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第2课时线段的大小比较,知识目标,目标突破,第四章几何图形初步,总结反思,知识目标,第2课时线段的大小比较,1通过用直尺、圆规等工具画线段，理解尺规作图的概念，能作一条线段等于已知线段 2通过观察教材“思考”中两人比较身高的方法，会比较两条线段的大小 3经历用尺规作线段的和、差的过程，理解线段和、差的意义，能进行线段的和、差计算 4通过折叠线段、测量线段的长度等活动，理解线段中点的意义及表示方法，会进行与线段中点有关的计算,第2课时线段的大小比较,目标一会作一条线段等于已知线段,目标突破,第2课时线段的大小比较,第2课时线段的大小比较,第2课时线段的大小比较,第2课时线段的大小比较,目标二会比较两条线段的大小,B,第2课时线段的大小比较,目标三能进行线段的和、差计算,第2课时线段的大小比较,第2课时线段的大小比较,第2课时线段的大小比较,目标四能利用线段的中点进行计算,第2课时线段的大小比较,总结反思,第2课时线段的大小比较,知识点一比较两条线段的长短,度量法,叠合法,知识点二画一条线段等于已知线段的方法,第2课时线段的大小比较,知识点三线段的中点,第2课时线段的大小比较,相等,第2课时线段的大小比较,第2课时线段的大小比较,第2课时线段的大小比较,第2课时线段的大小比较,
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