任现职以来的专业技术工作汇报

2021任现职以来的专业技术工作汇报 不会写任现职以来的专业技术工作汇报不要紧，下面是整理的有关范文两篇，欢迎借鉴!范文一本人2021年12月任副教授职务以来，坚持四项基础标准，遵纪遵法，爱岗敬业，教书育人，教学工作量饱满。在教学和科研工作中不停进取，2021年被遴选为广西马克思主义中青年教授培养对象，2021年被遴选为马克思主义基础原理专业硕士生导师，2021年取得中山大学法学博士学位。任现职5年来，在教学和科研上取得了较为显著的成绩，系统讲授6门马克思主义理论专业课和公共课，学生课评等级均为优异;在科研上，负担科研课题12项，其中主持3项，出版了学术专著1部(独著)，发表学术论文1八篇，参编教材2部、论文集1部，形成了马克思主义人的发展理论和实践这个明确而稳定的研究方向。详细总结以下：一、含有良好的师风师德，爱岗敬业，优质完成教学任务，教学质量不停提升。系统讲授6门马克思主义理论课程，2门选修课程，学生课评等级均为优异;主持教育教改课题1项，参与课程建设1门，参与新世纪广西高等教育教学教改工程课题1项，发表教学研究论文四篇，取得校级教学软件比赛三等奖1项，教学成绩显著。任现职以来，模范地遵守高校老师职业道德规范，坚持育人为本，德育为先，优质完成教学任务，教学质量不停提升，取得了较为显著的教学和教研成绩。5年来，作为主讲老师前后负担硕士生、本科生和专科生的马克思主义哲学原理、马克思主义基础原理、马克思主义基础原理概论、马列主义原著选读、自然辩证法和博士生的马克思主义和当代科技等6门马克思主义理论课程的教学工作任务，开设医学美学、当代西方哲学等2门选修课程，讲课总课时达成1472课时，减去脱产攻读博士学位的1年，年均课时达成368课时，教学工作量饱满。本人深深热爱教育教学工作，坚持学习新的教育教学理论，不停更新教育教学观念，努力掌握和利用当代教育技术辅助教学，主动改革教学方法和方法，主动参与和开展教育教学课题研究，探索提升教学实效的新渠道和新手段。多年来，发明性地把参加性教学方法利用于马克思主义哲学原理课和马克思主义基础原理概论课的教学，把马克思主义基础原理和学生的人生经验、课堂体验和未来生活理想的联络起来开展教学，促进理论和实践的渗透和互动，教学效果好，得到督导员和同行的肯定，学生课评的满意度高，评价等级均为优异。指导5名本科生的毕业论文选题和写作，论文的质量较高;负责指导的2名硕士硕士学习刻苦，主动参加课题研究和撰写学术研究论文。主持学校教育教学改革课题1项，参与新世纪广西高等教育教学教改工程项目1项，作为关键参与者参与的校级课程项目马克思主义基础原理课被推荐为自治区课程项目。前后发表参加性方法在马克思主义基础原理课中的利用研究等教学研究论文四篇，其中有关原理课中人的劳动本质观的教学逻辑新探发表在专业关键期刊思想理论教育导刊上(2021年第4期)。主持设计和制作的马克思主义哲学原理课多媒体教学软件取得广西医科大学第四届教学软件比赛三等奖，2021年被推荐参与全区思想政治理论课出色一课讲课比赛。二、含有较强的科研能力，科研水平不停提升，科研成绩显著。主持科研课题3项，其中：省级课题1项，地厅级课题1项，校级课题1项;作为关键完成人参与科研课题9项，其中：国家社科基金课题1项，省部级课题3项，横向课题3项，校级课题2项。出版学术著作1部(独著)，发表有较高质量和一定创见性的学术论文1八篇，形成了马克思主义人的发展理论和实践这一明确和稳定的关键研究方向。任现职以来，主动开展科研，在研究工作中含有独立开拓、主持科研课题的能力，创新精神和创新能力较强，能把握本专业学科的研究热点和方向，并把科研和教学紧密结合起来，实现科研和教学的双向互动，形成并确立了马克思主义人的发展理论和实践这一明确和稳定的关键研究方向。出版学术专著1部，发表学术论文1八篇(含教学论文)，其中：登载在关键期刊六篇，登载在CSSCI刊物五篇，登载专业关键期刊一篇，人大复印资料全文一篇，人大复印资料专题库收录四篇;负担科研课题12项，主持3项，其中：广西xx计划课题一项，地厅级课题1项，校级课题1项;关键参与9项，其中：国家社科基金课题1项，省部级课题3项，横向课题3项，校级课题2项(以上论文和课题详见：申报教授报送材料(二)。2021年取得广西医科大学十佳青年学术标兵称号，2021年被遴选为广西马克思主义中青年教授培养对象。研究工作立足于马克思主义人学视阈，利用多学科的理论和方法对人的发展的现代问题展开了从理论到实践的系列研究。1、围绕人的现代发展的转向问题展开研究。提出和论证了人的发展的审美维度，论证了审美作为人类社会生活的基础方面和生存体验是人的生命的本体诉求，是人的自由全方面发展的主要专题，深刻阐释了马克思主义实践生存论的审美内涵，论证了审美和人的发展的关联性，揭示了人的发展的功利价值和审美价值的内在统一，并以现代社会当代化的实践为背景，探讨了超越人的现代发展困境的基础路径，提出构建审美的发展方法是人的现代诉求、友好社会是人的发展的审美自觉、构建友好社会是人的自由全方面发展的现代实践等有创见性的看法，为人的现代发展提供了新的理论基础，深化了马克思主义人学理论，为现代人的发展提供了含有实践意义的思绪，研究出版学术专著1部(发展和审美，社会科学文件出版社，2021年10月版)，发表了现代生活审美化和人的发展吁求等系列研究论文五篇，其中四篇发表在关键期刊上。2、围绕教育当代化和人的发展关系展开研究。针对教育当代化对人的发展的作用和影响，利用马克思主义的人学看法叙述了道德教育和思想政治教育的人学依据和教育目标，探讨了政治当代化进程中的公民教育问题和贫困地域教育当代化进程中人的发展问题，发表论文四篇，其中：两篇发表在关键期刊，一篇被人大复印资料社会主义论丛2021年第2期全文(社会主义民主政治视阈中的公民教育，学术论坛，2021年第12期)。从老师发展和学生发展的关系出发，利用社会学方法和马克思主义的性别观对广西十所高校的1000名老师展开调查研究，进行社会性其余研究和分析，发表论广西高校促进社会性别平等的综合开发问题等系列研究论文四篇。三、主动参加专业学科的建设和发展，参编教材2部，其中一般高等教育xx国家级计划教材1部，取得学科建设贡献奖1项，担任多个相关学科研究会的理事，推进了相关学科的建设和发展。任现职以来，主动参加专业学科的建设和发展，围绕马克思主义理论学科建设，针对思想政治教育面临的新课题和思想政治理论新课程问题展开理论研究，探讨了思想政治教育的人学基础和多维目标，提出思想政治教育立美论的思想，为本专业学科在新形势下的发展提供有针对性和发展前瞻性的理论支持和实践提议。在广西医科大学工作期间，主动推进医学人文社会科学的课程建设和研究，曾担任中华医学会医学美学和美容学分会中青年学术委员会委员、广西医学会医学美学美容学分会委员、中华医学美学美容杂志编委等学术兼职员作，主持开设医学生人文素质公选新课程医学美学，参与编写医学美学教材2部：美学和医学美学(人民卫生出版社，2021年8月版，一般高等教育xx国家计划教材)和美容医疗技术(科学出版社，2021年3月版)，医学美学论文集1部(探索医学之美，东南大学出版社，2021年5月版)任美容医疗技术副主编，美学和医学美学为一般高等教育xx国家级计划教材，为医学美学学科建设作出了较大贡献，2021年被中华医学会医学美学美容分会授予学科建设贡献二等奖。担任广西伦理学会理事、广西妇女理论研究会常务理事、广西民族大学社会性别和发展研究中心副主任、曾任广西医科大学妇女研究中心秘书长，主动参与和推进相关学科的建设和发展。四、加强进修学习，坚持经过学习提升自己，主动参与专业学习培训、继续教育培训学习和学术会议交流，圆满完成博士硕士课程学习并顺利经过博士学位论文答辩，按期取得博士学位，专业综合素质和能力不停提升。任现职以来，坚持经过学习来提升自己，2021年以优异成绩考取了中山大学马克思主义基础原理专业博士硕士，2021年6月圆满完成了博士学位课程并顺利经过博士学位论文答辩，按期取得博士学位，完善了知识结构，扎实了业务理论基础，提升了综合素质和能力，科学研究能力显著提升。在此期间，主动参与其它业务知识和继续教育的培训学习，前后参与大学生心理健康教育培训、三项专题学习培训等。主动参与国际我国相关学术会议，在香港教育学院举行青少年法治教育和公民素养研究中所作的大会主旨讲话参加性方法在青少年法治教育中的利用取得和会者的肯定;在改革开放30年和思想政治教育发展学术研讨会上作的主旨讲话思想政治教育立美论引发和会同行的关注。数次参与马克思主义基础原理课的备课培训班并在大会上作了讲话交流，多渠道连续提升自己的综合素质和能力，英语水平显著提升，计算机使用很娴熟，符合免试条件。五、主动参与大学生思想政治教育工作，坚持发挥思想政治理论课在大学生思想品德教育中的主渠道和主阵地作用，借助其它手段和平台参加学生日常生活的思想政治教育工作，取得老师和学生的肯定和好评。思想政治理论课是大学生思想品德教育的主渠道和主阵地，作为一名思想政治理论课的专任老师，坚持刻苦钻研马克思主义基础理论，努力提升教学水平和改善教学方法，充足发挥思想政治理论课在学生政治思想品德教育中的主渠道和主阵地作用。在教学之余，认真钻研心理咨询的理论和技术，经过电子邮件、电话等当代交往手段和学生进行沟通，并借助心理咨询中心的平台为学生排解成长过程中的迷惑，2021年至2021年担任广西医科大学心理教育咨询中心的兼职咨询老师;主动参加大学生开展的社团活动，曾经担任广西医科大学绿色沙龙、心理咨询等多个学生社团的指导老师，参与指导过多位学生的科技之星科研课题设计和社会调查活动，其中有两位学生的课题和论文取得资助和奖励;数次担任学生辩论赛、演讲比赛等活动的评委，推进校园文化建设，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。任现职5年来，我在思想政治、教学、科研方面取得了较为显著的成绩，但仍需不停努力地创新教学和研究，争取更大进步，为培养合格的社会主义建设者和接班人尽自己的绵薄之力，做出应有的贡献。总而言之，本人已达成晋升教授专业技术资格评审条件的要求。范文二我于一九九七年从柳州师范学校毕业至今，一直在最基层的马山乡大龙小学从事小学语文教学工作。于xx年x月获小学一级老师职称。现将自己任职以来的工作总结以下： 任职以来，自己政治思想表现好。服从领导安排，工作主动肯干，胜任一级老师工作。不停提升自己专业知识水平和业务能力，遵纪遵法。年年工作量满，坚持在职进修学习，并于xx年x月经过自学完全部的汉语言文学专科课程，且顺利毕业。业余坚持学习教育理论，每十二个月订阅多个语文教学学术刊物，所以教研水平不停提升。 主动开展教学研究并取得显著成绩。从xx年起，我主动参加“分层递进教学”课题的研究，担任学校分层递进教学试验班的试验教学。我在试验班三(2)班分成11个学习小组，对每个小组每个组员实施学科分层，开展小组合作学习活动，促进各层学生发展。经过两年的研究，使该班成绩从全乡同年级平均分倒数第二转变为平均分居年级第二，优异率第一且没有低分率。指导该班韦梁娟同学参与全县小学生演讲比赛获优异奖。期考时该生以198分的成绩居全乡年级第一，该生以后在小学毕业考中以总分196分的成绩录用于柳城民族中学。另外，xx年秋学期，区教育厅审定的全区中小学语文知识竞赛活动中，我指导该班学生参赛，共有3人获一等奖，8人获二等奖。因为指导工作突出，广西教育学院杂志社培训部授予我“指导一等奖”。xx年我的分层递进教学论文课内作文教学的分层指导获县级论文评选二等奖。并在全乡教代会上做了交流。在分层递进教学的同时我还参加了“听音想象作文”课题的研究，经过一年的试验后，该班学生的写作水平显著提升，以后在全校中高年级普遍推广，效果良好。学校的语文总体成绩由全乡倒数第二上升到第四。自99年秋学期起，我担任学校的语文教研组组长，指导二级老师的教学工作，比如，帮助蓝春老师提升对教材的认识，对教法的掌握，对理论知识的实践操作等等;在新课改培训方面，每十二个月全部指导多名青年老师参与县级和乡级课改培训。 主动参与县教研室开展的教研活动在中心校开展的青年老师赛教活动中，我均在全校上两节以上公开课，共三次参与乡级赛教均获二等奖。xx年春我还上了两节乡级公开课，得到了同行的好评。 工作以来，自己年年担任班主任工作，自觉推行班主任职责，努力完成班主任工作任务且有较强的组织管理能力。为了给学生们有丰富的课余生活，我每十二个月全部自费订部分书刊，发动学生自捐部分旧书组成班级图书角。作为班主任，我锐意创新大胆探索常采取专题班对会形式在班里开展活动。如“我是新世纪小主人”(xx年)“回归奏鸣曲”(xx年)“祖国在我心中”(xx年)等。其中“回归奏鸣曲”在全区新世纪小学生专题班队活动方案设计大赛中获三等奖。几年来，我班学生共有8人被评为市级“三好学生”;12人被评为县级“三好学生”;25人获乡级、校级“三好学生”、“优异学生干部”、“优异播音员”等称号。因为自己教育指导有成效，我所带班级两次获市级“文明班级”，三次获乡级“文明班级”光荣称号。我自己本人因工作突出，自xx年以来连续三年获乡级“优异班主任”光荣称号;xx年获乡级“优异老师”光荣称号。 xx年秋柳城县部分代课老师分流，我校所辖的料村教学点老师紧缺，于是我不怕走教的艰辛，从xx年春学期起报名走上支教之路。该教学点离我家有十几里远，天天我要跑四个往返，假如是下雨天路不好走，还得自己带着饭盒在校吃午餐。尽管教学环境不好，但我毫无怨言，在教学点我任学前班和一年级两个班的语文课，经过一年的教学，该教学点一年级语文成绩由原来的平均分倒数第一变成顺数第四。教学效果有了显著提升。比如韦希骏同学原来的语文成绩仅是23分，我任教以后，她的成绩以68分达成了全乡平均水平。 作为班主任兼中队教导员，我主动帮助学校少先队大队部做工作。 我虚心学习，在高级老师的指导和培养下，业务能力不停提升。胜任了自己的教学工作任务。即使在我在农村完小学校教学，但我仍关注当代教育信息的更新，立即了解和掌握新的教育方法和手段，立即提升自己的教学水平。课余时间自学计算机的基础知识，知道部分基础的上技能，能制作部分简单的课件利用于教学中。