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专题二词语运用,【答案】 D,【解析】此题考查理解和运用常见成语的能力。A项,宽宏大量:形容人度量大。使用正确。B项,开卷有益:读书总有好处。使用正确。C项,草长莺飞:形容江南春天的景色。使用正确。D项,一拍即合:一打拍子就合上了曲子的节奏。比喻双方很容易一致。不符合句中“几轮艰难谈判”的语境。,【答案】 C,【解析】此题考查理解常见成语的情况,也考查运用成语的能力。A项,开卷有益:开卷,打开书本,指读书;益,好处。意思是读书总有好处。B项,人迹罕至:很少有人到的地方,指偏僻荒凉的地方。D项,乐此不疲:形容对某事特别喜爱,沉浸其中而不感到疲倦。C项,首当其冲:比喻最先受到攻击或遭到灾难。句子中将“首当其冲”理解成了冲在前面的意思了,这纯属主观臆断,望文生义。此处“首当其冲”与语境不符,应改为“一马当先”。,【答案】 C,【解析】判断成语使用是否恰当,不仅要知道其含义,还要了解其用法和情感色彩,要根据语境从这三个方面判断正误。C项,“左右逢源”指做事得心应手,怎样进行都很顺利;也形容办事圆滑。不符合句意。,【答案】 B,【解析】 B项,“吹毛求疵”原意指吹开皮上的毛寻找疤痕,现比喻故意挑剔毛病,寻找差错。这是一个贬义词,用来形容聂老师“对待工作认真负责”是错误的。,【答案】 D,【解析】 A项,“孜孜不倦”指工作或学习勤奋,不知疲倦,是个褒义词,用来形容“汲取知识”是恰当的;B项,“莫衷一是”形容很多人之间的意见有分歧,没有一致的看法,这与前文的“七嘴八舌地商量着,众说纷纭”是相对应的,使用也恰当;C项,“顾名思义”意思是“从名称想到所包含的意义”,由“川”想到“四川”是自然的,使用也恰当;D项,“闲情逸致”指悠闲的心情和安逸的兴致,是一个名词,选项中用作了动词,这种用法是错误的。,【考情总结】,【考情总结】,【考情总结】,(1)设题形式:均以选择题形式考查,20142018年考查选择“使用不正确的一项”,分值为2分。 (2)考查范围:20142018年,词语运用考查的词语大部分来自六册课本中,尤其是课文后“读读写写”和课文下进行了注释的词语。 (3)命题特点:近5年考查的均为四字成语,可见成语考查已成为一种趋势。选项材料有的选自课内(直接引用或改编),有的选自课外。,【考情总结】,(4)必备考点:望文生义,主观臆断。(5年3考)对象不当,张冠李戴。褒贬不分,感情失当。(5年1考)语意重复,画蛇添足。前后矛盾,自相抵牾。(5年1考)不明语境,谦敬错位。范围不清,轻重失当。 (5)备考提醒:解答这类题目,首先要重视平时的积累,对课文或课外读物中出现的词语要读得准确,写得无误,用得自如。其次要能从词语的感情色彩、适用对象范围等角度从整体上准确把握词语的意义,防止一知半解、望文生义。中考对正确使用词语的考查,已经不再是对语言静态的分析,而是提供语境,让考生加以辨析。因此,辨析词语使用,除了对词语本身的含义、功能等把握外,还需在语境中准确解读与把握。,【真题定位】江西省20142018年第2题都考查了此考点,分值为2分。,分析近年江西省及全国各地中考,成语考查设错方法主要有下面八种。 1.望文生义 仅按照成语字面意思判断,忽视了成语的引申义、比喻义等深层次含义。 例1我市将举行“讲文明,树新风”知识竞赛,同学们都当仁不让地推荐能说会道的林宇同学参赛。(“当仁不让”原指以仁为任,无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做,不退让。本句中“同学们推荐林宇同学”,用在此处是望文生义) 例2深夜凛冽的北风从后窗缝里灌进来,常常把人们从梦中冻醒,让人不寒而栗。(“不寒而栗”指不冷而发抖,形容非常害怕、恐惧。不是用来形容因为寒冷而发抖。用在此处是望文生义),技法精讲,2.张冠李戴 忽略了成语的使用对象和使用范围。 例1三年的初中生活,我们师生相处融洽,相敬如宾,留下了许多美好的记忆。(“相敬如宾”专指夫妻间互敬和睦,此处用于师生相处,属于不分对象的乱用,张冠李戴) 例2井冈山的石、雾、松是大自然的造化,无不巧夺天工。(“巧夺天工”意思是精巧的人工胜过天然,其适用对象是人造的东西,这里用来描述“石、雾、松”等自然景观,是不适宜的),3.褒贬不分 词语的感情色彩可谓褒贬分明,我们在运用时,要因目的、场合、对象的不同而异,用于赞扬、夸奖的使用褒义词语,用于贬斥、批评的使用贬义词语。否则,词语运用就不恰当了。 例1阳春四月,井冈山的杜鹃花开了,游客们趋之若鹜。即使是下雨天,井冈山茨坪也是人山人海。(“趋之若鹜”本义是像鸭子一样成群跑过去,比喻人们成群地争着前去,常含贬义。游客们赏花是合理的、正当的、正常的,没有任何可贬低之处,用“趋之若鹜”这一贬义词来描述,显然是不准确的) 例2“徐玉玉被电信诈骗致死案”审判会上,法官面对着罪犯陈文辉一伙,满腔怒火,振振有词地痛斥这帮罪犯。(“振振有词”形容自以为理由充分,说个没完,是个贬义词,用在法官身上,感情色彩用反了),4.语意重复 有些句子中已含有某个词语的部分意思,再用该词语就会造成重复啰唆的毛病。 例1他父亲因事入狱,对你这个不甚相熟的朋友来说,确实有难言之隐的苦衷,不便明说。(“难言之隐”指隐藏在内心深处不便说出口的原因或事情,与“苦衷”重复) 例2听了江西最美乡村教师代表支月英的事迹介绍,我对他们的崇敬之情油然而生地产生。(“油然而生”指自然地产生某种思想感情,与后面的“地产生”重复),5.前后矛盾 由于不了解某些词语的准确意思,容易造成前后矛盾而误用,使之与整个句子的意思前后矛盾。 例1中国男子足球队在亚足联U23预选赛中,连连失利,最后功亏一篑,艰难逼平柬埔寨队,激起了球迷的普遍不满。(既然说中国男子足球队在亚足联U23预选赛中“连连失利”“艰难逼平柬埔寨队”,那么就不能说是“功亏一篑”。比赛中一路过关斩将,最后在决赛中惜败获得亚军才是“功亏一篑”) 例2开始,人家送礼他都不收,时间长了,他就认为是小事一桩,犯不着太认真,也就不以为然了。(“不以为然”意思是不认为是对的,表示不同意。说话者要表达的意思是“不认为错”,可用“不以为非”),6.谦敬错位 谦敬错位主要是指没有明晰成语有其特定的成语环境,谦辞与敬辞混淆。 例1我不计较你的过错,高抬贵手,放你一马,希望你以后不要再犯这样的错误了。(“高抬贵手”是个表示敬称的成语,用于说自己就不对了,这就是主客颠倒,谦敬错位的乱用) 例2专家对高效课堂精辟的论述,深入浅出,抛砖引玉,令我茅塞顿开。(“抛砖引玉”比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品,是个谦称成语,用来说自己的,句子中是说别人,谦敬错位了),7.轻重失当 成语词义有轻重之分,容易导致大词小用或小词大用。 例1十八大后,反腐力度不断加大,许多贪污腐败的高官认罚伏法,人们认为他们真是自作自受。(“自作自受”指自己做错了事,自己承受不好的结果。用以表述人们对罪犯判处死刑一事的看法,很明显感情程度过轻。可改为“罪有应得”) 例2每个考生都应充分做好复习准备,否则,上了考场有个三长两短,就会影响水平的发挥。(“三长两短”意思是指发生意外而死亡,考试不做好复习准备就会死亡,这显然是轻重失当),8.不当修饰 成语的修饰不当主要表现在修饰语与中心词之间的搭配。 例1那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。(“莘莘学子”是集体概念,与数量短语“一位”不能搭配) 例2当登上黄山天都峰的鲫鱼背时,人们都常有如临深渊,如履薄冰的恐惧感。(“如临深渊,如履薄冰”表示小心、谨慎,不能修饰“恐惧”这一中心语),应考必备,具体内容见Word版资源“专题02 词语运用”,随堂巩固训练,【答案】 C,【解析】 “扑朔迷离”形容事情错综复杂,难以辨别清楚,用来形容大雾,语境不妥。,【答案】 D,【解析】“门庭若市”指门口和院子里人很多,热闹得像市场一样,形容交际来往的人很多。用来形容市场不当。,【答案】 A,【解析】 “别具匠心”指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思,不能用来形容自然景物。,【答案】 C,【解析】“趋之若鹜”,本义是像鸭子一样成群跑过去。比喻人们成群地争着前去。常含贬义。,【答案】 B,【解析】“举一反三”指列举出一件事情,进而以此类推知道其他许多事情。比喻善于学习,能够由此知彼。而列举多个交通安全和游泳安全问题不能用“举一反三”。,【答案】 B,【解析】“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样。此处用错对象。,【答案】 C,【解析】“忍辱负重”,指忍受屈辱,承担重任。轻重失当。,【答案】 D,【解析】“抛砖引玉”比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或作品。常用于自谦,不能用于他指。,【答案】 B,【解析】“味同嚼蜡”是形容写文章或说话枯燥无味。用在此处属望文生义。,【答案】 C,【解析】本题考查对词语运用正误的辨识。“锐不可当”形容勇往直前的气势,不可抵挡。是褒义词。在C句中用来形容不法分子的造假势头,不恰当。,
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