中培养了学生集体合作的精神，从整堂课来看，教材搭配合理，结构清晰，重难点突出。但是，在本次课的练习部分，对调动学生的激情和队伍的调动还不够，以后得多下工夫。上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：一、在教学内容安排方面，本节课的教学内容是篮球行进间运球技术的教学，课的准备部分我大胆地创设情景，利用音乐使学生感受到学习篮球的兴趣，同时让学生本课的明确本课的学习内容、目标和要求。但她们正处于生长发育的关键期，男女学生开始在身材形态和体能上呈现差别，男生灵敏素质较好，好奇心强，喜欢篮球；而女生柔韧素质较好，但胆量小，不太喜欢体育运动，同时害羞，学习篮球运球技术动作，由于上肢与手段力气不足，学生练习时往往出现球的高下不一，左右动摇稳固性差，特殊是有的女生拍不起球，呈现篮球脱手到处滚的现象。所以在以后上课要多考虑男、女生爱好和差异,并且由浅到深，这样才能达到预期的目标。二、在组织教学方面，首先在队形上打破常规，让学生跑步进场，活跃课堂气氛，在进入基本部分行进间运球时，突出教师的主导、学生为主体，充分把宝贵的时间留给学生，安排好练习队形的调动，让他们有充足的时间来模仿练习，其次是教学方法上要灵活，我根据五年级小学生的模仿能力强的年龄特点，在讲解与示范的时，利用原地运球与行进间运球作对比，让学生从中得到行进间运球的技术动作与要领，在进行练习时，教师采用激励的方法，发现表现好的学生给予表扬及展示，从而带动全班同学投入练习。所以说以后上课不要怕麻烦，认真设计好课的内容，多准备一些器材，让学生在快乐中玩，在游戏中学。 9