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,例：(住在山中的)(一位)老人微笑着喝(从森林中打来的)泉水。 (住在山中的)(一位)老人喝(从森林中打来的)泉水。 (一位)老人喝(从森林中打来的)泉水。 老人喝(从森林中打来的)泉水。 老人喝泉水。,所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语等压缩掉后剩余的部分。,需要注意的是，句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有时意思甚至跟原句相去甚远。 例：邓稼先是(中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神)的儿子。(句子主干为：邓稼先是儿子。) 一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词(“不”“没”“没有”等)，要把否定词语放在主干当中，以免主干和原句的意思相反。 例：他从不和别人吵(一句)嘴。(句子主干为：他不吵嘴。),一、成分残缺(7年12考) (1) 缺主语(7年7考) 例：经过持续不断的环保治理、重拳出击，让我们的山变得更青了，水变得更绿了。(句中“经过”和“让”连用，致使句子缺少主语，“经过”和“让”应任删其一。) (2) 缺谓语 例：网购是当前最时尚的一种购物方式，人们可以通过网络平台一系列的交易活动。(在“网络平台”后加上“进行”),(3) 缺宾语(7年5考) 例：2018世界机器人大会于8月在北京举行，人类由论坛、博览会、大赛三个板块构成，其中大赛板块增设了“共融机器人类”与“工业机器人类”。(缺宾语，在句末加上“两个项目”) (4) 缺中心语 例：王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”栏目主持，功课一点也没落下，真让人佩服。(“承担栏目主持”后缺宾语中心语，应在“主持”后加“的工作”),下列句子没有语病的打“”，有语病的打“”。 1. 通过观看央视节目经典咏流传，使我更加热爱祖国的传统文化。() 2. 民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。(),【解析】“通过”和“使”连用，使句子缺主语，应删掉“通过”或“使”。,针对训练一,3. 学校既要给学生传授知识，更要教会学生求知的方法，打开观察社会、眺望世界。(),4.信中国这档节目以“信”为载体，展示了从1921年建党以来中国共产党 党员的书信，传递出“信仰、信念、信守、自信”的内核。(),【解析】应在“眺望世界”后面加“之门”。,5. 从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮卷到今天的电子墨水屏，让人类的阅读载体不断演进，但人们对阅读的热爱，对精神世界的守望却从未改变。(),6.他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。(),【解析】应删掉“让”。,【解析】成分残缺，应在“安定”前加“承担”。,二、搭配不当(7年14考) (1) 句子成分搭配不当 主宾搭配不当(7年5考) 这类病句可提取句子主干，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。 例：夏天的毕节是晴朗无云的季节。(主语中心语“毕节”和宾语中心语“季节”不能搭配，将“夏天的毕节”改为“毕节的夏天”。) 动宾搭配不当(12黔东南、17黔南) 例：我国成功发放了第三十、三十一颗北斗导航卫星，这两颗卫星是我国北斗三号第七、八颗组网卫星。(“卫星”与“发放”不能搭配，应将“发放”改为“发射”。),主谓搭配不当(15黔西南) 例：有数据显示，随着生态持续优化，空气质量不断改进，黔南的蓝天成了常态。(主语“空气质量”与谓语“改进”搭配不当，应将“改进”改为“改善”。) 修饰语与中心语搭配不当 例：在无限歌谣季节目中，让人眼花缭乱的歌声和绚丽的舞台赢得了观众的点赞。(修饰语“眼花缭乱”和中心词“歌声”搭配不当，应将“歌声”改为“表演”。),(2) 两面对一面/一面对两面(7年4考) 例：一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。(前半句包含了两个方面，后半句只涉及了一个方面，可以将“要”改为“能否”。) (3) 关联词搭配不当(18三州联考、17黔西南) 例：人的高贵品质，并不是从富贵与贫穷中获得，就是自德行中闪光。(“不是”和“就是”搭配不当，应将“就是”改为“而是”。),下列句子没有语病的打“”，有语病的打“”。 1. 在语文学习之旅中，我们将领会到众多名人的光辉形象。() 2. 有的城市志愿者人数已超过60万，一直以来，他们的无私奉献不仅有益于社会和谐，更有益于受助者。(),【解析】“领会”与“光辉形象”搭配不当，可将“领会”改为“领略”。,【解析】“不仅更”搭配不当，应将“更”改为“还”。,针对训练二,3. 在新中国文学的天幕上，路遥犹如一颗耀眼的星星，在短暂的写作生涯中，给中国文坛留下了一道难以磨灭的辉煌。(),4. 绿色发展是构建高质量现代化经济体系的必然要求，是能否解决污染问题的根本之策。(),【解析】“一道难以磨灭”和“辉煌”搭配不当，可将“辉煌”改为“印记”。,【解析】一面对两面，去掉“能否”。,三、不合逻辑(7年6考) (1) 否定不当(7年4考) 例：防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。(“防止”表否定，后面“不再发生”也表否定，双重否定则是肯定，所以应删去“不再”。) (2) 前后矛盾(7年2考) 例：扶贫攻坚活动深入人心，基本彻底解决了贫困家庭日常生活、子女教育、疾病就医、文化娱乐等一系列问题。(“基本”和“彻底”矛盾，删去任意一个。),(3) 分类不当 例：在这次送温暖活动中，社会各界给山区的留守儿童捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。(“衣物”不属于“学习用品”，应把“衣物、”去掉。) (4) 倍数词误用 例：由于连降大雨，近期到黔灵山公园散步的人比以前少了一倍。(“少了一倍”属于倍数词误用，应将“一倍”改为“一半”。),下列句子没有语病的打“”，有语病的打“”。 1. 这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。() 2. 中国互联网一直致力于讲好“中国故事”，世界互联网大会中所呈现出来的中国元素正是在无声地讲述“中国的历史与文化”。( ),【解析】“缩短”不能和倍数词连用应将“一倍”改为“一半”。,针对训练三,3. 为防范大型道路交通事故不再发生，省交管部门开展“强执法，防事故”行动。(),4.我们要像节食减肥一样，减少使用数码产品的时间，借以缓解对数码产品的心理依赖。(),【解析】否定不当，“防范”已经含有否定意味，应删去“不再”。,四、语序不当(7年5考) (1) 行为先后顺序不当(18三州联考、15黔南) 例：异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。(句中“解决并提出”不符合客观事理，应为“提出并解决”。) (2)多项修饰语语序不当(16、12黔南) 一个句子中，多项修饰语与中心语的先后顺序一般是：表领属或表时间、处所的短语指人称或数量的短语动词或动词短语形容词或形容词短语名词或名词短语。 例：南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。(“缓慢”应放在“进行”的前面。),(3)关联词位置不当(13黔西南) 两个分句主语相同，第一个分句的关联词应放在主语之后。 例：不但他喜欢京剧脸谱，还喜欢京剧的各种服饰。(“不但”应放在“他”之后。),下列句子没有语病的打“”，有语病的打“”。 1. 北京“80后”郝景芳成为第一位中国获得科幻小说最高奖项“雨果奖”的女作家。() 2. 多所学校举行世界环境日的教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。(),【解析】把“中国”和“第一位”互换位置。,【解析】搭配不当，“了解、学习”不能与“环境意识”搭配，可在 “环保意识”前加“增强”。,针对训练四,3.你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。(),4. 华为手机不但扬名海外，而且得到了中国广大手机用户的高度赞扬。(),【解析】“运用语文、学习语文”先后顺序不当，应将“运用语文”和“学习语文”互换位置。,【解析】行为前后顺序不当，应该先“得到了中国广大手机用户的高度赞扬”再“扬名海外”。,五、句式杂糅(13黔西南、13黔南) 句式杂糅是把两个意思或两种句式杂糅在一个句子之中，造成结构混乱，表意不明。 例：丁细牙痛胶囊的主要成分是由丁香叶、细辛组成的，因此毒副作用比较小。(“主要成分是”和“由组成的”两种句式杂糅，保留一种句式即可。),常见的句式杂糅的错误类型主要有：,针对训练五,下列句子没有语病的打“”，有语病的打“”。 1. 阅读电子书也好，阅读纸质书也罢，尽管形式不同，但殊途同归，关键还是要把读者拉回到读书活动中来。() 2. 他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。(),【解析】“本着的原则”和“以为原则”两种句式杂糅，可将“本着”改为“以”或将“为”改为“的”。,3. 候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。(),4.外卖小哥雷海为夺得第三届中国诗词大会总冠军，缘于他痴迷于古典诗词，13年坚持不懈日积月累的结果。(),【解析】“主要是”和“由组成的”两种句式杂糅，删去“是”或者删去“由”和“组成的”。,【解析】“缘于”和“的结果”两种句式杂糅，去掉“的结果”。,六、语义重复(16黔西南、17黔东南) 例：“闪送”创立同城速递新样本。据统计，今年闪送服务已覆盖全国逾157座城市以上。(“逾”和“以上”语义重复，可任删其一。),下列句子没有语病的打“”，有语病的打“”。 1. “一带一路”是中国首倡，但不是中国一家的“独奏曲”，而是各国共同参与的“交响乐”，是各国共同受益的重要国际公共产品。() 2. 走近美丽的黔灵山公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。(),【解析】“停下脚步”和“驻足”重复，删去其一。,针对训练六,3. 据业内专家估算，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。(),4.对学校的未来发展，专家们提出了许多真知灼见的意见。(),【解析】“超过”和“以上”重复，应将“以上”删去。,【解析】“真知灼见”和“意见”重复，应将“的意见”删去。,七、表意不明 表意不明指句子表达的意思不清楚、不明了，表现为存在歧义、指代不明等。 (1)存在歧义 例：孔乙己一来，许多酒店的客人便都看着他笑。(句中“许多”到底指的是“酒店”还是“客人”，表意不明，应改为“酒店的许多客人”。) (2)指代不明。 例：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不易，中国大部分史学家把主要精力用在了这方面。(“这方面”是指“搜集史料不容易”，还是“鉴定和运用史料更不易”，指代不明。),针对训练七,下列句子没有语病的打“”，有语病的打“”。 1.假如每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们每天都会有进步，生活也会因此变得愈加美好。() 2. 申先生十年前来黔西南打拼，凭着一股不达目的不罢休的精神，终于成就了一番事业。更难能可贵的是，成功后的他没有忘记穷困的故乡。(),3. 阿Q正传描写贫苦农民阿Q投向革命，而假洋鬼子等却不准他革命，最终被送上断头台的悲剧。(),4.本届运动会上最惊人的莫过于一批新人的涌现，很多老运动员也非同凡响，他们的成绩提高之快，的确是个奇迹。(),【解析】“被送上断头台的”是谁，是“阿Q”还是“假洋鬼子”，有歧义。应在“描写”后加上“的是”，“最终”后加上“他”。,【解析】“他们”指的是“新人”还是“老运动员”，不明确，可将“他们”改为“新人”。,1. 看到介词不放过。(容易成分残缺),2. 看到两面词不放过。(容易两面对一面或一面对两面) 常见的两面词有：能否、是否、有没有、成败、好坏、优劣、高低、快慢、有无、与否、强弱、大小、得失。 3. 看到动词不放过。(容易搭配不当) 看到句子中有动词，分析这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。,常见动宾搭配不当的例子有：,4. 看到“是”不放过。(容易主宾搭配不当) 例：他的籍贯是贵州毕节人。(去掉“人”或去掉“的籍贯”) 5. 看到关联词语不放过。(容易关联词语搭配不当，关联词语错位),6. 看到“缩小、减少、降低、提高”等词语不放过。(容易不合逻辑) 一般情况下，表数量增长用倍数词，表数量减少用分数或百分数，如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。,7. 看到数词和约数词不放过。(容易前后矛盾或语义重复)(可参考上表) 8. 看到句中有否定词不放过。(容易否定不当) 常见的否定词有以下几类：,9. 看到多重修饰语不放过。(容易语序不当) 遇到多重修饰语作定语时，用典型句子套(对应词性套用)。,10. 看到“和、与、同”等并列词语及顿号不放过。(容易不符合事物发展顺序),11. 看到形容词、副词、约数词等不放过。(容易语义重复) 常见的有以下几种(表中所列的不能同时使用)：,12. 发现代词不放过。(容易指代不清),判断下列句子是否有语病，有语病的打“”，无语病的打“”。 1. 一个民族的精神发育是不是健全、是不是能接续传统又能吸纳新知，关键在于对自己的历史文化充满敬畏。() 2. 为了切实改善同学们的语文素养，许多学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”活动。(),【解析】句中两个“是不是”表示两面，而后半句“充满敬畏”只有一面，应在“充满”前加“是不是”。,【解析】句中“改善”与“语文素养”搭配不当，可将“改善”改为“提高”。【解析】“不仅更”搭配不当，应将“更”改为“还”。,技巧检测,3. 仔细观察多彩生活，广泛阅读文学名著，适时纪录生活点滴，是提高我们语文写作水平的有效途径。(),4.只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。(),【解析】句中关联词“只有”与“就”搭配不当，应将“就”改为“才”。,5. 通过观看央视播放的记住乡愁节目，使我对中国乡村及民俗文化有了更多的了解。(),6. 经典咏流传节目中的歌词，意境优美，婉转悠扬，深受观众好评。(),【解析】“通过”和“使”连用，导致句子缺少主语，应删去其一。,【解析】句中“歌词”不能用“婉转悠扬”修饰，属于主语和修饰语搭配不当，可在“婉转悠扬”前加“歌声”。,
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